请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。
1.说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？
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2.请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）
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九年级语文语言应用中等难度题
请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。
1.说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？
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2.请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）
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九年级语文语言应用中等难度题
请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。
1.说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？
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2.请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）
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九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答：
1.说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？（2分）
答：
2.请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对过年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）（2分）
答：
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
语文实践活动。（9分）
（1）新年将近，压岁钱又将成为同学们的热门话题。认真品读右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，完成后面题目。
①说说你对“压岁钱！压谁钱？”的理解。（1分）
答：________
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②请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（任选一对象，注意说话的语气和语境）（2分）
答：________
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（2）为了营造校园文化氛围，增添人文气息，班里准备开展一次读书活动，请你参加。
①请你为这一活动命一个名称，以体现活动主题。（1分）
答：
②请你为这一活动拟一条标语。(1分)
答：________
③活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点，你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内）（2分）
A、读经典的书，就发现了世界的入口。
B、读流行的书，就走在了时代的前列。
C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。
我选（ ），因为：________
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④网上阅读也成为本次活动中的热门话题。如何看待网上阅读？谈谈你的看法。（2分）
答：
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仔细观察右边这幅图，按要求答题。（6分）
1.描述漫画的内容（2分）
2.说说漫画的含义（2分）
3.给这幅漫画拟一个标题。 （2分）
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仔细观察右边的漫画，说说它的含义。（2分）
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仔细观察右边的漫画，说说它的含义。（2分）
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仔细观察讽刺漫画《过河》，回答问题。
（1）说说这幅漫画的含义。
（2）假如你在现场，你会对其中的一位说些什么？
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右图是一则漫画，请你仔细观察，并回答问题。（6分）
（1）用简要的语言介绍这副漫画的内容。
答：
（2）仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的生活现象。（2分）
答：________
（3）针对这一社会现象，请提出你个人的建议。（2分）
答：________
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探究题
（1）仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：
①概括这幅漫画的内容。
②说出这幅漫画的含义。
③这幅漫画，你产生哪些联想？
（2）下面是第四次全国国民阅读调查的部分数据，请说说你的发现。
| 调查年份 | 1999年 | 2001年 | 2003年 | 2005年 |
| 国民图书阅读率% | 60.4 | 54.2 | 51.7 | 48.7 |
| 国民网上阅读率% | 3.7 | （缺） | 18.3 | 27.8 |
①国民阅读的趋势是___________________________________________________
②你从中发现的问题是_________________________________________________
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仔细观察右边的漫画，回答问题（3分）
①请用简洁的文字，介绍这幅漫画的内容，至少用上一个成语。
②这幅漫画的寓意是什么？
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