课文默写。
（1）________________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）（2）________________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）（3）___________________，______________，仁在其中矣。（《论语》十二章）（4）乡愁是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟“______________？_____________ ”（《次北固山下》）；李益登临受降城，凄凉幽怨的芦笛声陡然唤醒征人的思乡情绪，“__________________，_______________”（《夜上受降城闻笛》）一句脱口而出；马致远《天净沙•秋思》中“______________，______________”一句更是直接将羁旅漂泊的游子的悲痛表现的淋漓尽致。
七年级语文情景默写中等难度题
阅读下面古诗，完成后面小题
潼关
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入憧关不解平。
1.《潼关》的作者谭嗣同，字_____，湖南浏阳人。
2.用现代汉语翻译下面的句子。
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
根据课文默写古诗文。
（1）__________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（2）《观沧海》中叙事的诗句是：__________，__________。
（3）海日生残夜，__________。乡书何处达？__________。（王湾《次北固山下》）
（4）子曰：__________，不亦乐乎？（《学而》）
（5）默写陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》全诗。
__________，__________。
__________，__________。
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课文默写。
（1）________________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）（2）________________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）（3）___________________，______________，仁在其中矣。（《论语》十二章）（4）乡愁是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟“______________？_____________ ”（《次北固山下》）；李益登临受降城，凄凉幽怨的芦笛声陡然唤醒征人的思乡情绪，“__________________，_______________”（《夜上受降城闻笛》）一句脱口而出；马致远《天净沙•秋思》中“______________，______________”一句更是直接将羁旅漂泊的游子的悲痛表现的淋漓尽致。
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（一） 阅读古诗，完成下列小题。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
[注释] 终古：久远。 簇：簇拥。 束：拘束。
1.这首诗借高云、秋风、河流、________、群山等景物，写出了北方风景的 _______之美。
2.下列对诗歌分析不正确的一项是（ ）
A. 第一句，诗人骑山登马，乘兴前进，赋予云以人的动作，高云簇拥，古城高度自现。
B. 第二句，秋风猎猎，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声，显示出了孤城的寂寥与辽远。
C. 三、四句运用对偶、比喻的修辞，生动形象地描写出了“河流”的粗野，山的怨愤。
D. 大河“犹嫌束”、群山“不解平”，表达是人冲破思想束缚、追求个性解放的情感。
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阅读下面诗歌，完成后面小题。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。
1.赏析“终古高云簇此城”一句中“簇”的妙处。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面古诗，完成下列小题。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
1.下面对这首诗的理解和分析，错误的一项是( )
A.这首诗描写北方特有的壮阔风景，巧妙融合了情感，风格豪迈奔放。
B.首句写高云簇拥着古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。
C.第二句写清脆的马蹄声被萧瑟秋风吹散，突显出孤城的肃穆与压抑。
D.第三、四句运用了拟人的修辞手法写浩浩荡荡的黄河及起伏的山峦。
2.诗歌第三、四句表达了怎样的情感？请简要分析。
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阅读下面这首诗，回答问题。
潼 关
谭嗣同①
终古②高云簇此城，
秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，
山入潼关③不解平。
[注] ①谭嗣同（1865—1898），湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一，本诗写成时诗人才14岁。②终古：久远。③山入潼关：指秦岭山脉进入潼关（以西）。
1.下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A. 首句写高山簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。
B. 第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。
C. 第三句写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。
D. 末句写秦岭山脉入潼关之态势，不侧重说其桀骜不驯、勇往直前，而侧重说其巍峨险峻、连绵起伏，再也不知何谓平坦。
2.下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）
A. 本诗运用了比喻、对偶、拟人、夸张等修辞，语言生动形象。
B. 本诗写山水，却是诗人感觉中的山，感觉中的水，把山水写活了。
C. 本诗让人强烈感受到诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
D. 这首绝句奔放雄健，意蕴深厚，有一股豪迈之气。
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阅读下面这首古诗，然后回答问题。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
（1）请解释诗中“终古”、“簇”的意思。
___________________________
（2）“河流大野犹嫌束”描绘出一幅什么样的画面？从中流露出诗人怎样的情感？
________________________
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阅读下面古诗，完成小题。
潼关
（清）谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
1.第一二句都写孤城。第一句写孤城的______________，第二句写孤城的______________。
2.赏析末句“山入潼关不解平”的妙处。
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阅读《潼关》，完成下面小题。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
1.这首诗用“高云”烘托出①____________________，用“②____________________”突显了潼关城的寂寥与辽远，从视角和听觉角度渲染出潼关独特的氛围。
2.诗人借助河山的“犹嫌束”“不解平”，表达了怎样的情感？
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