阅读下面语段,完成小题。(8分)
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1..语段选自课文________,作者是________(姓名)。(2分)
2..语段分别从视觉、味觉、听觉三个角度来描写春天,请分别找出一例句。(3分)
视觉:________
味觉:________
听觉:________
3.语段中哪一句是作者想像的情景?(2分)
4.、这段文字中作者运用了哪几种修辞手法?(1分)
七年级语文现代文阅读简单题
阅读下面文字,完成题目。(16分)
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1.选文出自________ (填作者)的散文________。(2分)
2.“桃树、杏树、梨树,……都开满了花赶趟。”抓住了春天里花________的特点。(2分)
3.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用________、________ 的修辞手法,生动的描写出了________ (4分)
4.“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过________,使描述更加________。(2分)
5.文中写蜂围蝶阵,是用来衬托________ (2分)
6.简析文中画线句中“闹”字的表达效果________ (2分)
7.说野花“散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。”是因为( )
A.野花多,让人有目不暇接的感觉 |
B.野花多,而且有阳光照射和风的吹动 |
C.阳光照射下,明丽的花会反光,就使人产生像眼睛、像星星的感觉 |
D.野花的颜色明丽、丰富,再有阳光的照射 |
七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面课文段落,完成下列题目题。(3分)
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。粉的像霞,红的像火,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1.划线句运用了________ 、________修辞手法。(1分)
2.文段中一个句子存在语病,请你改正(2分):
七年级语文其他题简单题查看答案及解析
阅读下面文章,完成下列各题。
《春》
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
1.上面选段的作者是“__________”.请写出他的一个代表作品________
2.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小蝴蝶飞来飞去”中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?
3.选文的第二段在描写春风时调动了那几种感官?写出了春风和春天的什么特点?
4.从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下面小题。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。
(选自《春》 朱自清)
1.词语赏析
A“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。”句中“酝酿”一词的本意是什么?在这里是什么意思?
B“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”加点的词“闹”,极具表现力,试赏析。
2.“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里”,为什么“像眼睛,像星星,还眨呀眨的”?
3.本文描绘春风,作者娴熟地用了人的感觉器官来感受春风,把春风写得有感有情,试分析本文写春风,分别从哪些角度写的?突出了春风的哪些特点?
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面语段,完成小题。(8分)
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1..语段选自课文________,作者是________(姓名)。(2分)
2..语段分别从视觉、味觉、听觉三个角度来描写春天,请分别找出一例句。(3分)
视觉:________
味觉:________
听觉:________
3.语段中哪一句是作者想像的情景?(2分)
4.、这段文字中作者运用了哪几种修辞手法?(1分)
七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面两段选文,完成后面小题
(甲)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿□闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是□杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
——节选自朱自清《春》
(乙)又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花 。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
——节选自史铁生《秋天的怀念》
1.甲选段两处□中,应填入的标点分别是
2.一切景语皆情语。甲选段划线句子,通过对“树花色彩”的描写,表达了作者对春天缤纷艳丽、生机勃勃的赞叹之情。乙选段划线句子,对“菊花色彩”的描绘,又流露出作者怎样的感情呢?请谈谈你的理解。
七年级语文基础知识综合中等难度题查看答案及解析
阅读下列文段,完成下面小题
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
③雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
选自朱自清《春》
1.按照示例,梳理选文的内容。
多彩的春花——________________——________________
2.结合语境,按要求品析语言。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(说说加点词语的表达效果)
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(从修辞手法的角度说说这句话的妙处)
3.文中画波浪线的句子写出春雨怎样的特点?
4.有人说,第①段写花,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”与本段内容无关。你怎么看?说说理由。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字,回答后面的问题。(11分)
桃树.杏树.梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿.杏儿.梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来新翻的泥土的气息,混着青草位儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
1.以上文字选自课文《________》 作者是________。(2分)
2.这两段文字分别给我们描绘了________ 图、________图。(2分)
3.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”一句中的“闹”字改成飞字好不好,为什么?(2分)
________
________
________
4.语段二从哪些感官角度写些了春风的哪些特点?(3分)
( )觉,写出了春风________的特点。
( )觉,写出了春风________的特点。
( )觉,写出了春风________的特点。
5.你还知道哪些描写春花或春风的诗句,请写出两句。(2分)
________
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
对比阅读《春》和《济南的冬天》,完成后面问题。(15分)
【甲】桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 ——朱自清《春》
【乙】最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! ——老舍《济南的冬天》
1.请给甲、乙两个文段各拟一个小标题(字数不多于5个字)(2分)
【甲】 【乙】
2.甲、乙两个文段都按照怎样的顺序来描写景物?请分别具体列出它们的写景顺序?(3分)
3.理解下列句子中加点词的含义,说说它们表达作者怎样的感情?(4分)
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
4.“最妙的是下点小雪呀!”,请结合原文,谈谈“妙”在哪些地方?(6分)
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文,完成后面问题。
《春》节选(12分)
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。
1.选文中作者描绘了春花 、 、 三个方面的特点。(3分)
2.选文中画线句子使用什么修辞手法?请分析其作用。(3分)
3.春风本无形、无味、无声,作者分别从 、 、 三种感官入手,将春风写的形、味、声俱全。(3分)
4.文章除了春花图、春风图,作者还描绘了 、 、 ,借此表达自己对春天的热爱及赞美。(3分)
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析