阿长与《山海经》（节选）
鲁迅
①很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
③大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。
④过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
⑤我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑥这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑦这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑧书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江; 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
1.写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这和表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。
2.品味下列句子中的加点词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情？
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
3.第⑥段划线句子所采用的表达方式是：________；“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是：______________________。
4.下面说法中不正确的一项是（ ）
A. 阿长把《山海经》说成“三哼经”，表现了阿长的无知。
B. 从选文中可以看到，“我”对阿长的敬意主要是因为她给“我”买来《山海经》而生发的。
C. 在“我”的眼里，阿长是确有伟大神力、心地善良的人。
D. 第⑧段写《山海经》的刻印尽管很粗拙，但多年后，“我”对书的模样，仍记得清清楚楚，说明“我”对这套书的珍视，表达了“我”对阿长的感激之情。
5.选文第⑦段在结构上及内容上分别有什么作用？
七年级语文现代文阅读困难题
阿长与《山海经》（节选）
鲁迅
①很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
③大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。
④过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
⑤我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑥这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑦这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑧书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江; 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
1.写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这和表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。
2.品味下列句子中的加点词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情？
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
3.第⑥段划线句子所采用的表达方式是：________；“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是：______________________。
4.下面说法中不正确的一项是（ ）
A. 阿长把《山海经》说成“三哼经”，表现了阿长的无知。
B. 从选文中可以看到，“我”对阿长的敬意主要是因为她给“我”买来《山海经》而生发的。
C. 在“我”的眼里，阿长是确有伟大神力、心地善良的人。
D. 第⑧段写《山海经》的刻印尽管很粗拙，但多年后，“我”对书的模样，仍记得清清楚楚，说明“我”对这套书的珍视，表达了“我”对阿长的感激之情。
5.选文第⑦段在结构上及内容上分别有什么作用？
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
精读《朝花夕拾》相关语段，回答下列小题。
[语段一]：我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他（远房的叔祖）是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
[语段二]：每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。
[语段三]：我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟，背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
[语段四]：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
1.（名著·内容概括）认真阅读以上四个语段，请分别概括童年鲁迅遭遇到了哪些事？
2.（名著·形象分析）从上题归纳的这些事中可看出童年小鲁迅是一个怎样的孩子？请结合语段中的相关内容进行分析。
3.（名著·内容评价）苏格拉底说：“未经审视的人生不值得过”。成年之后的大鲁迅如何审视自己的童年时光呢？请结合四个语段从不同的角度谈谈鲁迅对童年时所受教育的反思。
4.（名著·阅读实践）语段二选自《朝花夕拾》中的《二十四孝图》。某社区为宣传“孝文化”，计划在社区墙面绘制《二十四孝图》。假设你是社区一员，对此，你有怎样的看法？请你结合对《朝花夕拾》的理解，向社区反馈你的意见。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
①我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
③过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
④“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
⑤我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑥这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
⑦这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.选文选自__________的散文集《__________》，该选文主要描写__________ 一事。
2.请分析①自然段，说说其作用？
3.文段③中划线句子运用了哪些方法？计划分析其作用。
4.文段⑥中划波浪线句子运用了什么表达方式？有何作用?
5.作者写这篇文章时，阿长已经离开了人世30多年，作者自然有很多话想向阿长倾述，请结合整篇文章内容，想象写出作者想要说出的话。(60字内)
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，
是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.选文第一、二段表达了“我”对《山海经》的__________之情。
2.把“三哼经”改为“山海经”行不行？为什么？
3.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，我是怎么想的？（用文中原话来回答）这表现了我当时什么样的一种心理?
4.请从修辞的角度赏析“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这个句子。
5.阿长买的《山海经》装帧并不精美，印刷质量也很粗拙，但作者为什么说它是自己“最为心爱的宝书”?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
①我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
③大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
④过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑤“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑨书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
⑩此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑪我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
⑫仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
1.请用简洁的语言概括选文所写的主要事情。（不超过15字）
2.选文第③段画线句的人物描写用了什么方法？有什么作用？
3.阿长给“我”买的《山海经》，是“一部刻印都十分粗拙的本子”，但“我”却认为是“最为心爱的宝书”，为什么？
4.选文第⑫段用了何种表达方式？表现了作者怎样的情感？
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阅读下面文字，回答后面问题
我很愿看看这样的图画，但不好意思力逼他（远房的叔祖）去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打 开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.下面说法中不正确的两项是（ ）
A．阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了 阿长的无知。
B．从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。
C．在作者的眼里 ，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。
D．“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。
E．作者认为长妈妈有一种伟大神力，说明作者有迷信思想。
2.阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
3.“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？
4.语段的中心人物是阿长，作者用了哪些方法来刻画阿长的，举例说明。
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根据具体语境，解释加粗词语的意思。
1）．我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。
疏懒：___________________
2）．我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
惶急：______________________
3）．但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
渴慕：_________________________
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阅读下面文字，回答下列小题。
阿长与山海经（节选）
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花，他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”.在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在哪里了。
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月里，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了30年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀，仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。
1.写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？
2.“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，这与文中哪一句话相呼应？阿长买来《山海经》后，“我”又有什么表现？（用原文回答）
3.作者为什么说“她确有伟大的神力”？
4.作者在文章的前半部分着重写了对阿长的讨厌之情，结尾却说：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这叫什么写法？表达了作者怎样的感情？
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阅读下面的名著片段，并回答问题。
肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏，他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，一个不动还离买车的数儿很远呢！……
（1）文段节选自《骆驼样子》，作者 。
（2）请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。
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阅读课文节选部分，回答问题。
①不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
②添一点儿什么东西进去呢？
③走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？
④想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
⑤她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：
⑥“妈妈!”
⑦接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
⑧女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
⑨她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
⑩人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。
⑪女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。
1.结合具体语境说明加点词语在文中的表达效果。
①兴高采烈：____________________________________________________________
②眉开眼笑：____________________________________________________________
2.选文第②段“添一点儿什么东西进去呢”在结构上起什么作用？
____________________________________________________________
3.第③段画线处的语言十分生动，请说说这里都运用了哪些描写方法。
____________________________________________________________
4.根据你所掌握的有关知识，说说人类是怎样诞生的。
____________________________________________________________
5.结尾画波浪线的句子与前文的哪一个句子相照应?
____________________________________________________________
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