与下列作品有关的内容连接不正确的一项是( )
A. 《渡荆门送别》——杜牧——唐代
B. 《记承天寺夜游》——苏轼——宋代
C. 《昆明的雨》——汪曾祺——当代
D. 《美丽的颜色》——艾芙·居里——法国
八年级语文选择题中等难度题
与下列作品有关的内容连接不正确的一项是( )
A. 《渡荆门送别》——杜牧——唐代
B. 《记承天寺夜游》——苏轼——宋代
C. 《昆明的雨》——汪曾祺——当代
D. 《美丽的颜色》——艾芙·居里——法国
八年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列说法中,有误的一项是 ( )
A.唐代文学家苏轼的《记承天寺夜游》记述了夜游承天寺的经历,创造了一个清幽宁静的境界,表达了复杂而微妙的心境。
B.《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格,这篇传记描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
C.与通讯比较而言,新闻特写则是集中笔力,主要展示新闻事件的某一横剖面,着重描写精彩瞬间,并且比通讯更强调时效性和现场感。
D.“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”的主干是“这是树”,“这不是一般热闹场面的记录”的主干是“这不是记录”。
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阅读下面的文章,完成下列小题。
记承天寺夜游
宋·苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句中加点的词。
(1)遂至承天寺寻张怀民(________)
(2)怀民亦未寝(________)
(3)但少闲人如吾两人者耳(________)
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
3.文中“念无与乐者”“念”的结果是什么?
4.“积水空明”“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点?
5.本文写于作者被贬黄州期间,你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情?
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文,完成下列小题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.找出下列句子中加点字意义不相同的一项( )
A. 月色入户 木兰当户织 B. 念无与为乐者 未复有能与其奇者
C. 解衣欲睡 夕日欲颓 D. 元丰六年十月十二日夜 夜来风雨声
2.下列各组加点词意义和用法相同的一组是( )
A. 欣然起行 其人舍然大喜 B. 相与步于中庭 至于夏水襄陵
C. 念无与为乐者 卿今者才略 D. 盖竹柏影也 不以疾也
3.下列说法不正确的一项是( )
A. 文章第①②句叙事,交代了夜游的时间、地点、人物、起因,叙述自然流畅。
B. 文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C. 作者描绘庭中景物极富特色:写月突出其明,写影突出其形,写水突出其清。
D. 文章以寥寥数语描绘了月夜小景,传达了作者复杂微妙的心境,语言凝练而又意味深长。
4.将下列句子译成现代汉语。
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
八年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下面加点的词语。
(1)月色入户(_________) (2)欣然起行(_________)
(3)相与步于中庭(_________) (4)但少闲人如吾两人者耳(_________)
2.将下列句子译成现代汉语。
(1)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
____________________________________________________________________________
(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
_____________________________________________________________________________
3.下列对文章理解与分析不当的一项是( )
A. 运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷。
B. 这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C. 这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人;写人又突出一点“闲”。
D. 本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。
4.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔,这句话蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(乙)湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(丙)渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.解释下列加点词语
(1)月色入户______
(2)湖中焉得更有此人______
2.下列加点词意思不同于其他三项的一项是( )
A. 猿则百叫无绝
B. 沿溯阻绝
C. 空谷传响,哀转久绝
D. 湖中人鸟声俱绝
3.翻译句子。
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(2)拥毳衣炉火。
4.结合诗文内容填空。
(甲)(乙)两文写月色都用到了比喻的修辞方法,苏轼把月色比喻为空明的积水,把①______比喻成水中的藻类和荇菜;李白则把水中的月影比喻成镜子,写出了②______的特点。而张岱描绘的西湖雪景,则用了白描的手法,写出了景色③______的特点。
5.根据原文内容填空(用自己的话)。
(1)在《记承天寺夜游》中,苏东坡称自己和张怀民为“闲”人,其中包含了比较复杂的心境,一方面,“闲”指闲适的心境,唯有此心境才能欣赏到别人不能欣赏的景色;另一方面,“闲”又指被闲置的状态,从中流露出______的情感。
(2)在《湖心亭看雪》中,船夫称张岱和亭中二人为“痴”者。结合文中三人的举动,这个“痴”可以理解为对西湖雪景的痴迷,结合张岱生平经历来看,这个“痴”字中又包含了______。
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比较阅读下面文言文,完成下列小题。
【甲】
小石潭记(节选)
柳宗元
【乙】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下面划横线词的意思。
皆若空游无所依_____________ 怀民亦未寝________
2.把下面句子译成现代汉语。
①以其境过清,不可久居,乃记之而去:_____________________
②岸势犬牙差互:_____________________________________________
③念无与为乐者:__________________________________________________________________________
3.甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法,用原文回答表现作者情感的句子
甲文是_______________________________________________________
乙文是_______________________________________________________
4.仿照示例,赏析甲文中的句子。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
示例:此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁 (清澈透明)。句中没有写“月”字,却无处不见皎洁的月光,点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
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渡荆门送别
李白 (唐代)
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
(注)荆门:指荆门山。
1.下列对这首诗理解和赏析,不恰当的一项是
A.这是一首写景抒情的五言律诗。
B.首联写诗人从蜀地来到荆门山,游览楚地风光。
C.颔联描写了山峦渐渐消失,江水奔向广阔原野的景象。
D.尾联照应诗题,将朋友比作故乡水,表达了对友人万里相送的感念。
2.诗的颈联在写景上用了什么手法?请结合诗句简要分析。
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阅读下面的文言文,完成下列小题
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加点词的意思。
(1)念无与为乐者 念:___________
(2)怀民亦未寝 寝:___________
(3)相与步于中庭 步:___________
(4)但少闲人如吾两人者耳 但:___________
2.用“/”为下面的句子断句。(限断两处)
但少/闲人/如吾两人者耳
3.把下面句子翻译成现代汉语。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
4.这篇文章运用了什么手法?流露出作者怎样的情绪?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.本文作者是______代文学家______。
2.解释下列句中加点的词语。
(1)欣然起行______
(2)怀民亦未寝______
(3)但少闲人如吾两人者耳______
(4)盖竹柏影也______
3.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”写出了月色怎样的特点?
4.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”这句话表达了作者怎样的思想感情?
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