阅读下面诗歌,按要求回答问题。
孤雁 (杜甫)
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
1.这首是描写的是什么样的形象?(2分)
2.这首诗表达了作者怎样思想感情?(2分)
九年级语文诗歌鉴赏简单题
阅读下面诗歌,按要求回答问题。
孤雁 (杜甫)
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
1.这首是描写的是什么样的形象?(2分)
2.这首诗表达了作者怎样思想感情?(2分)
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阅读下面这首古诗,回答下面两小题。(5分)
孤雁 杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
1.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
2.最后两句子用了什么方法?有什么作用?(3分)
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸭无意绪,鸣噪自纷纷。
1.这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追逐群雁的形象,其形可悯,其志可嘉。试以尾联为例,分析其表现手法及其作用。
2.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?
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阅读下面这首诗,完成下列小题
孤雁·杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
1.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?
2.试以颔联或尾联为例,分析诗歌的表现手法及艺术效果。
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阅读下面这首古诗,完成小题。(5分)
孤雁 杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
1.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
2.“野鸦无意绪,鸣噪自纷纷”。最后两句子请作赏析。(3分)
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阅读下面这首古诗,完成下列两小题。
孤 雁①
唐·杜甫
孤雁不饮啄②,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见③,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
【注】①这首咏物诗作于大历初年,当时政局纷乱,诗人旅居四川。②饮啄:饮水啄食。③望尽似犹见:望尽天际,仿佛看见了失去的同伴。与下一句是互文。
(1)1.诗歌以“野鸦”结尾,有何用意?
(2)2.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?
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阅读下面的一首诗,完成下面的题目。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
1.作者是如何描写孤雁的执着的?请加以分析。
2.尾联运用了哪种表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情?
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阅读下面的一首诗,完成下面的题目。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
1.作者是如何描写孤雁的执着的?请加以分析。
2.尾联运用了哪种表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情?
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(江苏省江阴市澄西片2019届九年级上学期期中考试语文试题)阅读诗歌,完成下列小题。
孤 雁
杜 甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸭无意绪,鸣噪自纷纷。
注【解析】
由于四川政局混乱,年老多病的杜甫乘船沿长江出川,滞留夔州。这首咏物诗即作于大历初年杜甫旅居夔州期间。
1.这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追逐群雁的形象,其形可悯,其志可嘉。试以尾联为例,分析其表现手法及其作用。
2.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?
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孤雁 杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
1.诗人通过“孤雁”这一形象表达了自己怎样的思想感情?
2.“野鸦无意绪,鸣噪自纷纷”的作用是什么?请简析。
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