阅读下面这首诗，完成下列小题
孤雁·杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
2.试以颔联或尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗，完成下列小题
孤雁·杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
2.试以颔联或尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。
1.这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追逐群雁的形象，其形可悯，其志可嘉。试以尾联为例，分析其表现手法及其作用。
2.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面的一首诗，完成下面的题目。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1.作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。
2.尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？
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阅读下面的一首诗，完成下面的题目。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1.作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。
2.尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？
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阅读下面诗歌,按要求回答问题。
孤雁 （杜甫）
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1.这首是描写的是什么样的形象？（2分）
2.这首诗表达了作者怎样思想感情？（2分）
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阅读下面这首古诗，完成小题。（5分）
孤雁 杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
2.“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”。最后两句子请作赏析。（3分）
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阅读下面这首古诗，完成下列两小题。
孤 雁①
唐·杜甫
孤雁不饮啄②，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见③，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
【注】①这首咏物诗作于大历初年，当时政局纷乱，诗人旅居四川。②饮啄：饮水啄食。③望尽似犹见：望尽天际，仿佛看见了失去的同伴。与下一句是互文。
（1）1.诗歌以“野鸦”结尾，有何用意？
（2）2.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面这首古诗，回答下面两小题。（5分）
孤雁 杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
2.最后两句子用了什么方法？有什么作用？（3分）
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
不 见
杜甫
不见李生久，佯狂真可哀！
世人①皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。
匡山②读书处，头白好归来。
【注释】这首诗写于客居成都初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有
感而作。①世人：指统治集团的人。②匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。
1.这首诗使用了多种表达技巧，请列举一种并作赏析。
2.阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。
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阅读下面一首诗，完成下列小题。
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1.请从炼字的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”
2.本首诗最后两句抒发了作者怎样的思想感情？
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