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这篇课文共7句话，其层次结构为“①②③‖④‖⑤⑥‖⑦”。请分别用两个字概括出各层的大意。
__________―→__________―→__________―→__________
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
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课文由小标题分为六个部分。请你简要地概括出各部分的大意。
第一部分：
第二部分：________
第三部分：________
第四部分：
第五部分：________
第六部分：________
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阅读课文从“做了再说，做了不说”至结尾，回答问题。
1.选文前三段在结构上的作用是什么？
2.选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情？请用自己的话概括。
3.“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”一句中“这个方面”指代什么？
4.闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？
5.体会“他，是口的巨人。他，是行的高标”在全文中的作用。
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《陋室铭》这篇短文可分为几个层次?每层的大意是什么？
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整体感知课文内容。（15分）
1.理清课文思路，概括每部分的意思。（5分）
________。
2.本文的说明顺序是怎样的?这样的顺序有什么好处?（5分）
________。
3.用简洁的语言概括本文的主要内容。（5分）
________。
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阅读课文，回答问题。
1.认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？
2.概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。
3.研读课文的结尾，说说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否油水分离？
4.从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢？
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下面的图画是根据课文《皇帝的新装》中的有关内容绘制的。根据图画内容，用一个成语概括众人言行的特点。
答：我用的成语是
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下面的图画是根据课文《皇帝的新装》中的有关内容绘制的。根据图画内容，用一个成语概括众人言行的特点。
答：我用的成语是
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课文比较突出地描写了双喜、阿发和六一公公等几个人物，试分别概括他们的性格特点。
双喜：
阿发：
六一公公：
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下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ）
A．《石榴》一文紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝、花、骨朵、果实及子粒，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度。
B．《海燕》全文以“乡愁”为线索，文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写。
C．《鹤群》一文通过对个体事物的细致描绘，着重表现了鹤群的特点，并由次生发开去，表达了赞美团队精神的思想感情。
D．《白鹅》一文作者喜欢白鹅，一是因为它高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。
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