婷婷用如图甲所示的装置探究“平面镜成像特点”：（1）她在探究时用透明玻璃板代替平面镜，是为...

婷婷用如图甲所示的装置探究“平面镜成像特点”：

（1）她在探究时用透明玻璃板代替平面镜，是为了确定 　　　　　　 ；

（2）她选取了两支相同的蜡烛是为了比较 　　　　　　　　　　 ；

（3）如果实验中发现蜡烛B始终不能与蜡烛A的像重合，原因是 　　　　　　　　　 ；

（4）她用白纸记录的蜡烛和它所成的像的位置，并用 　　　　　 去测量，结果如图乙所示；分析图中信息，可得出平面镜成像的特点；像与物到平面镜的距离 　　　　　 ；像与物的连线与平面镜 　　　　　　 ．

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在“探究平面镜成像的特点”实验中，小军用玻璃板、两个相同的棋子A和B、刻度尺、白纸等器材进行实验，实验装置如图所示。实验中选两个相同的棋子是为了比较　　　　 。用透明玻璃板代替平面镜，巧妙地解决了　　　　 不易确定的问题。

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如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”。

（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定　　　　　　　　 。

（2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的　　　　　 关系。

（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支　　　　　 蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像　　　　　 。

（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的Ａ处时，玻璃板后Ｂ 处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去Ｂ处的蜡烛，将光屏放在Ｂ处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是　　　　 像。

（5）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，Ｂ处放光屏，发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为　　　　　 cm。

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（7分）如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”

⑴用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定_______________。

⑵选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的_____关系。

⑶在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支_____蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像_____。这种确定像与物大小关系的方法是________。

⑷当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的Ａ处时，玻璃板后Ｂ处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去Ｂ处的蜡烛，将光屏放在Ｂ处，发现光屏上并没有蜡烛的像， 这说明平面镜所成的像是__________像。

⑸小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，Ｂ处放光屏，发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为__________cm。

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如图是“探究平面镜成像的特点”的实验装置．

（1）实验中用玻璃板代替平面镜，主要利用了玻璃透明的特点，便于确定 　 ，玻璃板放置时要求与纸板 　　 ．

（2）在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A，再拿一支没点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直至与蜡像A的像重合，这样做是为了比较像与物的 　　 关系；若用光屏替代蜡烛B，在光屏上观察不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是 　　 （选填“实”或“虚”）像．

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（3分）如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景，

（1）该实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，是为了能确定；选取两支相同的蜡烛，目的是为了．

（2）如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板，则像将玻璃板．

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如图是“探究平面镜成像的特点”的实验装置.

（1）实验中用玻璃板代替平面镜，主要利用了玻璃透明的特点，便于确定________，玻璃板放置时要求与纸板________.

（2）在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A，再拿一支没点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直至与蜡像A的像重合，这样做是为了比较像与物的_______关系；若用光屏替代蜡烛B，在光屏上观察不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是_____（选填“实”或“虚”）像.

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如图是“探究平面镜成像的特点”的实验装置.

（1）实验中用玻璃板代替平面镜，主要利用了玻璃透明的特点，便于确定________，玻璃板放置时要求与纸板________.

（2）在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A，再拿一支没点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直至与蜡像A的像重合，这样做是为了比较像与物的_______关系；若用光屏替代蜡烛B，在光屏上观察不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是_____（选填“实”或“虚”）像.

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如图是小红同学探究“平面镜成像的特点”实验装置：

（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于____．

（2）我们应选择__（选填“较厚”或“较薄”）的平板玻璃来进行实验；为了便于观察，该实验最好在___（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行．

（3）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛 M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小红拿另一支大小相同的蜡烛 N 在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛 M 的像完全重合．由此可以得出的结论是____．

（4）实验时，小红同学用方格纸代替白纸的好处是_____________

（5）若实验时不慎将玻璃向 N 方向倾斜，则出现的问题是____．

（6）“潜望镜”是平面镜的重要应用之一，小明认为潜望镜所成的像与物左右相反，试为他选择一个合理、简便的实验方案____(选填序号)

①绘制光路图来分析　

②用潜望镜观察一同学，让他挥动右手，判断像中是哪只手挥动

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如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”的实验装置。

（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定像的________。

（2）把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一只________（选填“点燃”或“不点燃”）蜡烛放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像________。

（3）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面的Ａ处时，玻璃板后面Ｂ处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去Ｂ处的蜡烛，将光屏放在Ｂ处，则光屏上________（选填“能”或“不能”）呈现烛焰的像。这说明平面镜所成的像是______像。

（4）当蜡烛A向玻璃板靠近，蜡烛A的像的大小将________；蜡烛A的像是由于光射到玻璃板表面发生________（选填“反射”或“折射”）形成的。

（5）小丽将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是便于比较像和物到平面镜的_________。

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