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如图是配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液的实验操作示意图：
（1）指出图中的一处错误操作（填序号）______，用玻璃棒搅拌的目的是______．
（2）在正确称量上述氯化钠时，指针指向左边应进行的操作是______．
A．减少药品 B．增加药品 C．调节平衡螺母 D．调节游码
（3）某同学将称量好的氯化钠倒入烧杯中，不小心有一部分氯化钠固体撒出，则其所配溶液溶质质量分数与15%相比______（填“偏低”、“偏高”、或“相等”）．
（4）用氢氧化钠固体配制一定质量分数的氢氧化钠溶液，发现溶解的过程中放出热量，使溶液的温度升高，其放热原因是______．
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小丞博同学在实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，实验操作如图：
(1)其中操作错误的步骤是______( 填字母) ；
(2)该实验的正确操作顺序为______( 填字母序号) ；
(3)A中玻璃棒的作用是______；
(4)改正操作后，小丞博同学顺利完成了溶液的配制。经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是______( 填序号) 。
①氯化钠固体不纯
②称量时，砝码端忘记垫上质量相同的纸片
③量取水时，仰视读数
④装瓶时，有少量溶液洒出
⑤量取水时，俯视读数
⑥砝码生锈了
(5)取上述溶液10g，加水______g，可得到5%的NaCl溶液。
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（1）用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，主要步骤有：
①______；②______；③______．
（2）如图是粗盐提纯实验中的过滤操作装置示意图，请指出图中的两处错误：①______；②______．
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实验室配制50g质量分数为12%的NaCl溶液。如图是小军实验操作过程示意图：
（1）请指出图中一处明显错误的操作___；改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序____；
（2）图①中玻璃棒搅拌的目的是___；
（3）配制该溶液需要用___的量筒（填“50 mL”、“100 mL”或“200 mL”）量取水。用己调节平衡的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏右，接下来的操作是___；
（4）将20克12%的氯化钠溶液配制成6%的氯化钠溶液，需加水___g。
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氯化钠具有广泛的应用。
(1)实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。
①用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时，发现指针偏左，接下来的操作是____________。（填序号）
A 添加氯化钠 B 减少氯化钠 C 调节平衡螺母 D 添加砝码
②在量取水的体积时，若仰视读数，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数____________ (填>、=、<)15%。
(2)探究某氯化钠样品中杂质的成分。
某氯化钠样品中，可能含有硫酸钠、氯化镁、氯化钙中的一种或几种杂质。甲同学的实验探究过程记录如下：
①根据以上实验信息，甲同学得出结论：此氯化钠样品中含有的杂质是____________。
②（实验分析）
a.步骤I中加入适量NaOH溶液的目的是____________。
b.乙同学认为步骤Ⅲ中不需要加入足量稀盐酸，你是否同意他的观点?____________ (选填“同意”或“不同意”)，请说明原因____________。
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在实验课上，老师要同学们配制15%的氯化钠溶液50g.小明同学按如图所示步骤依次操作。
其中错误的操作步骤有___(填字母序号)，则其所配溶液溶质质量分数与15%相比___(填“偏低”、“偏高”、或“相等”)，E中玻璃棒的作用是___.
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实验室配制50g质量分数为12%的氯化钠溶液。下图是小军实验操作过程示意图：
(1)图中一处明显错误的操作是___(填序号)，其余操作均正确，按此操作配制的氯化钠质量分数(填大于、小于、等于)___ 12%。改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作序____ 。
(2)图①中玻璃棒的作用是______________。
(3)配制时应选择___________(填“10” “50”或 “100”)mL的量筒来量取所需水的体积。
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（2011•淮安）小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如图1：
（1）小华同学应称取氯化钠的质量是______；
（2）指出图中的一处错误：______；
（3）在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针已偏向分度盘左侧，他接下来的操作是______；
（4）在用量简量取水的过程巾，当液面接近刻度线时，他的操作如2图所示，其中规范的是______（填序号）．
（5）如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有______（填序号）．
A．称量前天平没有调平 B．称量纸上残留少量食盐 C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外．
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（5分）小华同学配制50g溶质质量分数为20％的NaCl溶液，操作流程如图：
（1）小华同学应称取氯化钠的质量是 g，量取水体积为 mL
（2）指出图中的一处错误：
（3）在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针已偏向分度盘左侧，他接下来的操作是
（4）如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20％，则造成此误差的可能原因有 (填序号)。
A．称量前天平没有调平
B．称量纸上残留少量食盐
C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外
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如图是配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程示意图，试回答
（1）请指出图中两个明显的错误处，说明改正方法。
错误①：_____；
错误②：_____。
（2）若将（1）中的错误更正后，进行实验，应称量氯化钠的质量是_____g；如果向托盘上加氯化钠时，指针偏向分度盘的右边，应进行的操作是_____。
（3）量取水时，应选用_____mL的量筒（从10mL，100mL中选择）；量水读数时，量筒必须平放，视线要跟量筒内_____处保持水平。
（4）E操作的作用是_____。
（5）若将（1）中的错误更正后重新配制溶液，测得溶液中溶质质量分数小于10%．请你分析可能的原因有_____。（填序号）
①用量筒量取水时俯视读数
②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数
④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗
⑤氯化钠晶体不纯。