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小明猜想电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关。为了探究“电流通过导体产生的热量与电流是否有关”，所用的实验器材有：稳压电源、电流表、滑动变阻器、开关、停表(未画出)各一个；绝热的塑料盒一个，盒内密封着空气，盒内电阻丝的阻值是10 Ω，插在盒中温度计的量程是0～100 ℃；导线若干。
(1)用笔画线代替导线，将如图中的电路连接完整_____________。
(2)记录的实验数据如下表：
①分析表中数据，得到的探究结论是：____________________________________________。
②从表格中提取的能得出该结论的信息是：______________________________________。
(3)实验结束后，小明为了缩短实验时间，对原实验方案稍加改动：实验器材不变，通电时间和电流的预设值不变，在每完成一次实验(收集一组数据)后，不断开开关，也不打开通气孔，直接把前一次实验的末温作为下一次实验的初温，再移动滑动变阻器滑片，使电流达到预设值时开始计时，20 s后记录末温……指出改动后方案的两点不足(可以结合原方案的实验数据)：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
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小明猜想电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关。为了探究“电流通过导体产生的热量与电流是否有关”，所用的实验器材有：稳压电源、电流表、滑动变阻器、开关、停表(未画出)各一个；绝热的塑料盒一个，盒内密封着空气，盒内电阻丝的阻值是10 Ω，插在盒中温度计的量程是0～100 ℃；导线若干。
(1)用笔画线代替导线，将如图中的电路连接完整_____________。
(2)记录的实验数据如下表：
①分析表中数据，得到的探究结论是：____________________________________________。
②从表格中提取的能得出该结论的信息是：______________________________________。
(3)实验结束后，小明为了缩短实验时间，对原实验方案稍加改动：实验器材不变，通电时间和电流的预设值不变，在每完成一次实验(收集一组数据)后，不断开开关，也不打开通气孔，直接把前一次实验的末温作为下一次实验的初温，再移动滑动变阻器滑片，使电流达到预设值时开始计时，20 s后记录末温……指出改动后方案的两点不足(可以结合原方案的实验数据)：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
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小明猜想电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关。为了探究“电流通过导体产生的热量与电流是否有关”，所用的器材有：稳压电源、电流表、滑动变阻器、开关、停表各一个；绝热的塑料盒一个，盒内密封着空气，盒内的电阻丝的阻值是10Ω，插在盒中的温度计量程是0～100℃；导线若干。
（1）用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整。
（2）记录实验数据的表格如下表。
| 实验次数 | 通电时间 t/s | 电阻 R/Ω | 电流 I/A | 盒内空气的 初温t0/℃ | 盒内空气的 末温t/℃ | 盒内空气升高的温度△t/℃ | 热量Q |
| 1 | 20 | 10 | 0.2 | 20 | 32 | 12 | 小 |
| 2 | 0.3 | 20 | 47 | 27 | 中 |
| 3 | 0.4 | 20 | 69 | 49 | 大 |
①分析表中的数据，得到的探究结论是： 。
②从表格中提取的能得出该结论的信息是： 。
（3）实验结束后，小明为了缩短实验时间，对原实验方案稍加改动：实验器材不变，通电时间和电流的预设值不变，在每完成一次实验（收集一组数据）后，不断开开关，也不打开通气孔，直接把前一次实验的末温作为下一次实验的初温，再移动滑动变阻器滑片，使电流达到预设值时开始计时，20s后记录末温……
指出改动后方案的两点不足（可以结合原方案的实验数据）；
① 。
② 。
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某同学猜想电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关。为了探究“电流通过导体产生的热量与电流是否有关”。所用的实验器材有：电压为6V的电源、电流表、滑动变阻器、停表、开关各一个；与U形管相连的塑料盒一个。盒内密封着空气，盒内电阻丝的阻值为10Ω；导线若干。
（1）用笔划线代替导线，将图中的电路连接完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到___端。（选填（“a”或“b”）
（3）该实验是通过___来反映电流通过电阻丝产生热量多少的。
（4）该同学设计实验室，将三次实验的通电时间均设定为15s，三次实验预设的电流分别为I1、I2、I3，则该同学进行第一次实验的操作是：闭合开关，_____
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小刚猜想电流通过导体产生的热量与电流，电阻和通电时间有关，为了探究“电流通过导体产生的热量与电流是否有关”可供选择的实验器材有：稳压电源，阻值分别为8Ω、6Ω定值电阻，和开关各一个，导线若干，还有三个如图甲所示的实验装置，透明容器内电阻丝的阻值为10Ω；
（1）设计出记录实验数据的表格，表中要有必要信息；
（__________）
（2）小刚设计了乙所示电路，实验中为了使通电时间相同，是否必须要增加秒表计时？_______；
（3）在乙所示电路中，如果通过透明容器内电阻丝电流分别为
、
、
，电流最小的是_____（填“”、“ ” 或“ ”）。
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为了探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”，某同学将两段阻值不同的电阻丝R1、R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并设计了如图所示的甲、乙两套装置，已知两套装置所用蓄电池电压相等且保持不变，R1<R2，装入烧瓶的煤油质量、初温相等。下列有关此探究活动的各种表述，错误的是( )
A.在此实验中，电流通过导体产生热量的多少是通过温度计示数变化的大小体现，使用了转换法
B.甲装置可探究电流通过导体产生的热量与电阻是否有关，用到了控制变量法
C.比较相同通电时间内a、c两支温度计示数变化情况，可探究电流产生的热量与电流是否有关
D.在相同的通电时间内，d温度计所在烧瓶中的电阻丝产生的热量最多
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小明在探究影响电流通过导体产生热量的因素时，提出了以下猜想：
A．电流通过导体产生的热量可能与电阻大小有关
B．电流通过导体产生的热量可能与通电时间长短有关
C．电流通过导体产生的热量可能与通过的电流大小有关
小明选用了如下实验器材：两个相同的烧瓶,内装质量相等的煤油,两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，滑动变阻器,两根电阻丝(R1> R2),以及电源、开关、导线等,并设计了如图中实验方案。请回答下列问题
（1）若要探究猜想A，探究方案中的自变量是_____________
（2）若要探究猜想C，探究时应控制________和__________不变
（3）实验时，闭合开关后,通过观察_____________来判断电流产生热量的多少
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在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明和小华提
出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通
电时间有关”，大家决定通过实验对这个问题进行研究．
(1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图(a)所示，可以通过比较质量相等的同种液体升高的温度来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是________(填序号)。
①用磁感线来描述磁场的方向；
②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；
③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。
(2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水，这是因为________
________ 的缘故(写出一条理由即可)。
(3)小明设计了如图(b)所示的电路，其中R1≠R2，此电路是为了研究通电导体产生
热量与________的关系。他选择一段铜丝作为电阻R1，一段镍铬丝
作为电阻R2(R2>R1)，如图(c)所示。通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎
不变，而浸有R2电阻丝的液体升温明显，通过分析，他发现问题出在铜丝上，
这是因为：______________________________________________，改进的办法是
________________________________．
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在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明和小华提出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”，他们决定通过实验对这个问题进行研究．
（1）怎样比较通电导体产生热量的多少呢？他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图1所示，可以通过比较质量相等的同种液体______来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是______ （填序号）．
①敲鼓时鼓面是否振动，我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识；
②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；
③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识．
（2）如图2所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，已知乙电阻比较小，他们通过实验发现，在______和通电时间相同的情况下，导体的电阻越小，产生的热量越少．
（3）爱动脑筋的小军受小明他们的启发设计了如图3所示的另一种实验装置，他将两段阻值不同的电阻丝（R1＞R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连．
①让图3中甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球______（填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多．
②请对图2和图3所示的两种不同的实验装置进行评价，你认为较好的装置是______，理由______
（4）老师告诉他们利用图2装置还可以做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，提醒他们应将其中一烧瓶中的煤油换成______相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻______．水和煤油吸热的多少是通过______来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
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在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明和小华提
出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通
电时间有关”，大家决定通过实验对这个问题进行研究．
(1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图(a)所示，可以通过比较质量相等的同种液体升高的温度来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是________(填序号)。
①用磁感线来描述磁场的方向；
②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；
③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。
(2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水，这是因为________
________ 的缘故(写出一条理由即可)。
(3)小明设计了如图(b)所示的电路，其中R1≠R2，此电路是为了研究通电导体产生
热量与________的关系。他选择一段铜丝作为电阻R1，一段镍铬丝
作为电阻R2(R2>R1)，如图(c)所示。通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎
不变，而浸有R2电阻丝的液体升温明显，通过分析，他发现问题出在铜丝上，
这是因为：______________________________________________，改进的办法是
________________________________．
、
、
，电流最小的是_____（填“