下列句子中,标点符号使用不正确的一项是
A. 是我太爱怜它吗,是我爱怜得无所谓了吗?我也不知道是什么怪缘故,只是常常自个儿忏悔,自个儿安慰。
B. 桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。
C. 她说:“都吃下去吧,这是‘仙桃’;含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。”
D. 我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?
七年级语文选择题中等难度题
下列句子中,标点符号使用不正确的一项是
A. 是我太爱怜它吗,是我爱怜得无所谓了吗?我也不知道是什么怪缘故,只是常常自个儿忏悔,自个儿安慰。
B. 桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。
C. 她说:“都吃下去吧,这是‘仙桃’;含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。”
D. 我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?
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下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ）
A. 是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故。
B. 我一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。
C. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
D. 《红岩》描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由，反对压迫的革命斗争。
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下列句中标点符号使用不正确的一项是( )
A. 是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗？
B. 早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”
C. 我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
D. 爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
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下列修辞手法判断及作用不正确的一项是。（ ）
A. “他，是口的巨人。他，是行的高标。”（作者运用了比喻的手法，高度赞扬了闻一多先生的崇高精神。）
B. “是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？”（作者运用了排比的手法，追问自己为什么没能为小桃树写文章，表达了对小桃树的愧疚之情。）
C. “土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”（作者运用了拟人手法，表达了对家乡炽热的爱，表现了要解放家乡的决心。）
D. “莲之爱，同予者何人？”（作者运用反问的手法，表现了自己不与世俗同流合污的高尚情操。）
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下列句子标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。
B．我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了。
C．“这是怎么啦，同学们？”班主任一进门就问。
D．从前在家乡，七八月的夜晚，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
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根据拼音写出相应的词语。
（1）邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī（________）人和开拓者。（杨振宁《邓稼先》）
（2）我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿chàn huǐ（________），自个儿安慰。（贾平凹《一颗小桃树》）
（3）我看了信，也很悲伤，不是为自己的diān pèi liú lí（______________），是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。（张中行《叶圣陶先生二三事》）
（4）他不在，我xīn yǒu líng xī（______________）地知道他在哪儿。（刘慈欣《带上她的眼睛》）
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下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （ ）
A. 矿藏，水流，国有森林，荒地和其他海陆资源，都属于全民所有。
B. 到底哪里是安徒生写生的地方？已经无法知道了。
C. 有人提出这样一种人生哲学，叫作“人人为自己，也就是人人为大家。”
D. 尽情歌唱吧，欢呼吧，为我们这春光明媚的大地！
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A. 那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
B. “很好。”爸爸喊道：“现在，往右边下面一点儿，那儿有一个落脚点，就几英寸远。”
C. 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁。
D. “快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友。
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下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 这个星期天，我不知道该去上网？还是到公园玩？
B. 中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
C. “怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？”
D. 漫天飞雪的冬天，才会思念春天的绿意盈盈；七月流火的夏日，才会思念冬天的白雪皑皑。
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下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.看了媒体的报道，我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。
B.上海的迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。
C.美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！
D.再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。
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