阅读下面的连环画及文言选段,完成下面的小题。
(二)
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
(《扁鹊见蔡桓公》)
(三)
孙思邈,京兆华原人也。通百家说,善言老子、庄周。洛州总管独孤信见其少①, 异之,曰:“ 圣童也, 顾器大难为用尔②。”及长, 居太白山。隋文帝辅政,以国子博士召,不拜③。太宗初, 召诣④京师, 年已老, 而听视聪瞭⑤。帝叹日:“有道者!”欲官之,不受。思邈于推步⑥、医药无不善, 孟诜(shēn)、卢照邻等师事之。照邻问曰:“高医愈疾奈何?”思邈答日:“天有四时五行⑦, 寒暑迭居⑧。人有四支五藏⑨, 一觉一寐。天人所同也。良医导⑩之以药石,救之以针剂;故体有可愈之疾,天有可振之灾。”
( 节选自《新唐书·孙思邈传》,有删改)
注释:①[少]年轻。 ②[顾器大难为用尔]只是才器过大难以任用罢了。③ [拜]做官,就职。④ [诣]到。⑤ [瞭]明亮。⑥[推步]推算天文历法之学。⑦ [四时五行]指春、夏、秋、冬四季,金、木、水、火、土五种物质。⑧[迭居]交替, 更换。⑨[四支五藏]四肢五脏。⑩[导]疏导。
1.下列选项中加横线词意思相同的一项是( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)扁鹊望桓侯而还走。
(2救之以针剂。
3.连环画中提到“孙思邈不慕名利,甘于淡泊”,选文(三)哪些语句可以体现这一点?
4.对上面的连环画和文言选段的理解正确的是( )。(多选题,只填序号)
A.孙思邈医术高明,且通晓各家学说。他只是从人的饮食结构中寻找疾病的根由和治病的良方。
B.孙思邈通过亲自采收、炮制药材及自己的临床实践研究药效,还广泛采集民间药方,积累了丰富的经验。
C.扁鹊能通过观察确诊蔡桓公的病情,并在谈话中提到可根据病情的发展采用不用的治疗法,表明他医术高明。
D.扁鹊和孙思邈的医学观都受到中国古代传统文化的影响。如扁鹊相信病“在骨髓,司命之所属”,有对“天命”的臣服;孙思邈相信“体有可愈之疾,天有可振之灾”,明显受“天人合一”的影响。
七年级语文综合性学习困难题
阅读下面的连环画及文言选段,完成下面的小题。
(二)
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
(《扁鹊见蔡桓公》)
(三)
孙思邈,京兆华原人也。通百家说,善言老子、庄周。洛州总管独孤信见其少①, 异之,曰:“ 圣童也, 顾器大难为用尔②。”及长, 居太白山。隋文帝辅政,以国子博士召,不拜③。太宗初, 召诣④京师, 年已老, 而听视聪瞭⑤。帝叹日:“有道者!”欲官之,不受。思邈于推步⑥、医药无不善, 孟诜(shēn)、卢照邻等师事之。照邻问曰:“高医愈疾奈何?”思邈答日:“天有四时五行⑦, 寒暑迭居⑧。人有四支五藏⑨, 一觉一寐。天人所同也。良医导⑩之以药石,救之以针剂;故体有可愈之疾,天有可振之灾。”
( 节选自《新唐书·孙思邈传》,有删改)
注释:①[少]年轻。 ②[顾器大难为用尔]只是才器过大难以任用罢了。③ [拜]做官,就职。④ [诣]到。⑤ [瞭]明亮。⑥[推步]推算天文历法之学。⑦ [四时五行]指春、夏、秋、冬四季,金、木、水、火、土五种物质。⑧[迭居]交替, 更换。⑨[四支五藏]四肢五脏。⑩[导]疏导。
1.下列选项中加横线词意思相同的一项是( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)扁鹊望桓侯而还走。
(2救之以针剂。
3.连环画中提到“孙思邈不慕名利,甘于淡泊”,选文(三)哪些语句可以体现这一点?
4.对上面的连环画和文言选段的理解正确的是( )。(多选题,只填序号)
A.孙思邈医术高明,且通晓各家学说。他只是从人的饮食结构中寻找疾病的根由和治病的良方。
B.孙思邈通过亲自采收、炮制药材及自己的临床实践研究药效,还广泛采集民间药方,积累了丰富的经验。
C.扁鹊能通过观察确诊蔡桓公的病情,并在谈话中提到可根据病情的发展采用不用的治疗法,表明他医术高明。
D.扁鹊和孙思邈的医学观都受到中国古代传统文化的影响。如扁鹊相信病“在骨髓,司命之所属”,有对“天命”的臣服;孙思邈相信“体有可愈之疾,天有可振之灾”,明显受“天人合一”的影响。
七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
阅读《扁鹊见蔡桓公》,完成下面小题。
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
1.解释下列语句中划线词语的意思。(4分)
①臣是以无请也 是以:________ ②桓侯故使人问之 故:________
③司命之所属 属:________ ④使人索扁鹊 索:________
2.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
①医之好治不病以为功
②扁鹊望桓侯而还走
3.结合文章内容,用自己的话概括“桓侯遂死”的原因。(2分)
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(五)
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。(11分)
1.、从本文中找出一个通假字。(1分)
________通________
2.、解释句中加点词的意思。(4分)
(1)扁鹊望桓侯而还走( ) (2)不治将益深( )
(3)桓侯故使人问( ) (4)使人索扁鹊( )
3.、用文中原句回答下面的问题。(4分)
(1)、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是________。
(2)、从文中“疾在腠理”、“________”、“ ________”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。
4.、翻译下面句子(2分)
医之好治不病以为功。
________
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阅读下面的文言选段,完成小题。
子路见孔子
子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”子路曰:“学亦有益乎?”孔子曰:“夫人君而无谏臣则失正,士而无教友则失听。御狂马者不释棰策也,操弓不反于檠①,然后可持也,木受绳则直,人受谏则圣,受学重问,孰不顺哉。谤毁仁者憎怒士人必主于刑也,君子不可不学。”子路曰:“南山有竹,不揉②自直,斩而用之,达于犀革③。以此言之,何学之有?”孔子曰:“栝④而羽之镞而砺之其入之不亦深乎。”子路再拜曰:“敬受教。”
【注释】①檠:(qíng)矫正弓弩的器具。②揉同“糅”,用熨木,通过人力加工,把曲的变直,直的变曲。③犀革:犀牛的皮制品。④栝(guā):箭的末端;羽:作动词用,即用羽毛装饰。⑩镞:(zú):箭头;砺:磨刀石,作动词用,即磨砺。
1.下列语句中“加横线字的解释不正确的一项是( )
A.子路见孔子 见:拜见
B.学亦有益乎 益: 更加
C.木受绳则直 绳:绳墨
D.镞而砺之 砺:磨刀石,作动词用,即磨砺。
2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是( )
栝而羽之镞而砺之其入之不亦深乎
A.栝而/羽之镞而砺之其入之/不亦深乎
B.栝而羽之/镞而砺之其入之/不亦深乎
C.栝而/羽之镞而砺之/其入之不亦深乎
D.栝而羽之/镞而砺之/其入之不亦深乎
3.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。
夫人君而无谏臣则失正,士而无教友则失听。
4.解释下列句中加横线词语。
⑴学而时习之 ⑵思而不学则殆 ⑶见不贤而内自省也
⑷不耻下问 ⑸默而识之
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阅读下面的文言文选段,完成下面小题。
王冕者,诸暨人。幼贫,父使牧牛陇上,窃入学舍听诸生诵书,听已,辄默记。暮乃反,亡其牛,父怒挞之,已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居,夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
【注释】①挞:用鞭子、棍子等打人。②曷:通“何”,为什么。③执策:拿着书。
1.下列选项中加点词的解释不正确的一项是?( )
A. 窃入学舍听诸生诵书(偷偷地) B. 暮乃反(返回)
C. 亡其牛(死) D. 己而复如初(又)
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①窃入学舍听诸生诵书,听已,辄默记。
___________________________________________________________________________
② 儿痴如此,曷不听其所为?
_________________________________________________________________________
3.结合选文内容简要分析王冕的“痴”有哪些表现?
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阅读下面的文言选段,完成小题。
陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”①。及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡②有何异政?”尧咨云:“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不叹服。”母曰:“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎③,岂汝先人志邪?”杖之,碎其金鱼④。
(注释)①由基:养由基,战国时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。③伎:通假字,同“技”。
④金鱼;古人的一种佩饰。
1.解释下列句中加点词的意思。
①陈尧咨善射 (________________) ②及守荆南回 (________________)
③日有宴集 (________________) ④碎其金鱼 (________________)
2.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 ( )
例句:杖之,碎其金鱼
A. 何陋之有(《陋室铭》) B. 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
C. 康肃笑而遣之(《卖油翁》) D. 大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》)
3.用“/”标出下面句子的1处朗读停顿。
尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐
4.将下列句子译成现代文。
⑴ 岂汝先人志邪?
⑵ 尔安敢轻吾射!(《卖油翁》)
5.陈尧咨的母亲为什么杖打他?
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文选段,完成下题
一
玉不琢,不成器。人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎?
(注:“念终始典于学”意为自始自终想着学习。)
二
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
(选自《学记》)
1.解释下面句中加点的字。
(1)虽有嘉肴
(2)知困,然后能自强也
(3)学学半
(4)其此之谓乎?
2.翻译下列句子。
(1)玉不琢,不成器。人不学,不知道。
(2)知不足,然后能自反也。
3.探究
(1)用“//”给下列句子划分停顿。(停三处)
是 故 学 然 后 知 不 足
(2)选文一 “人不学,不知道”和选文二“教学相长”各强调了什么?
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文选段,完成下列小题。
[甲] 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自课文《卖油翁》)
[乙] 南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。
夫没者岂苟然②哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
(选自苏轼《苏东坡集》)
(注释)①没人:能潜水的人。②苟然:随便的样子。文中指轻易就学会。
1.解释下列语句中加点的字词。
(1)有卖油翁释担而立(______________) (2)康肃忿然曰 (_____________)
(3)七岁而能涉(_____________) (4)皆北方之学没者也(____________)
2.下列各组句子中加点词的意义及用法相同的一项是( )。
A. 公亦以此自矜 以吾酌油知之 B. 有卖油翁释担而立 人不知而不愠
C. 斯是陋室 是非木杮 D. 故凡不学而务求其道 温故而知新
3.给乙文中画线的句子断句,用“,”在句中标出,限标两处。
生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之。
4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 见其发矢十中八九,但微颔之。
____________________
(2) 夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。
____________________
5.请简要概括[甲][乙]两文说明的一个相同道理是什么?
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文选段,完成下列小题。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治学为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释加点字、词的意思。
(1)卿今当涂掌事(____________) (2)及鲁肃过寻阳(_____________)
(3)既更刮目相待(____________) (4)大兄何见事之晚乎(_____________)
2.翻译下面句子。
(1)孤岂欲卿治学为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙。
3.用原文内容填空。
孙权劝学的原因是:__________________
孙权劝学的办法是:__________________
4.课文是怎样表现吕蒙学识进步的,他的变化对你有什么启示?
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文选段,完成小题。
刘宽字文饶,弘农华阴人也。宽尝行,有人失牛者,乃就宽车认之。宽无所言,下驾步归。有顷,认者得牛而送还,叩头谢曰:“惭负长者,随所刑罪。”宽日:“物有相类事容脱误幸劳见归何为谢之?”州里服其不校。
夫人欲试宽令恚,伺当朝会,装严已讫,使侍婢奉肉羹,翻污朝衣。婢遽收之。宽神色不异,乃徐言曰:“羹烂汝手?”其性度如此。海内称为长者。
(选自《后汉书》,有删节)
1.下面加下划线词语解释 不正确的一项是( )
A. 宽 尝行 尝:曾经 B. 叩头 谢曰 谢:道谢
C. 乃 徐言曰 徐:缓缓地 D. 其性 度如此 度:气量
2.下列句子的断句,正确的一项是( )
A. 物有相/类事容/脱误幸劳/见归何为谢之 B. 物有相类事容/脱误幸劳见归何/为谢之
C. 物有相类事/容脱误幸劳/见归何为/谢之 D. 物有相类/事容脱误/幸劳见归/何为谢之
3.下列对文章内容理解 不正确的一项是( )
A. 有一个丢了牛的人,认为刘宽驾车的牛是自己的。
B. 认牛者觉得自己愧对刘宽,愿意到刘宽住处领受刑罚。
C. 州里的人都很佩服刘宽不跟认牛者计较。
D. 刘宽的夫人故意让婢女弄脏了刘宽的朝服。
4.将文中划横波浪线的句子翻译为现代汉语。
有人失牛者,乃就宽车认之。
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