(五)
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。(11分)
1.、从本文中找出一个通假字。(1分)
________通________
2.、解释句中加点词的意思。(4分)
(1)扁鹊望桓侯而还走( ) (2)不治将益深( )
(3)桓侯故使人问( ) (4)使人索扁鹊( )
3.、用文中原句回答下面的问题。(4分)
(1)、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是________。
(2)、从文中“疾在腠理”、“________”、“ ________”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。
4.、翻译下面句子(2分)
医之好治不病以为功。
________
七年级语文文言文阅读中等难度题
(五)
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。(11分)
1.、从本文中找出一个通假字。(1分)
________通________
2.、解释句中加点词的意思。(4分)
(1)扁鹊望桓侯而还走( ) (2)不治将益深( )
(3)桓侯故使人问( ) (4)使人索扁鹊( )
3.、用文中原句回答下面的问题。(4分)
(1)、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是________。
(2)、从文中“疾在腠理”、“________”、“ ________”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。
4.、翻译下面句子(2分)
医之好治不病以为功。
________
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阅读《扁鹊见蔡桓公》,完成下面小题。
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
1.解释下列语句中划线词语的意思。(4分)
①臣是以无请也 是以:________ ②桓侯故使人问之 故:________
③司命之所属 属:________ ④使人索扁鹊 索:________
2.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
①医之好治不病以为功
②扁鹊望桓侯而还走
3.结合文章内容,用自己的话概括“桓侯遂死”的原因。(2分)
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的连环画及文言选段,完成下面的小题。
(二)
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
(《扁鹊见蔡桓公》)
(三)
孙思邈,京兆华原人也。通百家说,善言老子、庄周。洛州总管独孤信见其少①, 异之,曰:“ 圣童也, 顾器大难为用尔②。”及长, 居太白山。隋文帝辅政,以国子博士召,不拜③。太宗初, 召诣④京师, 年已老, 而听视聪瞭⑤。帝叹日:“有道者!”欲官之,不受。思邈于推步⑥、医药无不善, 孟诜(shēn)、卢照邻等师事之。照邻问曰:“高医愈疾奈何?”思邈答日:“天有四时五行⑦, 寒暑迭居⑧。人有四支五藏⑨, 一觉一寐。天人所同也。良医导⑩之以药石,救之以针剂;故体有可愈之疾,天有可振之灾。”
( 节选自《新唐书·孙思邈传》,有删改)
注释:①[少]年轻。 ②[顾器大难为用尔]只是才器过大难以任用罢了。③ [拜]做官,就职。④ [诣]到。⑤ [瞭]明亮。⑥[推步]推算天文历法之学。⑦ [四时五行]指春、夏、秋、冬四季,金、木、水、火、土五种物质。⑧[迭居]交替, 更换。⑨[四支五藏]四肢五脏。⑩[导]疏导。
1.下列选项中加横线词意思相同的一项是( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)扁鹊望桓侯而还走。
(2救之以针剂。
3.连环画中提到“孙思邈不慕名利,甘于淡泊”,选文(三)哪些语句可以体现这一点?
4.对上面的连环画和文言选段的理解正确的是( )。(多选题,只填序号)
A.孙思邈医术高明,且通晓各家学说。他只是从人的饮食结构中寻找疾病的根由和治病的良方。
B.孙思邈通过亲自采收、炮制药材及自己的临床实践研究药效,还广泛采集民间药方,积累了丰富的经验。
C.扁鹊能通过观察确诊蔡桓公的病情,并在谈话中提到可根据病情的发展采用不用的治疗法,表明他医术高明。
D.扁鹊和孙思邈的医学观都受到中国古代传统文化的影响。如扁鹊相信病“在骨髓,司命之所属”,有对“天命”的臣服;孙思邈相信“体有可愈之疾,天有可振之灾”,明显受“天人合一”的影响。
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文言文阅读(12分)
扁鹊投石
医扁鹊见秦武王,武王示之病,扁鹊请除。左右曰:“君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,将使耳不聪,目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰:“君与知之者谋之,而与不知者败之。使此知秦国之政也,则君一举而亡国矣。”(《战国策·秦策》)
注:①扁鹊:医学家,姓秦,名越人,战国时人,医术高明,人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。②秦武王:战国时秦国国君。③示:给……看,④已:停止,病愈的意思。⑤石:古时治病用具,一种针灸用的石针。
1.解释文中加横线的词语。(4分)
(1)武王示之病 ( )
(2) 君以告扁鹊 ( )
(3)君与知之者谋之 ( )
(4) 则君一举而亡国矣 ( )
2.下面与“扁鹊怒而投其石”中“而”的用法相同的一项是( )(2分)
A而忘操之
B拔山倒树而来
C乃以瓦布之,而动如初
D 温故而知新
3.用现代汉语翻译句子。(4分0
(1) 将使耳不聪,目不明。
(2)春秋之时,则素湍绿谭。
4.扁鹊的话一是针对( )而言,一是针对( )而言。(2分)
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文言文阅读(12分)
扁鹊投石
医扁鹊见秦武王,武王示之病,扁鹊请除。左右曰:“君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,将使耳不聪,目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰:“君与知之者谋之,而与不知者败之。使此知秦国之政也,则君一举而亡国矣。”(《战国策·秦策》)
注:①扁鹊:医学家,姓秦,名越人,战国时人,医术高明,人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。②秦武王:战国时秦国国君。③示:给……看,④已:停止,病愈的意思。⑤石:古时治病用具,一种针灸用的石针。
1.解释文中加横线的词语。(4分)
(1)武王示之病 ( )
(2) 君以告扁鹊 ( )
(3)君与知之者谋之 ( )
(4) 则君一举而亡国矣 ( )
2.下面与“扁鹊怒而投其石”中“而”的用法相同的一项是( )(2分)
A而忘操之
B拔山倒树而来
C乃以瓦布之,而动如初
D 温故而知新
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
(1)将使耳不聪,目不明。
(2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
4.扁鹊的话一是针对 而言,一是针对 而言。(2分)
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阅读下文,回答问题。
齐景公“三不知”
景公①之时,雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘,坐于堂侧阶。晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“晏闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。
(选自《晏子春秋》)
(注)①景公:齐景公,齐国国君。②霁:天放晴。③被:同“披”。
1.解释加点的词。
(1)雨雪三日而不霁(________)
(2)善!寡人闻命矣(________)
2.用现代汉语翻译句子。
乃令出裘发粟与饥寒。
3.景公有哪“三不知”?
4.读了本文,你认为文中的晏子是个怎样的人?
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课外文言语段
景公①之时,雪三日而不霁。公被狐白之裘©,坐于堂侧陛②.晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日 而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻之古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而 知人之劳。今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。
【注释】①景公:春秋时期齐国的国君。 ②陛:殿堂的台阶。©裘:皮衣
(1)解释下列句中加点字的意思
①公被狐白之裘_____
②发粟与饥寒者_____
(2)用现代汉语翻译下列句子,注意加点字的落实。
古之贤君,饱而知人之饥。_____。
(3)晏子劝说景公的目的是_____,纵观全文,景公是_____君主。
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阅读回答问题
景公之时,雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘④,坐堂侧陛⑤。晏子入见,立有间⑥。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子日:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。今君不如也。”公曰:“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。
注释:①选自《晏子春秋》卷一。晏子,春秋时齐卤人,齐景公时任宰相。 ②霁(jì ):雨后或雪后初晴。③被(pī ):同“披”。④裘:皮衣。⑤陛:宫殿的台阶。⑥有间:有顷,一会儿。
1.解释下面居句中加点的词语
(1)晏子入见 (2) 晏子对曰
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)怪哉!雨雪三日而天不寒。
(2)乃令出裘发粟与饥寒。
3.用“/ ”为文中画波浪线的句子断句。
饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳
4.晏子的话对后世当权者有什么启示?
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课外文言文阅读
景公之时,雨雪三日而不霁①。公被狐白之裘坐堂侧陛②晏子入见立有间。公曰:“怪哉!雨③雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻之古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命④矣。”乃令出裘发粟,以与饥寒者。
(注释)①霁:雨雪停止,天放晴。②陛:宫殿台阶。③雨(yù):下雪。雨,落,降,用如动词。④闻命:景公自谦的话,意为听您的话。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A.饱而知人之饥 / 晓之者亦舍然大喜
B.雨雪三日而不霁 / 切问而近思
C.婴闻之古之贤君 / 有闻而传之者
D.温而知人之寒 / 温故而知新
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
公 被 狐 白 之 裘 坐 堂 侧 陛 晏 子 入 见 立 有 间。
3.这则故事对我们今天有什么借鉴意义?
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阅读下文,回答问题。
孔子学琴
孔子学鼓琴①师襄子,十日不进②。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得其数③也。”有间④,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志⑤也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人⑥也。”有间,(曰)有所穆然深思焉,有所怡然高望而远志焉。曰:“丘得其为人,黯然而黑,颀然而长,眼如望洋,如王四国”⑦,非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云文王操也。”
(选自《史记·孔子世家》)
[注]①鼓琴:弹琴。②进:进展,此指换新曲。下文“益”同此。③数:拍节之数。指演奏技巧。④有间:过了一段时间。⑤志:乐曲中所表现的思想感情。⑥得其为人:想象到作者是什么样的人。⑦如王四国:这人好像是个王者,他的眼睛在关注着四方。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)未得其数______
(2)师襄子辟席再拜______
2.把下面两句话翻译成现代汉语。
(1)已习其数,可以益矣。
(2)丘未得其为人也。
3.文中写“师襄子辟席再拜”一句在文中起什么作用?
4.孔子以实际行动践行了课文中的哪则语录?孔子学琴的经历给了你怎样的启示?
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