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课外文言语段
景公①之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘©，坐于堂侧陛②．晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日 而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而 知人之劳。今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。
【注释】①景公：春秋时期齐国的国君。 ②陛：殿堂的台阶。©裘：皮衣
（1）解释下列句中加点字的意思
①公被狐白之裘_____
②发粟与饥寒者_____
（2）用现代汉语翻译下列句子，注意加点字的落实。
古之贤君，饱而知人之饥。_____。
（3）晏子劝说景公的目的是_____，纵观全文，景公是_____君主。
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景公之时，雨雪三日而不霁①。公被狐白之裘坐堂侧陛②晏子入见立有间。公曰：“怪哉！雨③雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命④矣。”乃令出裘发粟，以与饥寒者。
（注释）①霁：雨雪停止，天放晴。②陛：宫殿台阶。③雨(yù)：下雪。雨，落，降，用如动词。④闻命：景公自谦的话，意为听您的话。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.饱而知人之饥 / 晓之者亦舍然大喜
B.雨雪三日而不霁 / 切问而近思
C.婴闻之古之贤君 / 有闻而传之者
D.温而知人之寒 / 温故而知新
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
公 被 狐 白 之 裘 坐 堂 侧 陛 晏 子 入 见 立 有 间。
3.这则故事对我们今天有什么借鉴意义？
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阅读下文，回答问题。
齐景公“三不知”
景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“晏闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。
（选自《晏子春秋》）
（注）①景公：齐景公，齐国国君。②霁：天放晴。③被：同“披”。
1.解释加点的词。
（1）雨雪三日而不霁（________）
（2）善！寡人闻命矣（________）
2.用现代汉语翻译句子。
乃令出裘发粟与饥寒。
3.景公有哪“三不知”？
4.读了本文，你认为文中的晏子是个怎样的人？
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阅读回答问题
景公之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘④，坐堂侧陛⑤。晏子入见，立有间⑥。公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏子日：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。今君不如也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。
注释：①选自《晏子春秋》卷一。晏子，春秋时齐卤人，齐景公时任宰相。 ②霁（jì ）：雨后或雪后初晴。③被（pī ）：同“披”。④裘：皮衣。⑤陛：宫殿的台阶。⑥有间：有顷，一会儿。
1.解释下面居句中加点的词语
（1）晏子入见 （2） 晏子对曰
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）怪哉!雨雪三日而天不寒。
（2）乃令出裘发粟与饥寒。
3.用“/ ”为文中画波浪线的句子断句。
饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳
4.晏子的话对后世当权者有什么启示?
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岳飞至孝，母留河北遣人求访①迎归。母有痼疾，药饵必亲②。母卒，水浆不入口者三日。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第③，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”
【注】①求访：寻找。②药饵必亲：一定亲自给母亲喂药。③营第：建造府邸。
1.解释下列句中加着重号的词。
（1）遂绝不饮 遂：____________
（2）飞辞曰 辞：____________
2.将下列句子译成现代汉语。
（1）敌未灭，何以家为？
_______________________________________________________________________
（2）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
_______________________________________________________________________
3.请结合本文谈谈岳飞是一个怎样的人。
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阅读下面的连环画及文言选段，完成下面的小题。
（二）
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
（《扁鹊见蔡桓公》）
（三）
孙思邈，京兆华原人也。通百家说，善言老子、庄周。洛州总管独孤信见其少①, 异之,曰：“ 圣童也, 顾器大难为用尔②。”及长, 居太白山。隋文帝辅政,以国子博士召,不拜③。太宗初, 召诣④京师, 年已老, 而听视聪瞭⑤。帝叹日:“有道者!”欲官之,不受。思邈于推步⑥、医药无不善, 孟诜（shēn）、卢照邻等师事之。照邻问曰：“高医愈疾奈何?”思邈答日：“天有四时五行⑦, 寒暑迭居⑧。人有四支五藏⑨, 一觉一寐。天人所同也。良医导⑩之以药石，救之以针剂；故体有可愈之疾，天有可振之灾。”
( 节选自《新唐书·孙思邈传》，有删改)
注释：①[少]年轻。 ②[顾器大难为用尔]只是才器过大难以任用罢了。③ [拜]做官，就职。④ [诣]到。⑤ [瞭]明亮。⑥[推步]推算天文历法之学。⑦ [四时五行]指春、夏、秋、冬四季，金、木、水、火、土五种物质。⑧[迭居]交替, 更换。⑨[四支五藏]四肢五脏。⑩[导]疏导。
1.下列选项中加横线词意思相同的一项是（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）扁鹊望桓侯而还走。
（2救之以针剂。
3.连环画中提到“孙思邈不慕名利，甘于淡泊”，选文（三）哪些语句可以体现这一点？
4.对上面的连环画和文言选段的理解正确的是（ ）。（多选题，只填序号）
A．孙思邈医术高明，且通晓各家学说。他只是从人的饮食结构中寻找疾病的根由和治病的良方。
B．孙思邈通过亲自采收、炮制药材及自己的临床实践研究药效，还广泛采集民间药方，积累了丰富的经验。
C．扁鹊能通过观察确诊蔡桓公的病情，并在谈话中提到可根据病情的发展采用不用的治疗法，表明他医术高明。
D．扁鹊和孙思邈的医学观都受到中国
古代传统文化的影响。如扁鹊相信病“在骨髓，司命之所属”，有对“天命”的臣服；孙思邈相信“体有可愈之疾，天有可振之灾”，明显受“天人合一”的影响。七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
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根据课本，解释下面文言文中划线词的意思。（5分）
（1）父异焉，借旁近与之。 （《伤仲永》）
（2）策勋十二转。 （《木兰诗》）
（3）士别三日，即更刮目相看。 （《孙权劝学》）
（4）中间力拉崩倒之声 （《口技》）
（5）其一犬坐于前 （《狼》）
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阅读文言文，完成题。(3分)
曹公有马鞍在库，为鼠所伤。库吏惧，欲自缚请死。冲谓曰：“待三日。”冲乃以刀穿其单衣，若鼠啮者，入见，谬为愁状。公问之，对曰：“俗言鼠啮衣不吉，今儿衣见啮，是以忧。”公曰：“妄言耳，无苦。”俄而库吏以啮鞍白，公笑曰：“儿衣在侧且啮，况鞍悬柱乎。”竟不问。
注：穿：戳穿 啮：咬 谬：假装 苦：悲伤 白：说
1.用“／”标示下面语句朗读时的语音停顿处。（只要标一处）(1分)
俗 言 鼠 啮 衣 不 吉
2.解释文中加点词语。(1分)
①乃以刀穿其单衣： ②公曰：
3.用现代汉语说“儿衣在侧且啮，况鞍悬柱乎。”这句话的意思。 （1分）
4.读懂这则小故事，用一句话概括曹冲是怎样的孩子？（1分）
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲①。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗②之。飞曰：“主上宵旰③，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第④，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”
（注释）①药饵必亲：必定亲自给老母亲端药喂药。②遗：赠送。③宵旰：天不亮起床，天黑才吃饭。形容终日操劳国事。④营第：建造住宅。
1.解释下列句中加点的字。
①遣人求访______
②母卒______
③少豪饮______
④帝戒之曰______
2.翻译句子。
却不受，玠益敬服。
3.选段反映了岳飞的哪些品质？
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文言文阅读（12 分）
苏秦之楚
苏秦①之楚，三日乃得见王乎。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说”。对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝”。王曰：“先生就舍③，寡人闻命⑥矣”。
【注】①苏秦：战国时著名策士②曾：竟然③谒者：古代掌管进见的人（国君的近臣）④ 因：依靠⑤ 就舍：回到馆舍⑥ 闻命：敬辞，指明白对方的意思（选自《战国策》 ）
1.解释下列句中划线词的意思（4 分）
①三日乃得见王乎（ ） ②不远千里而临寡人（ ）
③愿闻其说（ ） ④今令臣食玉炊桂（ ）
2.下列各句与例句“苏秦之楚“中“之”的用法相同的一项是（ ） （2 分）
A．禽兽之变诈几何哉（《狼》）
B．至之市（《郑人买履》)
C．事列神仙之传（《黄鹤楼》）
D．久之，目似瞑（《狼》）
3.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿（2 分）
寡人闻先生若闻古人
4.用现代汉语翻译下列句子（2 分）
楚国之食贵于玉，薪贵于桂
5.试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示（2 分）
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古代传统文化的影响。如扁鹊相信病“在骨髓，司命之所属”，有对“天命”的臣服；孙思邈相信“体有可愈之疾，天有可振之灾”，明显受“天人合一”的影响。