文言文阅读（12 分）苏秦之楚苏秦①之楚，三日乃得见王乎。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先...

文言文阅读（12 分）

苏秦之楚

苏秦①之楚，三日乃得见王乎。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说”。对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝”。王曰：“先生就舍③，寡人闻命⑥矣”。

【注】①苏秦：战国时著名策士②曾：竟然③谒者：古代掌管进见的人（国君的近臣）④ 因：依靠⑤ 就舍：回到馆舍⑥ 闻命：敬辞，指明白对方的意思（选自《战国策》 ）

1.解释下列句中划线词的意思（4 分）

①三日乃得见王乎（   ）               ②不远千里而临寡人（   ）

③愿闻其说（   ）                     ④今令臣食玉炊桂（   ）

2.下列各句与例句“苏秦之楚“中“之”的用法相同的一项是（       ） （2 分）

3.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿（2 分）

寡人闻先生若闻古人

4.用现代汉语翻译下列句子（2 分）

楚国之食贵于玉，薪贵于桂

5.试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示（2 分）

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阅读下面的文言文，完成文后的题目。

燕昭王卑身厚币①以招贤者，往见郭隗②先生。昭王曰：“寡人将谁朝③？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人④言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’不期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事⑤，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。

【注】

①厚币：拿着丰厚的钱财。

②郭隗（wěi），中国战国时期燕国人，燕昭王客卿，是第一位在历史上大放光芒的郭姓杰出人物。

③谁朝：拜见谁（宾语前置）。

④涓人：宫中洒扫的人。

⑤见事：被侍奉，被重视，受重用。

乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名士。

1.根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列加横线词的意思。

①于是昭王为隗筑宫而师之（　　 ）

②天下必以王为能市马（　　 ）

③买其首五百金，反以报君（　　 ）

④君遣之（　　 ）

（2）下列句中加横线字词的意义和用法相同的一组是（　　　　 ）

A．古之君人有以千金求千里马者　 以幽阴深邃奇

B．安事死马而捐五百金　　　　　　 而能以天下事为己任

C．买其首五百金，反以报君　　　 　 其真无马邪

D．死马且买之五百金　　　　　　　 春冬之时

2.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。

于 是 昭 王 为 隗 筑 宫

3.用现代汉语翻译上文中画线的句子和课文中的有关句子。

（1）所求者生马，安事死马而捐五百金？

（2）普颜色不变，跪而拾之以归。

4.结合选文内容，请谈谈燕昭王是一个什么样的人。

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阅读下面文言文，完成下面小题。

晏子使楚

晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？左右对曰：为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’。晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：缚者曷为者也？对曰：齐人也，坐盗。王视晏子曰：齐人固善盗乎？晏子避席对曰：婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

1.下列各项中，加点词意义不同的一项是（）

A.臣请缚一人过王而行/过中而不至 B.其实味不同/巩前后受其敌

C.今方来/方欲行 D.晏子将使楚/得一人之使

2.将下面句子翻译成现代汉语。

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

3.楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的？（用自己的话回答）

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阅读课外文言文

苏秦始将连横，说秦惠王曰：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马之用，南有巫山、黔中之限，东有肴、函之固。田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府，天下之雄国也。以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”秦王曰：“寡人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞，文章不成者不可以诛罚，道德不厚者不可以使民，政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里面庭教之，愿以异日。”

说秦王书十上而说不行。黑貂之袭弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。归至家，妻不下紝，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得《太公阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎?”期年揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣 。”

1.解释下列加横线字词的含义。

（1）今先生俨然不远千里面庭教之________

（2）乃夜发书________

2.翻译下面句子。

苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”

3.与“以大王之贤”中“以”含义相同的一项是（　 ）

A．或以钱币乞之　　　　

B．自以为大游所益

C．不以物喜，不以己悲

D．固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

4.从本文中，你学到了什么？

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阅读《晏子使楚》一文，要求完成下面题目。

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗 。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

1.解释加线词语。

⑴齐之习辞者也 　 习 (    　    )

⑵其实味不同  其实(      　  )

⑶圣人非所与熙也  熙 (     　   )

2.翻译下面句子。

得无楚之水土使民善盗耶？

3.请就文章的情节和齐楚外交辞令的交锋，选出说法错误的一项（     ）

A．楚国通过预设抓住齐人偷盗的情境，晏子到来后，故意带到楚王面前，以此影射齐人善盗。

B．晏子以橘树生长地不同而味不同来设喻，通过环境对人的影响，实讽楚之民风使人善盗。

C．晏子席间的对话表现出其超人的智慧与胆识，也验证了“晏婴，齐之习辞者也”的评价。

D．“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”这是楚王以自我解嘲摆脱尴尬的话语，说明楚王也有很高明的语言技巧。

4.本文人物形象刻画鲜明，请用简洁的语言分析概括楚王和晏子的性格特征。

楚王：________

晏子：________

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阅读下面的文章，完成下列小题。

回忆梅祖彦先生二三事

陈文

1982年入学清华不久，就了解到清华历史上曾经有一位德高望重的老校长，被誉为清华“终身校长”的梅贻琦校长。梅校长早已离世，无缘得见。幸运的是，梅校长有一位公子梅祖彦先生在北京清华当教授；更为幸运的是，梅先生是我们专业的教授，我极有可能得到先生的指导。

当年在清华校园中，不时会看到一位身材修长挺拔，面容清瘦，戴眼镜，穿一身灰白色中山装，风度翩翩，举止优雅的学者，或骑自行车，或步行，从校园中穿过。高年级同学介绍说，那位学者就是梅祖彦先生。梅先生是那么超凡脱俗，有着那么优雅的名士风度，身上穿的虽然只是和大多数人一样的普通中山装，但仍然掩盖不住内在的高贵气质，这大概就是苏轼所说的“腹有诗书气自华”吧。

认识梅先生后，不时会在校园中和新水楼道中见到他。有几次我看见梅先生弯腰捡起零落在楼道地板上的碎纸片，然后走到附近的垃圾桶边，把捡起的碎纸片扔进去，这真让我这个对地上的碎纸片熟视无睹的学生无地自容。我也时常听老师们介绍梅先生的为人处世。周雪漪老师介绍说，梅先生平时衣着十分整洁，但做实验时就换上工作服，测量、采集数据一丝不苟，经常弄得满身油污。我没有在实验室中见到过梅先生，无法想象实验室外风度优雅的梅先生和实验室中一丝不苟的梅先生是怎样统一在一个人身上的。

大三学习专业英语课程，任课老师赖敏儿请来梅先生为我们上了一次课，记得梅先生讲了商务信函的写作。梅先生整堂课全部用英语讲授，那是我在清华听到过的为数不多的全程用英语讲授的几堂课。梅先生讲一口标准、流利的美音英语，授课十分清晰流畅，听梅先生讲课真是一种享受。梅先生在西南联大大学尚未毕业就自愿报名作翻译，协助美军在华抗战，之后又到美国留学、工作多年，英语娴熟自如当不在话下。梅先生讲课时，讲到几十万，几亿的大数字，不假思索地就用英语说出，当时令我十分钦佩，如果我想用英语表达比较大的数字时，通常都需要在脑子里换算一番才说得出来，而这样就无法做到流利了。课后我向梅先生请教怎样才能做到如此自如地用英语表达数字。梅先生说，英语中没有万和亿的概念，分别用ten thousand和one hundred million来表达，平时就要多在脑子里练习，而且要养成用英语思维的习惯，说英语的时候直接用英语来想，不要在脑子里先用中文想，再翻译成英语说出来，这样就慢了。专业英语课有一个大作业，要求用英文撰写一个论题，字数在五千左右。梅先生很认真地看了同学们写的英文论文，我的论文得到了梅先生的好评，这着实让我得意了一番。

本科毕业后，我考到清华力学系上研究生。一次在导师张维教授家中聆听张先生对我博士论文的指导，忽听门铃响起，我赶忙起身开门。出乎我意料的是，梅先生站在门外。惊喜之余，我连忙把梅先生迎进房子，并问梅先生好。梅先生不记得我了，亲切地问：“我们见过？”我回答说：“我是水机二班的，是您过去的学生，您给我们上过课。”梅先生听后笑了。不想那竟是我最后一次见到梅先生。

2003年梅先生离开了我们，清华失去了一位德高望重的名师，我们失去了一位和蔼可亲，诲人不倦，以言传身教深刻影响了我们人生的先生。

（选文有删改）

1.简要概括梅祖彦先生的人物品性，在下列表格中填写完整。

2.分析下列句子中加点词表达的思想感情。

（1）梅先生很认真地看了同学们写的英文论文，我的论文得到了梅先生的好评，这着实让我得意了一番。

（2）不想那竟是我最后一次见到梅先生。

3.文章记述的是梅祖彦先生，开头却从他的父亲梅贻琦校长写起，有何作用？

4.作为回忆性散文，本文结尾与萧红的《回忆鲁迅先生》一文的结尾（见下图）有何不同？请从内容与情感表达角度进行分析。

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【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物①，当极明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”

选自（《世说新语》）

【注】①物：指月中阴影。

1.解释加点的字。

（1）今方来　　　 ____________

（2）叶徒相似 _________

（3）尝月下戏 __________

（4）不然　　　 _________

2.找出甲文中的两个通假字并解释其意义

（1）________同____ ： __________；

（2） ______同_________ ： __________。

3.写出加点字的古今异义

（1）坐盗 ：古义　 ________今义_________ ；

（2）寡人反取病焉：古义　 ________今义_________

4.翻译下列句子。

（1）得无楚之水土使民善盗耶？

（2）譬如人眼中有瞳子，无此必不明。

5.请你根据文段具体分析晏子与徐孺子的说话艺术有什么相同之处？

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课外文言文阅读

庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今有一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （选自《战国策·魏策》）

［注释］①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的首都。④大梁：地名，魏国的首都。

1.解释下列加点的字。

①而议臣者过于三人矣：

②而谗言先至：

2.下列句中加点的“于”字与“今邯郸去大梁也远于市”中“于”意思与用法相同的一项是（　　　　 ）。

A. 刻唐贤今人诗赋于其上 B. 燕赵韩魏闻之，皆朝于齐

C. 所欲有甚于生者 D. 庞葱与太子质于邯郸

3.成语“三人成虎”就源自本篇，请根据文章的内容，谈谈你对这个成语的理解。

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阅读下列文言文，完成下列各题。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦（yuè）。安陵君因使唐雎使于秦。 　　

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 　　

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1.解释下列加点的词语（4分）

2.下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （      ） （3分）

3.翻译下列句子。（6分）

（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

【译】：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

【译】：

4.唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的 ________（填人名）一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示？（3分）

答：

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阅读下面文言文

《南文子为国忧》

智伯欲袭卫，故遗①之乘马，赠之一璧，卫君大悦，酌酒。诸大夫皆喜，南文子独不喜，有忧色。卫君曰：“大国礼寡人，寡人故酌诸大夫酒，诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？”南文子曰：“无方②之礼，无功之赏，祸之先也。我未有往，彼有以来，是以忧也。”于是卫君乃修梁津而拟③边城。智伯闻卫兵在境上，乃还。

【注释】①遗：赠送。　 ②方：缘由。　 ③拟：打算。

1.解释下列句中的加横线字

（1）智伯欲袭卫

（2）大国礼寡人

（3）寡人故酌诸大夫酒

（4）智伯闻卫兵在境上

2.选出下列各句中“之”的意义或用法和“故遗之乘马”一句中相同的一项（　　 ）

A．至之市　　　　　　 B．是吾剑之所从坠

C．方为秋田之害　　 D．吾欲辱之

3.翻译句子

诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？

4.用简明的语言概括南文子的性格特点

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