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阅读下面的文言选段，完成小题。
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
（注释）①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③伎：通假字，同“技”。
④金鱼；古人的一种佩饰。
1.解释下列句中加点词的意思。
①陈尧咨善射 （________________） ②及守荆南回 （________________）
③日有宴集 （________________） ④碎其金鱼 （________________）
2.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 ( )
例句：杖之，碎其金鱼
A. 何陋之有(《陋室铭》) B. 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
C. 康肃笑而遣之(《卖油翁》) D. 大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》)
3.用“/”标出下面句子的1处朗读停顿。
尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐
4.将下列句子译成现代文。
⑴ 岂汝先人志邪？
⑵ 尔安敢轻吾射！(《卖油翁》)
5.陈尧咨的母亲为什么杖打他？
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阅读下面短文，回答问题。
碎金鱼
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼⑤。
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
1.解释下列句子中加点的字的含义。
（1）尝射于家圃（______）
（2）尔安敢轻吾射（______）
（3）但微颔之（______）
（4）岂汝先人志邪（______）
2.下列各组句子中加点字意思不同的一项是（ ）
A. 尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌
B. 但微颔之/但当涉猎
C. 睨之，久而不去/ 旦辞爷娘去
D. 但手熟尔/尔安敢轻吾射
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士耶？
（2）将军百战死，壮士十年归。
（3）尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
4.陈尧咨的母亲为什么“杖之”？请用自己的话加以概括。
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碎金鱼
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼⑤。
（注释）①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
1.解释下列加点词语。
（1）及守荆南回 （2）以此自矜
（3）日有宴集 （4）孰若孤
2.下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ )
A. 以我酌油知之 / 以弓矢为乐 B. 但手熟耳 / 但当涉猎
C. 辞以军中多务 / 旦辞爷娘去 D. 一夫之伎 / 两狼之并驱如故
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！
（3）杖之，碎其金鱼。
4.结合文章内容分析上文中陈尧咨母亲的形象。
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阅读下面的文言选段，完成小题。
子路见孔子
子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学亦有益乎？”孔子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友则失听。御狂马者不释棰策也，操弓不反于檠①，然后可持也，木受绳则直，人受谏则圣，受学重问，孰不顺哉。谤毁仁者憎怒士人必主于刑也，君子不可不学。”子路曰：“南山有竹，不揉②自直，斩而用之，达于犀革③。以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝④而羽之镞而砺之其入之不亦深乎。”子路再拜曰：“敬受教。”
【注释】①檠：（qíng）矫正弓弩的器具。②揉同“糅”，用熨木，通过人力加工，把曲的变直，直的变曲。③犀革：犀牛的皮制品。④栝（guā）：箭的末端；羽：作动词用，即用羽毛装饰。⑩镞：（zú）：箭头；砺：磨刀石，作动词用，即磨砺。
1.下列语句中“加横线字的解释不正确的一项是（ ）
A．子路见孔子 见：拜见
B．学亦有益乎 益： 更加
C．木受绳则直 绳：绳墨
D．镞而砺之 砺：磨刀石，作动词用，即磨砺。
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
栝而羽之镞而砺之其入之不亦深乎
A．栝而/羽之镞而砺之其入之/不亦深乎
B．栝而羽之/镞而砺之其入之/不亦深乎
C．栝而/羽之镞而砺之/其入之不亦深乎
D．栝而羽之/镞而砺之/其入之不亦深乎
3.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。
夫人君而无谏臣则失正，士而无教友则失听。
4.解释下列句中加横线词语。
⑴学而时习之 ⑵思而不学则殆 ⑶见不贤而内自省也
⑷不耻下问 ⑸默而识之
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阅读下面的连环画及文言选段，完成下面的小题。
（二）
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
（《扁鹊见蔡桓公》）
（三）
孙思邈，京兆华原人也。通百家说，善言老子、庄周。洛州总管独孤信见其少①, 异之,曰：“ 圣童也, 顾器大难为用尔②。”及长, 居太白山。隋文帝辅政,以国子博士召,不拜③。太宗初, 召诣④京师, 年已老, 而听视聪瞭⑤。帝叹日:“有道者!”欲官之,不受。思邈于推步⑥、医药无不善, 孟诜（shēn）、卢照邻等师事之。照邻问曰：“高医愈疾奈何?”思邈答日：“天有四时五行⑦, 寒暑迭居⑧。人有四支五藏⑨, 一觉一寐。天人所同也。良医导⑩之以药石，救之以针剂；故体有可愈之疾，天有可振之灾。”
( 节选自《新唐书·孙思邈传》，有删改)
注释：①[少]年轻。 ②[顾器大难为用尔]只是才器过大难以任用罢了。③ [拜]做官，就职。④ [诣]到。⑤ [瞭]明亮。⑥[推步]推算天文历法之学。⑦ [四时五行]指春、夏、秋、冬四季，金、木、水、火、土五种物质。⑧[迭居]交替, 更换。⑨[四支五藏]四肢五脏。⑩[导]疏导。
1.下列选项中加横线词意思相同的一项是（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）扁鹊望桓侯而还走。
（2救之以针剂。
3.连环画中提到“孙思邈不慕名利，甘于淡泊”，选文（三）哪些语句可以体现这一点？
4.对上面的连环画和文言选段的理解正确的是（ ）。（多选题，只填序号）
A．孙思邈医术高明，且通晓各家学说。他只是从人的饮食结构中寻找疾病的根由和治病的良方。
B．孙思邈通过亲自采收、炮制药材及自己的临床实践研究药效，还广泛采集民间药方，积累了丰富的经验。
C．扁鹊能通过观察确诊蔡桓公的病情，并在谈话中提到可根据病情的发展采用不用的治疗法，表明他医术高明。
D．扁鹊和孙思邈的医学观都受到中国
古代传统文化的影响。如扁鹊相信病“在骨髓，司命之所属”，有对“天命”的臣服；孙思邈相信“体有可愈之疾，天有可振之灾”，明显受“天人合一”的影响。七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
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阅读下面的文言文选段，完成下列小题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释加点字、词的意思。
（1）卿今当涂掌事（____________） （2）及鲁肃过寻阳（_____________）
（3）既更刮目相待（____________） （4）大兄何见事之晚乎（_____________）
2.翻译下面句子。
（1）孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。
3.用原文内容填空。
孙权劝学的原因是：__________________
孙权劝学的办法是：__________________
4.课文是怎样表现吕蒙学识进步的，他的变化对你有什么启示？
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阅读文言文选段，完成下列小题。
【甲】初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔②；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练，身缘③城，为士卒先。既而张辽④至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。
（选自《资治通鉴》）
【注】①窃:私下里，私自。②拔：攻下;攻取。③缘：攀援。④张辽：曹军将领。
1.解释下面加粗的词。
（1）权谓吕蒙曰（___________） （2）见往事耳 （________）
（3）权从之 （________） （4）闻城已拔（_________）
2.下面加粗词意思相同的一项是（ ）
A. 结友而别 人不知 而不愠
B. 但当涉猎 但闻燕山胡骑鸣啾啾
C. 诸将欲作土山 将以攻宋
D. 不能甚固 而戍死者固十六七
3.翻译下面句子。
（1）卿言多务，孰若孤？ ______________
（2）城备既修，外救必至，不可图也。____________________
4.甲乙两文都运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象，请简要分析。
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
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阅读文言文选段，完成问题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心 ②俟sì：等待。 ③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
1.解释下列句中加点的词
⑴权谓吕蒙曰： ⑵但当涉猎： ⑶尝主编《资治通鉴》： ⑷及长：
2.与例句中“为一时之名臣”中加点词“之”用法相同的是
A水陆草木之花 B康肃笑而遣之 C何陋之有 D而两狼之并驱如故
3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是
A书/不可不成诵 B咏其/文，思其/义 C及/鲁肃过寻阳 D不可/不学
4.翻译下列句子
⑴孤岂欲卿治经为博士邪！
⑵用力多者收功远，乃终身不忘也。
5.试分析吕蒙与司马光两人的学习经历有何相同之处，并谈谈你从中获得的启示。
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阅读下列文言选段，完成小题。（10分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵四闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”
如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
1.用“/”标出下列句子的节奏。（划一处即可）（1分）必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴
2.解释下列加点的词的意思。（2分）（1）阅十余岁 阅 （2）竟不可得 竟
（3）不更颠乎 颠 （4）但知其一 但
3.翻译下列句子。（4分）（1）尔辈不能究物理。
（2）近塞之人，死者十九。
4.文中讲到了三种寻找石兽的方法：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下；二是 ，理由是 ；三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。(2分)
5.你从这则故事中得到怎样的启示?(1分)七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
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阅读文言文选段，完成后面小题
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释文中加点的词。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪! （____________）
（2）见往事耳（____________）
（3）即更刮目相待（____________）
（4）及鲁肃过寻阳（____________）
2.下面朗读停顿错误的一项是（ ）
A. 但/当涉猎
B. 肃遂/拜蒙母
C. 非复/吴下阿蒙
D. 蒙/辞以军中多务
3.翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)士别三日，即更刮目相待。
4.文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? （从内容和结构两方面分析）
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古代传统文化的影响。如扁鹊相信病“在骨髓，司命之所属”，有对“天命”的臣服；孙思邈相信“体有可愈之疾，天有可振之灾”，明显受“天人合一”的影响。