米饭是没有甜味的，但在口腔中却出现了甜味，原因是A．米饭中的糖类变成了氨基酸B．米饭中的糖...

米饭是没有甜味的，但在口腔中却出现了甜味，原因是（　　 ）

A．米饭中的糖类变成了氨基酸

B．米饭中的糖类变成了麦芽糖

C．米饭中的糖类变成了葡萄糖

D．米饭中的糖类变成了甘油

九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

大米饭是中国南方的主食。成语“津津有味”是指米饭中的淀粉在口腔中被分解成了____而感觉到了甜味的一种味觉感受（　　）

A.葡萄糖 B.麦芽糖 C.氨基酸 D.脂肪酸

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

生活中，你有没有发现米饭在口腔里越来越甜，这是由于口腔中 的唾液使米饭中的淀粉开始分解为其他有甜味的糖类，下面是某小组进行的一个实验，请你分析回答下列问题：

步骤1：取适量的新鲜米饭，打碎，做成浆糊并振荡，分成2等份．

步骤2：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．

步骤3：取2支洁净试管，分别编号为1，2．

步骤4：进行如下图系列操作：

（1）上述图示D的1，2号试管中，滴加碘液后，呈蓝色的是______，碘液的作用是用来检验是否存在______。

（2）该实验的目的是观察______对淀粉的作用。

（3）该探究实验过程中，1号试管进行的实验是实验组还是对照组？______。

（4）如果将C过程烧杯中的水换为0℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色都是蓝色，说明______能影响唾液中消化酶作用的发挥。

九年级生物探究题简单题查看答案及解析

生活中，你有没有发现米饭在口腔里越来越甜，这是由于口腔中的唾液使米饭中的淀粉开始分解为其他有甜味的糖类，下面是某小组进行的一个实验，请你分析回答下列问题：

步骤1：取适量的新鲜米饭，打碎，做成浆糊并振荡，分成2等份．

步骤2：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．

步骤3：取2只洁净试管，分别编号为1，2．

步骤4：进行如下图系列操作：

（1）上述图示D的1，2号试管中，滴加碘液后，呈蓝色的是 　 ，碘液的作用是用来检验是否存在 　 ．

（2）该实验的目的是观察 　　 对淀粉的作用．

（3）该探究实验过程中，1号试管进行的实验是实验组还是对照组？ 　　 ．

（4）如果将C过程烧杯中的水换为0℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色都是蓝色，说明 　　 能影响唾液中消化酶作用的发挥．

九年级生物探究题简单题查看答案及解析

在口腔里细嚼馒头后，会觉得有甜味，这是因为（　）

A. 部分淀粉被消化，变成葡萄糖　　 B. 部分淀粉被消化，变成麦芽糖

C. 蛋白质被初步消化成氨基酸　　 D. 部分脂肪被消化成甘油和脂肪酸

九年级生物null中等难度题查看答案及解析

生活中，你有没有发现米饭在口脏里越嚼越甜？这是由于口腔中的唾液使米饭中的淀粉开始分解为其他有甜味的糖类，下面是某小组进行的一个实验，请你分析回答下列问题：

步骤1：取适量的新鲜米饭，捣碎，做成糨糊并振荡，分成2等份。

步骤2：将口漱净，取4mL唾放入小烧杯中。

步骤3：取2支洁净试管，分别编号为①和②。

步骤4：进行如图所示的一系列操作。

（1）上述图示D中的①②号试管，滴加碘液后，呈蓝色的是______号试管，碘液的作用是用来检验是否存在___________。

（2）该实验的目的是观察____________对淀粉的作用。

（3）如果将C过程烧杯中的水换为0℃，再重复D过程，这两个试管中糨糊的颜色都是蓝色，说明___________能影响唾液中消化酶作用的发挥。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

生活中，细心的同学会发现白米饭在口腔里会越嚼越甜，这是由于口腔中的唾液使米饭中的淀粉开始分解为其他有甜味的糖类。下面是某小组进行的一个实验，请你分析并回答下列问题：

步骤1：取适量的新鲜米饭，捣碎，做成浆糊并振荡，分成2等份。

步骤2：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。

步骤3：取2只洁净试管，分别编号分1、2.

步骤4：进行如下图系列操作：

（1）上述图示D的1、2号试管中，滴加碘液后，呈蓝色的是__________。此时，另一试管中淀粉被消化成___________。

（2）该实验的目的是观察_________对淀粉消化作用。

（3）该探究实验过程中，实验的变量是___________。

（4）如果将C过程烧杯中的水换为0 °C，再重复D过程，发现这两支试管中浆糊的颜色都是蓝色，说明_________能影响唾液中消化酶作用的发挥。

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