文学类文本阅读 爱心项链
⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人,克雷斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死。这时,一个骑马的中年男子路过此地,他二话没说,就用马将克雷斯的小车拉出了雪地,拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时,中年男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺。当别人有困难时,你也尽力去帮助他。”
⑵在后来的日子里,克雷斯帮助了许许多多的人,并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
⑶六年后,克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他。当他要感谢少年时,少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话:“我不要求回报,但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。
⑷爱心是无价的,它不需要回报,但却可以心心相传。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来,就是世界上一条最珍贵的无价项链!
⑸爱心项链串起了颗颗真诚的心,让大家心系一处,播洒爱的种子。让我们拾起这根金线,也做一个串项链的人,将我们手中的这本杂志,当作一份礼物,送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧!
1.第一段叙述了一个故事,写出这个故事的相关要素。
时间: ______________________________;
地点: ______________________________;
人物:克雷斯和一个骑马的中年男子;
事件的起因: ;
事件的结果: ;
2.第三段中少年所说的话中省略的内容是 。
3.第三段所叙的事能否省去,为什么?
_________________________________________________________________
4.在街上你看到一个老人摔到了,你打算怎样做?
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七年级语文现代文阅读困难题
文学类文本阅读 爱心项链
⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人,克雷斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死。这时,一个骑马的中年男子路过此地,他二话没说,就用马将克雷斯的小车拉出了雪地,拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时,中年男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺。当别人有困难时,你也尽力去帮助他。”
⑵在后来的日子里,克雷斯帮助了许许多多的人,并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
⑶六年后,克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他。当他要感谢少年时,少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话:“我不要求回报,但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。
⑷爱心是无价的,它不需要回报,但却可以心心相传。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来,就是世界上一条最珍贵的无价项链!
⑸爱心项链串起了颗颗真诚的心,让大家心系一处,播洒爱的种子。让我们拾起这根金线,也做一个串项链的人,将我们手中的这本杂志,当作一份礼物,送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧!
1.第一段叙述了一个故事,写出这个故事的相关要素。
时间: ______________________________;
地点: ______________________________;
人物:克雷斯和一个骑马的中年男子;
事件的起因: ;
事件的结果: ;
2.第三段中少年所说的话中省略的内容是 。
3.第三段所叙的事能否省去,为什么?
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4.在街上你看到一个老人摔到了,你打算怎样做?
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七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
课外阅读(8分)
爱心项链
⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人,克雷斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死。这时,一个骑马的中年男子路过此地,他二话没说,就用马将克雷斯的小车拉出了雪地,拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时,中年男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺。当别人有困难时,你也尽力去帮助他。”
⑵在后来的日子里,克雷斯帮助了许许多多的人,并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
⑶六年后,克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他。当他要感谢少年时,少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话:“我不要求回报,但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。
⑷爱心是无价的,它不需要回报,但却可以心心相传。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来,就是世界上一条最珍贵的无价项链!
⑸爱心项链串起了颗颗真诚的心,让大家心系一处,播洒爱的种子。让我们拾起这根金线,也做一个串项链的人,将我们手中的这本杂志,当作一份礼物,送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧!
1.第一段叙述了一个故事,写出这个故事的相关要素。(4分)
时间: ;
地点: ;
人物:克雷斯和一个骑马的中年男子;
事件的起因: ;
事件的结果: ;
2.第三段中少年所说的话中省略的内容是 。(2分)
3.第三段所叙的事能否省去,为什么?(2分)
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文,完成题目(19分)
爱心项链
⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人,克雷斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死。这时,一个骑马的中年男子路过此地,他二话没说,就用马将克雷斯的小车拉出了雪地,拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时,中年男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺。当别人有困难时,你也尽力去帮助他。”
⑵在后来的日子里,克雷斯帮助了许许多多的人,并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
⑶6年后,克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他。当他要感谢少年时,少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话:“我不要求回报,但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。
⑷爱心是无价的,它不需要回报,但却可以心心相传。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来,就是世界上一条最珍贵的无价项链!
⑸爱心项链串起了颗颗真诚的心,让大家心系一处,播洒爱的种子。让我们拾起这根金线,也做一个串项链的人,将我们手中的这本杂志,当作一份礼物,送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧!
1.第一段叙述了一个故事,写出这个故事的相关要素。(5分)
时间:_________ 地点:_________ 人物:_________
事件的起因:_____________________________事件的结果:_____________________
2.从表达方式上看,该文可分成两部分,前部分为_________ ,后部分为_________。(2分)
3.第三段所叙的事能否省去,为什么?(3分)
4.第三段中少年所说的话中省略的内容是____________________________ 。(3分)
5.第四段点题,作者将用“爱心项链”作比喻,有什么好处?(3分)
6.第五段中“这根据金线”是指_________,“串项链的人”是指_______________,这段的意思是在号召我们_____________________________。(3分)
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爱心项链
⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人,克雷斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死。这时,一个骑马的中年男子路过此地,他二话没说,就用马将克雷斯的小车拉出了雪地,拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时,中年男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺。当别人有困难时,你也尽力去帮助他。”
⑵在后来的日子里,克雷斯帮助了许许多多的人,并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
⑶六年后,克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他。当他要感谢少年时,少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话:“我不要求回报,但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。
⑷爱心是无价的,它不需要回报,但却可以心心相传。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来,就是世界上一条最珍贵的无价项链!
⑸爱心项链串起了颗颗真诚的心,让大家心系一处,播洒爱的种子。让我们拾起这根金线,也做一个串项链的人,将我们手中的这本杂志,当作一份礼物,送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧!
1.第一段叙述了一个故事,写出这个故事的相关要素。(4分)
时间: ;
地点: ;
人物:克雷斯和一个骑马的中年男子;
事件的起因: ;
事件的结果: ;
2.第三段中少年所说的话中省略的内容是 。(2分)
3.第三段所叙的事能否省去,为什么?(2分)
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章(13分)
①去年,我生日,爸爸送给我一个丝织的小盒子,让我收藏起来。我好奇地问:“爸爸,这是什么?”爸爸微笑着说:“你猜”。“镶着红豆的小别针?是闪光的金项链?”爸爸只笑不开口。我打开一看,原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜,放大镜下有一小块红色的有机玻璃,玻璃上镶着“一粒米”。我心想:这有什么可珍贵的呢?当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看,不禁惊呆了。在这么小的天地里,居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字,在诗的末尾还有一个红色的小章,章上两字:屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲,但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微雕。
②我只觉得好玩,便收了起来。同学们来到我家玩,我便拿出来让他们观看。有一次,同学们在争着观赏时,米粒崩了出去,落进了沙发缝,我够了半天没够着,“米粒”反而越陷越深。几天后,爸爸问我“米粒”收在哪,我吭了半天才说出“米粒”的下落。爸爸一听,满脸焦急的神色,连忙拿来剪子,把沙发给拆了,我躲在一边不说话,看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西,抹了把汗,露出笑容。我好奇地问:“干吗这么费劲,不就是‘一粒米’吗?”爸爸收敛了笑容,给我讲了一个感人的故事。
③原来,这个微雕的作者屈茹是个教师,从小就酷爱微雕艺术。文化大革命时,他遭迫害,被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的。那时,没有雕刻用的石头,屈茹就在木头上刻。后来他发现了一片竹林,便在每棵竹子上都刻上一首小诗,大的小的, 粗的细的, 高的矮的, 就连新生的竹杆上也刻满了。他不顾日晒雨打,也不怕蚊虫叮咬,苦练了十年,渐渐地,练出一手好雕功,就连一根头发丝,他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字,凭的全是一种感觉。这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时,他赠给爸爸的。
④我望着这粒“米”,明白了它的价值,它凝聚了屈茹的多少汗水呀!我现在明白了,爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品,给我讲的也不光是个故事,而是一种精神。
1.本文的线索是________ ,点明文章中心的一句话是:_____________ (2分)
2.本文第③段是采用的是记叙顺序中的_____,它在文中的作用是____。(3分)
3.张继的《枫桥夜泊》是流传千古的名诗,你能默写出诗的前两句吗?(2分)
4.本文结尾所说的“一种精神”是指什么精神? (3分)
5.有人说,爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米,礼物太轻了;也有人说,爸爸是送了我一件艺术品,很贵重的。你觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判?爸爸的这个礼物合适吗?为什么?(3分)
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非文学类文本阅读
“澎湃·镜相”非虚构写作大赛征稿启事
无论过去还是当下,每一个微小个体无时无刻不在阐释真实,组建成嘈杂、飞速、恢宏的大千世界。为此,澎湃新闻发起“澎湃·镜相”非虚构写作大赛,旨在挖掘极具价值的时代标本,培育优秀非虚构写作者,并长期孵化非虚构佳作。
所谓非虚构写作就是真实而优美地叙事。你写下的,是别人不知道的悲欢喜忧。
一、写作要求
本次大赛欢迎具有新闻性、公共性的选题,也期待看到静态的、历史的、个人化的选题。
你可以是学生、打工者、海外华人、媒体人、专业研究者、乡村建设者、职人匠人、特殊经历者……大赛欢迎任何对非虚构写作有兴趣的人,基于自身经历、采访调查或文献资料完成这次写作。
题材自定,包括但不限于:职业故事,记述行业生涯的风雨冷暖;深度万象,关注众生群像与社会问题;家族志,观察故土人情在时代洪流中的命运变迁;个人故事,具有重大精神意义的生活经验;历史书写,打捞沉没的历史人事……
希望参赛文章兼具优美的叙事水平和充实的信息量,尽量规避抒情泛滥和学术束缚。
二、参赛规则
参赛对象:本次大赛仅针对中文写作者,国籍、职业、身份不限。
作品字数:3000字-15000字。
作品提交时间:即日起至2020年4月7日。
作品提交方式:请将作品以附件形式发送至邮箱nonfiction@thepaper.cn,邮件命名为“大赛投稿+姓名”。请同时提交一则创作手记,简述采写思路、角度、过程、方法等,字数不限,讲述清楚即可。创作手记和作品请放在一个文档内。请在作品正文文末留下您的姓名、联系电话,身份证号码、微信号和邮箱,方便大赛组委会与您联络。
如以团队形式参赛,人数不应超过3人。
如有配文图片或视频,请将原图、视频单独建文件夹,与作品附件一起打包发送。
三、评审流程
大赛组委会将从所有参赛作品中筛选出50篇入围作品。
开通大众投票通道,投票得分(占10%)与学术评委团打分(占90%),从50篇入围作品中选取20篇优胜作品。
终审评委团将为20篇优胜作品交叉打分,得分前10名分获特等奖及一、二、三等奖。
大赛进程将在澎湃新闻“湃客频道”实时发布。微信公众号“征文约稿小助手”将全程跟进赛事并及时发布获奖信息。
四、奖项设置
“镜相”特等奖1名,奖金10万元;一等奖2名,奖金5万元;二等奖3名,奖金2万元;三等奖4名,奖金1万元。
五、评委阵容
(1)终审评委团
王安忆(作家中国作协副主席)、李敬泽(作家评论家中国作协副主席)、梁鸿(作家中国人民大学教授)、李辉(作家前《人民日报》高级编辑)、张涛甫(复旦大学新闻学院执行院长)、庄永志(前《焦点访谈》主编南京大学副教授)、从玉华(媒体人中国青年报《冰点周刊》主编)。
(2)学术评委团
辜晓进(深圳大学传播学院特聘教授,前《深圳日报》总编辑)、刘蒙之(陕西师范大学新闻与传播学院副院长、副教授)、窦锋昌(复旦大学新闻学院研究员,前《南风窗》杂志社社长)、刘颂杰(中山大学传播与设计学院副教授,前网易评论主编)、司景新(武汉大学新闻与传播学院副教授)、张慧瑜(北京大学新闻与传播学院研究员)。
六、参赛须知
参赛作品严禁虚构、剽窃或抄袭,包括不得大量借鉴作者本人此前公开发表的内容。如有引用资料,请注明出处,并在文末列出参考文献。
主办方保留核查作品真实性的权利。采访过程中需保留采访原始素材,如采访图片、录音、采访视频等,以备核查。另外,为方便核查,采访时应获取并保留受访者的联系方式。
参赛作品需为独家首发,此前从未公开发表(包括作者个人公众号、博客、社交平台等),在大赛期间(征稿启动至结果发布)不得将作品投给其他平台或通过其他公开渠道发布。
一旦发现虚构内容、剽窃他人、自我抄袭、一稿多投等情况,参赛者将被取消参赛资格。如有疑问,可发邮件至nonfiction@thepaper.cn咨询。
1.下列选项符合材料的一项是( )。
A.只要对写作有兴趣,不论是谁在哪用什么语言都可参赛。
B.参赛作品不能剽窃、抄袭他人的文章,也不能引用资料。
C.文章应当优美,允许适当抒情;信息量要充足,务必真实。
D.学术评委团成员以高校教授为主,比终审更具有权威性。
2.小明和三位同学就南浔丝商的发展状况做了调查研究,形成的书面报告发表在了《湖州日报》。文章以平实的语言和详实的数据,收获了不少好评。小明打算直接用它来参赛。对此班级同学有不同看法。下列看法不正确的一项是( )。
A.这篇文章有四位作者(小明和三位同学),不符合大赛中“不超过三人”的要求。
B.参赛作品需为独家首发,此前从未公开发表,但这篇文章已经在报纸上刊登过。
C.这篇文章是调查报告,有数据,很真实,但语言平实,不够优美,容易被淘汰。
D.这篇文章是非虚构作品,属于“关注众生群像与社会问题”一类,很可能获奖。
3.请根据这则征稿启事,提醒参赛者在“采访过程中”“作品提交时”“作品提交后”等环节所要注意的事项。(各提一点即可)
七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
文学类文本阅读
月下看猫头鹰
[美]珍·尤伦
我跟爸爸出去看猫头鹰,是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了,我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着,像一座座高大的雕像。月光耀眼,天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声,笛音低沉,拉得很长,就像一首歌,听起来好忧伤,好忧伤。
爸爸早把我的毛线帽拉低,盖住我的耳朵。但是隔着帽子,我还是听得到声音。农场里的一只狗,跟着汽笛叫了起来。接着,第二只狗也叫了。火车和狗,齐声歌唱,唱了好一阵子。闹声消失以后,四周静极了,就像在梦里。爸爸,还有我,一直向着树林走去。
我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪,留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子,我的影子却又短又圆。隔不多久,我就得奔跑几步,才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子,也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累,出去看猫头鹰,就得保持安静,爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰,已经盼望好久好久了。
我们走到了松林地带。在亮亮的天色里,一棵棵的松树,看起来黑黑的,尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步,在原地等着。爸爸向上看,好像要找天上的星星,又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来:
“呼,胡胡胡胡——呼!”学的是大角猫头鹰的叫声。
“呼,胡胡胡胡——呼!”
他叫了一阵,又叫了一阵。每叫过一次,他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵,静静地听一会儿,但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀,我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出现,有时候不出现的。
我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷,就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊,里热外冷,冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰,一定要安静,一定要坚强。
我们走进了树林。那些树影,比我见过的任何东西都要阴暗,遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾,温温湿湿的,毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜,会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?我问都没问。出去看猫头鹰,一定要勇敢。
我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空,月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪,看起来,比瓷碗里的牛奶还要白。
我喘着粗气。爸爸听见了,做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾,围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来:
“呼,胡胡胡胡——呼!”
“呼,胡胡胡胡——呼!”
我全神贯注地听着、看着,在这冷空气中,听得耳朵发疼,看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸,打算再呼叫一次,但是他还没开口,就有回应的声音穿过树丛,传了过来。
“呼,胡胡胡胡——呼!”
爸爸脸上有了笑意,他回应了一声:“呼,胡胡胡胡——呼!”
然后,他跟猫头鹰,就像在那儿谈天,谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套,开心得想笑出来。
从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声,越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间,一个猫头鹰的影子,从地上的大树影里分离开,向着我们的头顶飞过来。我们看着,嘴里发热,却不出声,许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。
爸爸拧亮了他的大手电筒,正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。
我们跟那只猫头鹰,你看我,我看你,看了一分钟,三分钟,或者足足看了一百分钟也说不定。
后来,那只猫头鹰就扇动它的大翅膀,从树枝上飞开了,像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。
“该回家了。”爸爸对我说。
我知道我可以说话了,也可以放声地笑。但是在回家的路上,我一声不响,像一道影子。
出去看猫头鹰,不需要说话,不需要温暖舒适,也不需要别的什么,只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望,会用没有声音的翅膀,在明亮的、看猫头鹰的好月光下,向前飞行。
(林良 译)
1.(故事·概括)在去看猫头鹰的路上,“我”遇到了许多困难,“我”想起了一些话,“我”克服了困难。仿照示例,用“虽然……但是……因为……”概括情节。(两个即可)
(示例)虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦,但是“我”没有喊累,因为“我”想起了爸爸说”出去看猫头鹰,就得保持安静
2.(故事·赏析)赏析文中画线句子。
(1)我赶紧用手套捂着围巾,围巾捂住我的嘴。
(2)我们跟那只猫头鹰,你看我,我看你,看了一分钟,三分钟,或者足足看了一百分钟也说不定。
3.(故事·想象)好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”,他们回家的画面会是文首和文末的哪幅图呢?结合你对文中父亲形象的理解,说说理由。
(故事·感悟)
4.成长是一个微妙的过程,有时候“不需要说话,不需要温暖舒适,也不需要别的什么,只要心中有一个希望”。结合文本,探究“我”怎样在无声中成长的。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
文学类文本阅读(17分)
竹篾
⑴那是一个想来十分遥远的中午了,炽热的太阳高悬中天。
⑵我背了书包,在桉树的浓阴下轻捷地走着。由于南方雨水频繁,树阴下的通道长满了青青的苔藓。在道边上走,一不小心就摔个仰巴叉,于是,我只好在窄窄的通道中间走——但这不是我后来肇事的理由。
⑶接下来,我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。男孩儿的眼睛又黑又亮,可爱极了。他只穿了有个背带的开裆小裤衩,小屁股一撅一撅,跟个小鸭子似的。
⑷我还发现,他手里握了根又细又长的竹篾,那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。
⑸那一会儿,我突然变得愚蠢可恶:我挪动着脚步,企图踩住那根美妙的竹篾。尽管我只是想跟那孩子逗着玩玩,但仔细想想,人的恶念原来与生俱有。
⑹我是终于将那竹篾踩住了。于是,美妙活泼富有生命力的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线,与此同时,我听到那孩子哇的一声哭叫起来,我看见那根竹篾从他手里甩脱了,仿佛甩掉一条蛇。
⑺“啊呀!”老婆婆扳过孩子的手,不禁失声叫起来。我赶紧跑上去,一看,那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口,鲜红的血往外涌流。我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了,浑身打了一个永生难忘的激灵。
⑻那一刻,我惊慌失措,只盼着发生的事只是一个噩梦。
⑼老婆婆却说:“莫害怕,你又不是故意的。”
⑽我长吁一口气,内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的,我就可以免遭一场责难了。
⑾于是我就坡骑驴,顺水推舟,不管表情如何尴尬难堪,我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。是啊,竹篾那么长,后边的人不小心儿误踩上的可能性是挺大的呀!
⑿老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。
⒀那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着,这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。
⒁耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。
⒂午后,我被一种不安驱使着,到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布,他的爸爸妈妈正心疼地皱着眉头。老婆婆见我去了,对小孩的爸妈说:“他不是故意的。都怪我,不该让娃儿拿篾子耍。”
⒃我低着头,对老婆婆充满感激,但我仍然没敢承认自己是故意的。
⒄那时候,我刚上初中,屈指算来,已有30年了。那条长竹篾为我培植了一种生理条件反射:无论何时何地,只要听到(更不用说见到)别人一不小心划破了皮肉,我立即会浑身打一个激灵,一种麻酥酥的感觉透遍全身,仿佛自己也挨了一刀。
⒅多少年来,我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画:一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走,那孩子拖着一条长长的竹篾,在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游来摆去。
⒆我干吗要踩上一脚啊?
【注释】①竹篾:竹子劈成的薄片。
1.第⑹段中画线的句子使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)
2.“他不是故意的。都怪我,不该让娃儿拿篾子耍。”第⒂段中,老婆婆当时为什么这样说?老奶奶是个怎样的人?(4分)
3.从全文看,作者主要是运用哪种描写人物的方法来表现“我”的性格特点的?“我”具有哪些性格特点?(4分)
4.将选文最后两段删去好不好?为什么?(6分)
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文学文本阅读
阴影与阳光
(1) 14岁的中学生小禹觉得自己这几天倒霉透了。
(2) 前天,因为出黑板报的缘故,他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半,他突然想看看高年级的黑板报出得怎么样,取取经。但是人家教室的门已经锁上了,于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上,高了。这样他就可以通过墙上的窗户,看到人家教室里的黑板报。
(3) 正在他脸贴玻璃,专心张望的时候,值班老师走了过来,有点狐疑地问了他一番后,就要他赶快回家。
(4)巧的是,这天夜里,这层楼的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动,连零星小钱都被搜走。
(5)这样,作为最后一个离校又有点古怪行为的学生,就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生,但是从教务处出来的小禹仍忍不住掉下了眼泪,因为班上竟有不明真相的同学,用一种陌生的眼光打量他,包括和他挺好的同学。
(6)今天的事更是倒霉了。现在他正向妈妈哭诉今天的遭遇。
(7) 放学回家途经一个专卖复习资料的书屋,买了两本书后刚准备跨上自行车时,迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱,纸箱破了,里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现并将车停下来时,周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺着急,就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后,他却发现自己的自行车不见了!那是才买了不久的新车啊!
(8)“好心没好报!小偷太坏了!呜呜呜……”小禹边说边哭,眼泪越流越多。
(9)“哭什么?哭了车子能回来吗?傻瓜!以后一定要接受教训。俗话说‘各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜’,是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人,问题是现在风气坏,人心不古,所以要学会保护自己,不要多管闲事,免得招惹是非……”小禹的妈妈唠唠叨叨地边劝边教训儿子。
(10)“你在培养儿子朝自私发展吗?”小禹的爸爸从外面踏进门,听到了妻子的话,打趣道。
(11)“你倒还有精神说笑话。你儿子前天为班级做好事,被人疑心为贼;今天做好事,被贼偷了!”小禹的妈妈把儿子的遭遇愤愤地说给丈夫听,一旁的小禹哭得更厉害了。
(12)“噢,是这样,儿子,你的运气确实太坏了!爸爸今天的运气倒有点好。你知道的,我是去那家摄影社取照片的。取完照片,回来的路上觉得今天天气挺热的,这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一只,过了秤,正好10元钱,我付了钱,骑上车就走。骑了大约20米,忽然听到背后有人在叫。我回头一看,那个卖西瓜的骑着车子朝我追来,一边招手,一边叫我停下。我停了车,才知道原来我错将百元大钞当成10元给了他,他是来追还我90元钱的!儿子,你想想看,他完全可以不管这件事,要还,等我找上他也不迟;他也完全可以赖掉,因为我没有凭证;他还可以发现此事后马上溜走,那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日,骑着笨重的车子一路追来,为什么要这么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看这世上谁说没有好人!”
(13) 父亲拍拍刚买来的西瓜,又拍拍儿子的头。儿子停止了抽泣,听得很专注。
(14)不错,小禹的爸爸是在取了照片后买了西瓜,但是,关于10元与100元的故事,是他的虚构。作家与父亲的双重责任,让他编了个美丽的故事。他深深懂得,此刻,这个14岁少年的心里,太需要阳光。
(文章有删改)
1.小禹前天碰上了什么倒霉事?他为什么会被唤到教务处谈话?
2.文章中“因为班上竟有不明真相的同学,用一种陌生的眼光打量他,包括和他挺好的同学”中的“竟”字能否删去?请说明理由。
3.妈妈叫小禹接受怎样的教训?理由是什么?(用原文语句回答)
4.爸爸为什么虚构10元与100元的故事?你认为这样做是不是欺骗小禹?为什么?
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口语交际(4分)
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一边是老人摔倒无人敢扶,一边是“最美妈妈”徒手接住坠楼女童;一边是“小悦悦”事件中18位路人的冷漠,一边是雷锋传人郭明义发动的百万微博粉丝爱心接力救产妇的温暖……
处于转型期的中国,不同的道德观,多元的价值观交织碰撞,描绘出一幅复杂的图景,痛心与感动并存、忧虑与希冀相伴。两会上,道德建设成为代表委员热议的话题。
1.假如你是中央电视台的记者,在会上你遇到了温家宝总理,你将怎样向他围绕道德建设提出一个问题?
2.现在有不少人认为看到老人跌倒了不能伸手,以免做了好事反被冤枉,害怕成为第二个彭宇。 如果你遇到了持这种观点的人,你将如何劝说他呢?
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