石板路上踏过的青春 骆非翔(14分)
①他作为教育局的年轻职工,被安排去川西的贫困地区考察。他坐了整整一天一夜的车,其间从大巴转到小巴,再从小巴转到马车。后来走了两个多小时的山路,终于来到了另一座大山的山口,这个山口通往的地方就是他要去的村子。
②村长已经带人在那里等他了。村长见到他,连忙上去和他握手,说:“陈老师,欢迎您来到我们半托村!”
③村长引他上了一条去村子的山路,路上铺着平平整整的石板。村长指着这路说:“这都是同学们为了欢迎您的到来,特意重新翻修的。”“为了欢迎我,特意把路重修了?”村长憨实地说:“是啊!我们村子里三年没有来过老师了。”
④他,只是一个来考察的老师,孩子们却为他翻修了整整一条山路。
⑤在那条山路上走了很久,到了学校。
⑥他进了那破陋的校舍,在那个几乎废弃的学校的操场上,他看到孩子们早已经排着队伍迎接着他,看他进来,全部都敬了礼。他随着村长来到孩子们的面前,村长大声地说道:“同学们,让我们以最热烈的掌声欢迎我们新来的陈老师,从明天开始,你们又可以上学了!”
⑦孩子们热烈的掌声猛地响了起来。只有他,呆呆地看着村长,他拉着村长的手轻声说:“我只是来考察的,并不是来支教的。”
⑧村长愣了,问道:“您不是上级派来支教的吗?”他掏出介绍信递给村长说:“我是来考察的,不是来支教的!”村长脸色顿时凝重起来。由于消息的传达失误,乡里把他说成了来支教的老师,让村里的老老小小都空欢喜了一场。村长沉默了一会,对他说:“陈老师,既然您来了,我还是想请您利用考察的这几天时间,给我们的孩子上几节课吧,可以吗?”他欣然地答应了。
⑨那三天,他就在那个破陋的教室里为孩子们上课,从早上到下午,再到晚上,没有一个学生离开,孩子们的饭菜都是家长们送来的,为的只是不让孩子们错过一点点可以学知识的机会。
⑩三天过去了。因为要赶乡里早上的车,在那个寒冷的凌晨,他就开始打点行囊。村里的大人拉着小孩都来送他,有一个叫格吉的孩子用幼小而有力的肩膀扛起了他的行李。他走在那新修过的石板路上,心里满是愧疚和忧伤。村长带着孩子们一直把他送到山口,他从小格吉的手中接过包,然后双手合掌地对村长说:“我只教了三天书,这样的盛情实在受之有愧啊!”
⑾A村长用憨实而笨拙的口气说:“一日为师,终身为父,孩子们送你就是送自己的父亲!”
⑿他的眼眶湿润了,他独自打着手电走了,再也不敢回头。走了很长很长的路时,猛然听到后面传来脚步声,他用手电照去。
⒀他猝然一惊,居然是小格吉。他问:“格吉,你怎么跟来了?”格吉轻声地说:“我只是想送送您。”他挥手说:“不送了,你回去吧。”格吉又说:“我还是送送老师吧,因为路上有狼,上次要来的老师就是走到这条路上,遇到了狼,被狼吓回去了。”他的心中猛地一抽,他想起这些年,有很多因为吃不了苦从支教前线退却下来的老师,他们总是编出那么多虚伪而幼稚的理由,而孩子们居然都信了。他上前去搂住小格吉说:“你送完老师,不就一个人回去了吗?你就不怕狼吗?”B格吉羞涩地一笑,半天才吞吞吐吐说:“怕……可是,我们更怕老师不回来了啊!”
⒁就在那一刻,他的眼眶再一次涌出眼泪,他一把搂住小格吉说:“既然你怕,那老师就陪你回村吧!”格吉惊喜地问道:“老师,您不走了吗?”他含泪微笑着坚定地说:“老师不走了!”……就这样,他重新踏上了那为他重修的石板路,在那片荒凉的土地上留了下来,支教了整整三年。
1.小说以“石板路上踏过的青春”为题有什么作用?(2分)
2.山里人为了留下“他”支教,做了哪些努力?请概括回答。(2分)
3.文中的“他”是一个怎样的教师?请结合文章内容分析。(4分)
4.这篇小说人物语言质朴、感人,请选择划线句中最感动你的一句,作简要赏析。(3分)
我选( )句,赏析:
5.读了本文,你想对山里的同龄人说些什么?(3分)
九年级语文现代文阅读中等难度题
石板路上踏过的青春 骆非翔(14分)
①他作为教育局的年轻职工,被安排去川西的贫困地区考察。他坐了整整一天一夜的车,其间从大巴转到小巴,再从小巴转到马车。后来走了两个多小时的山路,终于来到了另一座大山的山口,这个山口通往的地方就是他要去的村子。
②村长已经带人在那里等他了。村长见到他,连忙上去和他握手,说:“陈老师,欢迎您来到我们半托村!”
③村长引他上了一条去村子的山路,路上铺着平平整整的石板。村长指着这路说:“这都是同学们为了欢迎您的到来,特意重新翻修的。”“为了欢迎我,特意把路重修了?”村长憨实地说:“是啊!我们村子里三年没有来过老师了。”
④他,只是一个来考察的老师,孩子们却为他翻修了整整一条山路。
⑤在那条山路上走了很久,到了学校。
⑥他进了那破陋的校舍,在那个几乎废弃的学校的操场上,他看到孩子们早已经排着队伍迎接着他,看他进来,全部都敬了礼。他随着村长来到孩子们的面前,村长大声地说道:“同学们,让我们以最热烈的掌声欢迎我们新来的陈老师,从明天开始,你们又可以上学了!”
⑦孩子们热烈的掌声猛地响了起来。只有他,呆呆地看着村长,他拉着村长的手轻声说:“我只是来考察的,并不是来支教的。”
⑧村长愣了,问道:“您不是上级派来支教的吗?”他掏出介绍信递给村长说:“我是来考察的,不是来支教的!”村长脸色顿时凝重起来。由于消息的传达失误,乡里把他说成了来支教的老师,让村里的老老小小都空欢喜了一场。村长沉默了一会,对他说:“陈老师,既然您来了,我还是想请您利用考察的这几天时间,给我们的孩子上几节课吧,可以吗?”他欣然地答应了。
⑨那三天,他就在那个破陋的教室里为孩子们上课,从早上到下午,再到晚上,没有一个学生离开,孩子们的饭菜都是家长们送来的,为的只是不让孩子们错过一点点可以学知识的机会。
⑩三天过去了。因为要赶乡里早上的车,在那个寒冷的凌晨,他就开始打点行囊。村里的大人拉着小孩都来送他,有一个叫格吉的孩子用幼小而有力的肩膀扛起了他的行李。他走在那新修过的石板路上,心里满是愧疚和忧伤。村长带着孩子们一直把他送到山口,他从小格吉的手中接过包,然后双手合掌地对村长说:“我只教了三天书,这样的盛情实在受之有愧啊!”
⑾A村长用憨实而笨拙的口气说:“一日为师,终身为父,孩子们送你就是送自己的父亲!”
⑿他的眼眶湿润了,他独自打着手电走了,再也不敢回头。走了很长很长的路时,猛然听到后面传来脚步声,他用手电照去。
⒀他猝然一惊,居然是小格吉。他问:“格吉,你怎么跟来了?”格吉轻声地说:“我只是想送送您。”他挥手说:“不送了,你回去吧。”格吉又说:“我还是送送老师吧,因为路上有狼,上次要来的老师就是走到这条路上,遇到了狼,被狼吓回去了。”他的心中猛地一抽,他想起这些年,有很多因为吃不了苦从支教前线退却下来的老师,他们总是编出那么多虚伪而幼稚的理由,而孩子们居然都信了。他上前去搂住小格吉说:“你送完老师,不就一个人回去了吗?你就不怕狼吗?”B格吉羞涩地一笑,半天才吞吞吐吐说:“怕……可是,我们更怕老师不回来了啊!”
⒁就在那一刻,他的眼眶再一次涌出眼泪,他一把搂住小格吉说:“既然你怕,那老师就陪你回村吧!”格吉惊喜地问道:“老师,您不走了吗?”他含泪微笑着坚定地说:“老师不走了!”……就这样,他重新踏上了那为他重修的石板路,在那片荒凉的土地上留了下来,支教了整整三年。
1.小说以“石板路上踏过的青春”为题有什么作用?(2分)
2.山里人为了留下“他”支教,做了哪些努力?请概括回答。(2分)
3.文中的“他”是一个怎样的教师?请结合文章内容分析。(4分)
4.这篇小说人物语言质朴、感人,请选择划线句中最感动你的一句,作简要赏析。(3分)
我选( )句,赏析:
5.读了本文,你想对山里的同龄人说些什么?(3分)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
下列句中加点字注音正确的一项是( )(3分)
A. 我们怀揣梦想,用自己的思绪去勾勒青春轮廓下的美好,各领风骚(shāo)。
B.被疏枝遗漏的阳光,露出狡黠(xié)的笑容,把惊喜斑斑点点地铺洒在石板路上。
C.秋雨淡然,包含了智慧的低语,冷寂的逞辩(chěng),寒凉的清醒,恰如人生一样。
D.会迷失自我是因为总羡慕他人,渴望得到自己没有的,得到后又感味同嚼(jué)蜡。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
(题文)阅读下面的文字,按要求作文。
我们走在青春的路上,其间会有许多难以忘怀的日子或瞬间,会有回味无穷的往事、人物或景物,也会有令你感慨万分的团聚与离别、欢笑与泪水。青春留下的足迹、声音、色彩、滋味、风采是多姿的,青春的印象是难忘的,意义是深远的。青春只有一次,可贵且值得铭记。
请以“青春的印记”为题目,写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的校名和人名。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作文。
我们走在青春的路上,其间会有许多难以忘怀的日子或瞬间,会有回味无穷的往事、人物或景物,也会有令你感慨万分的团聚与离别、欢笑与泪水。青春留下的足迹、声音、色彩、滋味、风采是多姿的,青春的印象是难忘的,意义是深远的。青春只有一次,可贵且值得铭记。
请以“青春的印记”为题目,写一篇不少于500字的记叙文。文中不得出现真实的校名和人名。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,回答问题。
小叔
我至今记得小叔的模样。
花衬衫,喇叭裤,长长的鬓角像钩子一样紧贴面颊,有时斜背一把吉他,在小镇的青石板路上招摇而过,一不留神踩一脚泥——小叔是出了名的时髦青年,八十年代流行的东西,没有他不玩的。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”幺儿从来是最受宠爱的吧。爷爷常埋怨奶奶,把小叔宠成了废材。他对这个到处惹是生非的“小畜生”头疼不已,可除了打,好像也没有太多的办法。
我爷爷的打算是,让初中毕业的小叔先晃荡两年,等他退休了,让小叔顶替他进国二厂。我爷爷是八级钳工,老党员,凭一双手做到工人阶级的塔尖。新任厂长是他徒弟,应该会卖他这个面子。
小叔一边往嘴里扒饭,一边嘟囔:“我才不去国二厂……我要做生意。”
“你小子敢?看我不打折你的腿!” 爷爷大声吼道,似乎要吃了小叔。
国二厂的全称是县国营第二碾米厂,响当当的大厂,进厂就发两套工作服、一双翻毛皮大头皮鞋。逢年过节,整箱整箱的国光苹果、整条整条的大青鱼放在仓库里,等职工搬回家。在我爷爷看来,那些做生意、跑单帮的,不过是暂时钻了政策的空子,国家早晚会回过头来收拾这帮投机倒把的。我爷爷坚信,个体户再有钱,不过是一时风光,国营大厂才是千秋万代的。
第二天小叔没回家。我奶奶翻床头柜,发现少了一百八十五块钱。
十年过去了。
国二厂的日子一天不如一天,工资发不出来,工人只上半天班;老街上,显赫一时的供销社被拆了,原址建起一座“温州皮鞋城”。然而,出门赚大钱的小叔依然杳无音信。
关于小叔,有了些不好的传言。有人说他在煤矿出了事,几十个人全部闷在了井下;有人说他死于黑帮械斗,尸体被趁沉入海底。
奶奶怎么都不信。她拉着我的手,絮絮叨叨:“你小叔六岁时掉进河里,差点儿送了命。那天我在纺织厂上着班,突然一阵心口疼。母子连着心,真要出事了,做娘的一定感觉得到。”
爷爷想起这个儿子就暴跳如雷,不是骂他没出息,有家不敢回,就是骂他没良心,赚了钱忘了爹娘。骂完瘫坐在躺椅上,大口大口地喘气。
渐渐地我才明白,爷爷的痛骂何尝不是一种自我安慰:情愿他是个孬种,情愿他忘恩负义,也不愿相信更残酷的结局——小叔可能已经不在人世。
有一天爷爷把我叫到跟前,很严肃地问我:“偷渡的人是不是很难回来?”我支支吾吾地说:“是,国外管得严。”我不敢看爷爷的眼睛,我怕毁了他的救命稻草。
第二天,墙上贴了一张世界地图。
渐渐地,大家开始回避小叔的名字。在一次大装修后,小叔的房间成了厨房,锅碗瓢盆替代了昔日的吉他。床被拆了,墙上的歌星海报被撕下,旧衣服被塞在樟木箱里,搁在大衣柜顶上,书和磁带大多被我带回家。
爷爷老了。他不再大声说话,不再发脾气,不再昂首挺胸地巡视他的菜园子。他把躺椅放在那张世界地图前,一坐就是一下午。
抵不过岁月煎熬的爷爷倒下了。奶奶的手颤抖着,合上了爷爷的眼睛。奶奶从此绝口不提小叔。一场葬礼,宣告了两个男人的死亡。
两个姑妈不放心奶奶一个人,都想接她过去住。奶奶不肯,说她一个人过挺好的,别的地方住不惯。她甚至不愿去子女家过年,宁可一个人守着老屋。
奶奶的生活很规律,这多少让子女放心。她每天五点起床,在院子里做一套自己发明的健身操,早饭是咸菜热粥,吃完出门散步,去附近的公园坐一坐。钟点工阿姨过来做午饭,没吃完的晚上热一热再吃。下午打个盹儿,看看电视,偶尔有老相识过来聊些闲话。晚饭后早早锁了院门,躺在被窝里听收音机。
墙上挂着新拍的全家福,一大家子人簇拥着奶奶,祖孙四代,前后三排,站得密不透风,不觉得少了一个人。奶奶眯着眼睛,笑得很开心。
前年除夕,我和爸妈回老家陪奶奶守岁。奶奶在爷爷的照片前点上三炷香,放上一碗他最爱吃的红烧鳜鱼。暮色昏黄,屋外的鞭炮开始此起彼伏。
夜里,我睡在老屋里,点着火盆,压着厚厚的棉被,沉重而安心。
半夜,不知为什么醒了。我走出房间,看见院子的大门开着,零星的烟火,照着一个苍老的背影。
是奶奶。她一动不动地站在那里,像在等一个人。
伫立良久,奶奶轻轻地合上大门,没有插门闩。然后转过身,慢慢地拖着那条患痛风的左腿,走回房间。
(《文汇报》2018年7月)
1.题目叫“小叔”,可小说并没有多少笔墨写小叔,你怎么理解?
2.小叔“失踪”后,爷爷、奶奶对于小叔的思念和盼望在文中有很多描述,请分别归纳出来。
爷爷:__________________
奶奶:_________________
3.文中交待“国二厂”过去和现在的两段文字,在小说中没有什么作用,可以删去。你的意见是什么?
4.“真爱无声”小说中有很多这样的细节描写,从文中找几处,并说说这样写的好处。
5.小说结束也没有交待小叔的下落,出门闯荡的小叔结局倒底如何?发挥你的想象提纲式的写一段话,补写一个结局。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
月光里的曲水亭街
①月光,清朗朗的,静静地泻在石板路上。
②曲水亭街,这繁华都市里的一处清幽之地,仍保留着“家家泉水户户垂柳”的古韵。一条潺潺的小河,占据了半个街道,在月光下泛着清冽的莹白色,一路向北,穿过两座横卧于小河之上的小石桥,流经北端的百花洲,然后汇入万顷碧波的大明湖。河底丛生着数尺长的长叶水草,嫩绿而茂密,因受水流经年的压力而堆卧着,齐刷刷向北拔靡着。若在白日,还会看见有小鱼小虾在水草间游来弋去,那旁若无人的悠闲,看上去很是惬意。夹岸有两行依依婆娑的垂柳,街两边多是青砖灰瓦,斗拱门楼的四合小院或独门独户的临水人家。
③这条载着月光前行的小河,是从珍珠泉群和王府池子汇流过来的泉水,一年四季都活泼泼的,给临街的居民带来了生活上的方便和闲暇假日里的安逸。济南的泉水,不像江南富家园林里的泉水,也不像皇家园林里的御用泉水。济南的泉水是平民之水,穿城绕郭,遍及大街小巷,不分豪宅与民居,随地涌出,与市井百姓休戚与共,滋润出了一城的意境与神韵。
④这里,常见有光着屁股的孩童在河里玩水,有大姑娘小熄妇或蹲或坐在河边的石阶上淘米、捣衣、洗莱、刷拖把,也有老人用望料桶打上水来,用来浇灌门前的花草或带回家去泡茶。尤其是到了夏天,这清凉的河水,不用你弯腰伸手去汲水,就觉全身清良,倘若,你坐在河边,将脚丫子伸下去,一边撩水,一边被柳丝拂着脸颊,浮躁的心情会立马变得惬意起来。而到了冬天,一脉活流的河水,便会升起熏蒸的热气,烟雾缭绕一般,远远看去,好似一幅写意的水墨画。
⑤记得早些年时,放学后,我经常到这里捞鱼虫子。那时的百花洲长满了荷花、芦苇和菊草,一年四季都有垂钓者,悠闲地坐在柳荫下的马扎子上,屏神静气地等着鱼儿上钩。也有和我一样大小的孩子,用塑料窗纱自制的网子,在河边捞些小鱼小虾或蝌蚪,装入玻璃罐头瓶里,然后,兴高采烈地提回到家里,向街坊邻居的孩子们显摆。
⑥月光凫在水面上。
⑦曲水亭街静静的,几丝柔柔的风吹拂着,月光下的柳梢、石桥、亭榭、石板路都像镀上了一层水银似的,多了一些朦胧,多了一些神秘,弥散着遥远的、穿越了时空而来的丰厚底蕴……我仿佛望见了乾隆和刘墉坐在河边露天酒滩上君臣对饮的情景,听到了白妞和黑妞那如花坞春晓、好鸟乱鸣的说书声,看到了李攀龙坐在四面环水的白雪楼书斋的窗前,欣赏百花洲上荷花的画面。
⑧朗朗的月夜,河面上的波纹发出微妙的声息,仿佛时光轻轻擦过我的额前,眼前慢慢幻出了文人墨客“曲水流觞”雅集寄兴的场景。
⑨南北朝时,每年的三月三,各路文人雅士云集于此,举行风高雅趣的诗酒盛会。当地的居民也会在这春暖花开季节,临水洗濯除=除垢,以拔除不样。人们用觞杯满盛酒浆,放在托盘上,然后将托盘放在河面上,任其顺水流下,托盘漂流至拐弯处,便会缓慢停下,停在河边谁的面前,那人就要端起酒杯,一饮而尽,然后即兴赋诗,若诗赋不佳,还会被罚酒。正是:曲水流觞出雅韵,垂柳含烟荷香醉。
⑩只是,此时的月光,还是南北朝时的月光么?
⑪曲水依在,魏晋时的风雅却不复尚存。而今,还有几人“清风出袖,明月入怀”?又有几人风骨俊秀,率性而为?
⑫清辉里,一泓秋水冷静而幽深,东南角处的一丛芦苇,悬浮在半空中的雪白芦花,与月光交相映着,忽有微风拂过,送来一阵熟悉的清淡香气,是久违了的蒲草的味道。
⑬恍然间,我仿佛回到了1923年7月的那个月朗的夜晚。
⑭那晚的月亮,格外的清明。徐志摩和王统照从鹊华桥码头,坐看小船独入芦苇荷盖的丛中。寂静的湖面上,泼洒着清凉的月光。间或,有一两声悠扬的笛声从湖畔的楼上隐约传过来,轻妙地滑过湖面上的水波。偶尔,有阵阵荷花的幽香和蒲草清爽的气息,拂面而来。徐志摩卧在标头,仰看着悬在中天的那一轮圆月,兀自陶醉看,遐思着,他是否想起了李清照的那首《如梦今》……
⑮月明如霜。长长的柳丝在夜风中左右摇摆,一片柳叶上的水珠滑落了,随即,又归于静寂。清寥的秋夜,给我们许些的清幽,许些的怡然,许些的迷恋。我知道,在今夜如水的月光中,还有许多散逸的思绪在飘摇着,寻觅着,神往着一帘流水、小桥、亭谢、河柳的意境。
⑯此时,再回首曲水亭街,似有月光的氤氲注入了内心。
(选文有删改)
(注)①白妞黑妞:山东著名曲艺艺人,《老残游记》中曾描写她们在大明湖的精彩表演;②李攀龙:山东济南人,明代著名文学家。③徐志摩:现代诗人、散文家。王统照:现代作家、诗人。
1.通读全文,说说作者笔下的曲水亭街有哪些特点?
2.品味语言,回答下面的问题。
①结合语境,赏析第③段中加点的词语。
济南的泉水是平民之水,穿城绕郭,遍及大街小巷,不分豪宅与民居,随地涌出,与市井百姓休成与共,滋润出了一城的意境与神韵。
②从修辞方法的角度,赏析第④段划线句。
而到了冬天,一脉活流的河水,便会升起熏蒸的热气,烟雾缭绕一般,远远看去,好似一幅写意的水墨画。
3.结合文章,谈谈对第⑩段画线句“只是,此时的月光,还是南北朝时的月光么?”的理解。
4.文章在构思和写作手法方面富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解。
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别处的故乡——江南
陈娇
①我一直在做着一个梦,梦中总有一位端庄典雅的姑娘撑着古朴的油纸伞,缓缓地走在江南湿漉漉的石板路上。我不知道那位姑娘是谁,也无从知道她是谁,但我却着了魔似的迷上了江南,迷上了她古朴的气质、脱俗的幽远以及那份不可言状的意蕴。
②我并不是个爱水的人,却对江南的水情有独钟。它没有长江的磅礴气势,也没有黄河的汹涌澎湃,但它却以特有的温文尔雅书写着生命的极致,诠释着江南的水意盎然。
③江南的水似乎吸收了天地间一切生灵的精华,一下子变得空灵起来。摄住你的心,让你完全沉浸于它的含情脉脉之中,整个人也突然变得多情起来。
④在江南,我更愿意成为水的一分子。
⑤有水的地方必然会有桥。江南被水包围着,同时又被桥连接着。
⑥江南的桥大多是短小的砖拱桥,古朴的砖块上留下了岁月流逝的痕迹。江南的桥是一本泛黄的日记,记载着江南数百年的风雨飘摇,见证了数百年的历史沉浮。它经历了太多太多的情感变迁:一次次的分别,一次次的回眸,一次次的企盼,一次次的望穿秋水 一段段刻骨铭心的伤痛被它记载了下来,又把这些心思映射到水中,水把它的愁绪带到远方。要不,这么多的纷扰它又如何承载得起?
⑦江南除了水和桥以外,最多的也许就是青石小巷了。在江南行走,总会邂逅许多长短不一的青石巷,让人惊喜不已。
⑧临河小巷短促得像一支短笛,河边杨柳依依,春色满目,还没来得及赞叹就走过去了。而款步到古镇外的小巷,却悠长得像一支琵琶曲,缠绵得让人连心都陷了进去,又如何记得起感叹!
⑨迈出长巷,踏过短巷,在长长短短的流连中,我的心情也参差着。走进小巷的深处,仿佛连人也回不来了。
⑩看着江南如烟如梦的美景,听着盈盈流水如桨声灯影中梦的回声,我醉了。醉倒在江南的长街短巷,醉倒在江南的杏花春雨和流水芬芳之中。
⑪怜爱着江南却不仅仅是因为她的美,更多的是因为她的涵养以及她那与世无争的性情。在江南一切都是祥和的:水总是静静地流,路也是慢慢地延伸着,就连江南人家的房屋也都是一律的白墙黑瓦,没有深宅大院,没有城池高墙,一切都是那么淡然。行走在江南,心情会一下子变得愉悦起来,像到了一个仙境,忘记了愁绪,忘记了纷扰,忘记了世俗的一切丑陋。只有在江南,在那种氛围的感染下,你才会感受到自己的内心。可以说,江南是心灵的一次完美折射,通过这种折射,我体味到了生命中那些隐藏着的美好。也只有在江南,我才会明白原来自己想要的是这么简单。
⑫我并不属于江南,却疯狂地追逐着江南。记忆的最深处总有江南的影子在不定地飘忽着,像散失了千万年的情愫在期待着某一种回归。我无法用言语来表达这种情结,只是梦呓般的吟唱我的故乡在江南。可过后总会觉得自己可笑,我的故乡又怎么会在江南呢?
⑬也许只是因为我是一个精神享受者,我把我的魂给了江南,毕竟她承载了我太多太多的梦,我醒不过来,也不愿醒来。只愿学江南女子温文尔雅,坦然自若,撑一把油纸伞缓缓走进悠长、悠长的深巷。
(选自《读者·乡土人文》,有删减)
1.请简要分析下列两句话中加点词的含意。
①江南的桥是一本泛黄的日记。
②我的心情也参差着。
2.文章第⑧段中的画线句用了什么修辞手法? 有什么表达效果? 请作简要赏析。
临河小巷短促得像一枝短笛,河边杨柳依依,春色满目,还没来得及赞叹就走过去了。而款步到古镇外的小巷,却悠长得像一支琵琶曲,缠绵得让人连心都陷了进去,又如何记得起感叹!
3.文章首尾两段都提到了江南女子撑着一把油纸伞,作者这样写有什么用意?
4.文章题目是“别处的故乡--江南”,可见作者并不是江南人,可她为什么把江南当成了故乡? 请结合全文简要分析。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文章,完成下题。
时间存折
聂鑫森
二十六岁的史力,突然一摸口袋,那个存折弄丢了。是掉在上下班的路上,还是遗落在其他地方?天知道。
这个存折,存的不是钱,是时间,整整五十个小时啊,比钱还珍贵。
史力父母为了供他读书,吃尽了苦头。史力本科读的是汉语言文学专业,硕士主修古典文学。没想到毕业后,找工作难于上青天,只好应聘到一家策划公司搞文案工作。好在公司在吉和山庄买了几套房子,供未婚员工无偿居住。一套房子住八个人,热闹得像集市,下班回来,打牌、看电视、聊天。史力对这些都不感兴趣,只想看看书,但看得进去吗?于是,他常孤零零地在社区闲逛;若是下雨,就在长廊里呆坐。
一天,史力发现吉和社区有一家奇异的时间储蓄所。社区很大,老人不少,其中一些老人的日常生活需要人帮助。管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工,所花费的时间一笔一笔记于存折,当自己需要时,则由其他义工来帮忙干活,谓之“领取时间”。
史力的业余时间太难打发了,于是申请去做义工,并领取了一个存折。储蓄所负责人告诉他:“有位叫章文心的老人,年过七十,原是江南大学中文系的教授,老伴过世,无儿无女。要找一个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话。我们物色了好久,你是最合适的!”
星期六的上午,史力打电话给章文心老人时,对方说:“小史,你来吧,我扫榻以迎。”于是,他第一次去了章家。
门早已打开,清瘦的章先生满头华发,站在门边,把他引进客厅,上下两层近200平方米的房子,除厨房、卫生间外,其他地方都立着成排的书架。书香如无形的波流在涌动,史力仿佛又回到了大学校园。
章先生说:“这是刚煮好的安化黑茶,请君一尝。”
“谢谢。”
当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时,章先生说:
“小史,你的硕士论文写的是什么呀?”
“是《论明人小品的艺术走向》。”
“这要读不少书啊,难得难得。张瀚的《松窗梦话》、袁宗道的《白苏斋类集》、张潮的《幽梦影》……想必都入了君眼?”
“只是泛泛读过。很惭愧!”
“你虽离开大学,照样可以自学成才,只要吃得苦。‘路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。’何愁不成功。你叫史力,有字吗? ”
“没有。”
“我给你起个字怎么样?就从屈原的《离骚》中取出‘修远’二字。”
“谢谢先生赐字。”史力突然双眼涌出了泪水, 。
章先生哈哈大笑。
史力觉得日子过得充实了。业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书,或去章家。每次去先打扫卫生,然后查找资料,都干完了,一老一少坐下来喝茶聊天。
就这样,史力的存折上,有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折,居然丢了!其实只要史力到管委会说明情况,补发一个存折就可以了。但他觉得毫无必要,章先生传授的做人、做学问的道理,才是他真正的积蓄。
三度寒暑过去了。史力在先生的指导下,将当年的硕士论文,扩展成近二十万字的专著,由先生推荐出版了。先生又写了推荐信,让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师,并告诉他:“你一边上课,一边考博士,只要肯下功夫,是可以留校的。”
史力说:“先生对我有再造之恩!”
“不,更重要的是你对自己的再造!”
说完,先生拿出一个红封皮的存折,说:“你三年前掉在我这里的,之所以没有还你,是想看看你有什么反应。愿做义工领一个存折已属不易,但你掉了后不要求补发,心很安详,连理所当然的报偿都淡忘了,是修德修文所至。”
史力接过存折,翻了翻,除原有的页码,又加订了厚厚一沓,上面由先生填满了他每次做义工的时间。史力合上存折,双手捧着递还给先生,说:“我做义工的时间,即是先生义务教诲学生的时间,只有您知道我有多少长进,还是由您保管吧。”
先生说:“好!”
1.本文以“时间存折”为线索。请围绕此线索在下面横线上写出有关内容。
(1)史力用“时间存折”__________________________________________________
(2)章文心用“时间存折”________________________________________________
2.小说第3段,介绍了史力工作后的哪些情况?请简要概括。
3.联系上下文,品味下列句子中加线的词语,指出其表达效果。
(1)门早已打开,清瘦的章先生满头华发,站在门边,把他引进客厅。
(2)史力合上存折, 双手捧着递还给先生,说:“我做义工的时间,即是先生义务教诲学生的时间,只有您知道我有多少长进,还是由您保管吧。”
4.根据你对故事情节的理解,发挥想象,在文中横线处补写一个与人物动作有关的句子。
5.有人认为,史力是这篇小说的主人公;也有人认为章文心才是这篇小说的主人公。你同意哪一种说法?为什么?
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下面是某中学九(2)班暑假天一阁考察活动的构思框架,请把这个构思图写成一段话,告知同学们。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
阅读《时间存折》,完成下题。
时间存折
聂鑫森
二十六岁的史力,突然一摸口袋,那个存折弄丢了。是掉在上下班的路上,还是遗落在其他地方?天知道。
这个存折,存的不是钱,是时间,整整五十个小时啊,比钱还珍贵。
史力父母为了供他读书,吃尽了苦头。史力本科读的是汉语言文学专业,硕士主修古典文学。没想到毕业后,找工作难于上青天,只好应聘到一家策划公司搞文案工作。好在公司在社区有集体宿舍,供未婚员工无偿居住。一套房子住八个人,热闹得像集市,下班回来,打牌、看电视、聊天。史力对这些都不感兴趣,只想看看书,但看得进去吗?于是,他常孤零零地在社区闲逛;若是下雨,就在长廊里呆坐。
一天,史力发现社区有一家奇异的时间储蓄所。社区很大,老人不少,其中一些老人的日常生活需要人帮助。管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工,所花费的时间一笔一笔记于存折,当自己需要时,则由其他义工来帮忙干活,谓之“领取时间”。
苦闷中的史力,立即申请去做义工,并领取了一个存折。储蓄所负责人告诉他:“有位叫章文心的老先生,年过七十,原是江南大学中文系的教授,老伴过世,无儿无女。要找一个懂行的年轻人帮他查找资料,做他的听众和他讨论问题。我们物色了好久,你是最合适的!”
星期六的上午,史力打电话给章文心教授,对方热情地说:“小史啊,我期待已久,扫榻以迎!”放下电话,史力向章家走去。
门早已打开,清瘦的章先生满头华发,站在门边,微笑着伸手示意,把他引进客厅。上下两层近200平方米的房子,除厨房、卫生间外,其它地方都立着成排的书架。一种久违的熟悉的书香冲入心底,史力深长缓慢地呼吸着,胸脯一起一伏,仿佛又回到了大学校园。
章先生说:“这是刚煮好的安化黑茶,请君一尝。”
“谢谢。”
当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时,章先生说:
“小史,你的硕士论文写的是什么呀?”
“是《论名人小品的艺术走向》。”
“这要读不少书啊,难得,难得!张瀚的《松窗梦话》、袁宗道的《白苏斋类集》、张潮的《幽梦影》……想必都入了君眼?”
“只是泛泛读过。很惭愧!”
“你虽离开大学,照样可以自学成才,只要吃得苦。‘路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。’何愁不成功。你叫史力,有字吗?
“没有。”
“我给你起个字怎么样?就从屈原的《离骚》中取出‘修远’二字。”
“谢谢先生赐字。”史力突然双眼涌出了泪水,赶紧站起来,向先生深鞠一躬。
章先生哈哈大笑。
史力觉得日子过得充实了。业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书,或去章家。每次去先打扫卫生,然后查找资料,都干完了,一老一少坐下来喝茶聊天。
就这样,史力的存折上,有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折,居然丢了!其实只要史力到管委会说明情况,补发一个存折就可以了。但他觉得毫无必要,章先生传授的做人、做学问的道理,才是他真正的积蓄。
三度寒暑过去了。史力在先生的指导下,将当年的硕士论文,扩展成近二十万字的专著,由先生推荐出版了。先生又写了推荐信,让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师,并告诉他:“你一边上课,一边考博士,只要肯下功夫,是可以留校的。”
史力说:“先生对我有再造之恩!”
“不,更重要的是你对自己的再造!”
说完,先生拿出一个红封皮的存折,说:“你三年前掉在我这里的,之所以没有还你,是想看看你有什么反应。愿做一个领时间存折的义工已属不易,掉了之后竟不求补发,内心非常淡定,连理所当然的报偿都淡忘了,是修德修文所至。”
史力接过存折,存折已经有厚厚一沓了,除了那原有的五十小时,上面填满了他每一次做义工的时间。史力轻轻合上存折,双手捧着递还给先生,说:“我做义工的时间,都是先生义务教诲学生的时间,只有您知道我有多少长进,还是由您保管吧。”
先生说:“好!”
1.小说的题目是“时间存折”,存折上除了存储了史力做义工的时间,还存储了什么?
答:______________________________________________________________________________
2. 结合上下文,说说语句中加线词语表现了人物怎样的心理。
(1)史力突然双眼涌出了泪水
答:______________________________________________________________________________
(2)章先生哈哈大笑
答:______________________________________________________________________________
3.为了激励史力继续提升学问,章先生从屈原的诗歌中为其取字“修远”。为了实现你自己的目标和理想,激励自己前行,请你从古诗文中选取一句,为自己取一个字。
(1)选句:________________________________________________________________________
(2)取字:________________________________________________________________________
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