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让我们和小林同学一起走进实验室来对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究．
[提出问题]我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
[猜想与假设]吸入的空气和呼出的气体中有些成分不同，如氧气、二氧化碳和水蒸气等．
[设计方案]
（1）向收集到的空气和人呼出的气体中分别滴加澄清的石灰水，根据是否产生浑浊（或产生白色沉淀的多少），可说明______气体的含量不同．
（2）将燃着的木条分别伸入空气和人呼出的气体中，根据火焰是否熄灭（或燃烧的剧烈程度），可说明______的含量不同．
（3）向干燥的玻璃片上呼气，与放在空气中的玻璃片做对比，根据玻璃片上是否出现水珠（或出现水珠的多少），可说明______的含量不同．
[进行实验]小林按设计方案进行实验，得出结论．
[解释与结论]呼出的气体比吸入的空气含______多．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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让我们和小林同学一起走进实验室来对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究．
[提出问题]我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
[猜想与假设]吸入的空气和呼出的气体中有些成份不同，如氧气、二氧化碳和水蒸气等．
[设计方案]
（1）______，可说明二氧化碳气体的含量不同．
（2）______，可说明氧气的含量不同．
（3）______，可说明水蒸气的含量不同．
[进行实验]小林按设计方案进行实验，得出结论．
[解释与结论]______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究
（提出问题） 人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
（查阅资料）
通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。
（实验操作、记录、分析）
实验一：
（1）先检查装置的_________，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL气体，连接装置。
（2）打开弹簧夹_____________，缓慢将袋中的气体全部排除。读出量筒中液体体积为V1mL。氢氧化钠发生反应的化学方程式是__________________。
（3）关闭弹簧夹 K1、K2，再（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。 待瓶中气体冷却至室温，打开 K2。读出量筒中液体体积为 V2mL，其数值等于已反应的_________之外的气体总体积。
实验二：
（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图，表示二氧化碳体积分数变化的是___________（填“X”、“Y”、“Z”）。Y 的体积分数在 60s 之后逐渐减小的原因是___________________________。
（数据处理）
（5）实验一中，二氧化碳的体积分数是__________，氧气的体积分数是__________。
（6）实验二中，200s 时没有采集数据的所有气体的总体积分数为_________。
（评价与反思）
（7）有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是_________（填“正确”或“错误”）的，理由是__________________。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
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某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究
【提出问题】 人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
【查阅资料】
通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。
【实验操作、记录、分析】
实验一：
（1）先检查装置的 ，装入试剂，在医用输液袋中装入Vml 气体，连接 装置。
（2）打开弹簧夹 ，缓慢将袋中的气体全部排除。读出量筒中液体体积为V1ml。氢氧化钠发生反应的化学方程式是 。
（3）关闭弹簧夹 K1、K2，再 （填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。 待瓶中气体冷却至室温，打开 K2。读出量筒中液体体积为 V2ml，其数值等于已反应的 之外的气体总体积。
实验二：
（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图，表示二氧化碳体积分数变化的是 （填“X”、“Y”、“Z”）。Y 的体积分数在 60s 之后逐渐减小的原因是 。
【数据处理】
（5）实验一中，二氧化碳的体积分数是 ，氧气的体积分数是 。
（6）实验二中，200s 时没有采集数据的所有气体的总体积分数为 。
【评价与反思】
（7）有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是 ，（填“正确”或“错误”）的，理由是 。
九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析
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某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究
【提出问题】 人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
【查阅资料】
通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。
【实验操作、记录、分析】
实验一：
(1)先检查装置的__________ ，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL 气体，连接装置。
(2)打开弹簧夹_______，缓慢将袋中的气体全部排除。读出量筒中液体体积为V1ml。氢氧化钠发生反应的化学方程式是_____________________________________。
(3)关闭弹簧夹 K1、K2，再________________ (填操作方法)，以促使白磷迅速燃烧。 待瓶中气体冷却至室温，打开 K2。读出量筒中液体体积为 V2mL，其数值等于已反应的________之外的气体总体积。
实验二：
(4)把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼气。采集的数据经处理如图，表示二氧化碳体积分数变化的是_____(填“X”、“Y”、“Z”)。Y 的体积分数在 60s 之后逐渐减小的原因是__________。
【数据处理】
(5)实验一中，二氧化碳的体积分数是________，氧气的体积分数是________。
(6)实验二中，200s 时没有采集数据的所有气体的总体积分数为________。
【评价与反思】
(7)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是错误的，理由是_______________________。
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
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我国科研团队研制一种高通量呼出气体检测的新技术。某小组对人体呼出的气体和吸入的空气的探究实验中，进行下列探究活动：
（提出问题）人呼出的气体与吸入气体中二氧化碳的含量有什么不同？
（设计实验）若设计了如图所示的实验装置，该装置装有足量的澄清石灰水，进行以下实验：
（1）首先，由导管口B端_________（填“吸气”或“呼气”）约 30s，观察到澄清石灰水无明显变化。
（2）然后，由导管口A端_____（填“吸气”或“呼气”）约 30s，可观察到_________，发生反应的化学方程式为______________________。
（反思与评价）（3）综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中二氧化碳的含量要________（填“低”或“高”）。
（拓展应用）（4）空气中二氧化碳的体积含量达到1%时，人会感到气闷，达到5%时，眩晕，甚至晕倒，达到10%就会窒息，某种场合对病人进行人工呼吸却将人能救活，由此推测人呼出的气体中二氧化碳的体积含量不超过____。
九年级化学科学探究题简单题查看答案及解析
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我国科研团队研制一种高通量呼出气体检测的新技术。某小组对人体呼出的气体和吸入的空气的探究实验中，进行下列探究活动：
（提出问题）人呼出的气体与吸入气体中二氧化碳的含量有什么不同？
（设计实验）设计了如下图所示的实验装置。
（1）该装置中应该装的化学试剂为__________。
（2）首先，由导管口B端____（填“吸气”或“呼气”）约 30s，观察到化学试剂无明显变化。
（3）然后，由导管口A端___（填“吸气”或“呼气”）约 30s，可观察到_________，发生反应的化学方程式为______________。
（评价）（4）综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中二氧化碳的含量要___（填“低”或“高”）。
（拓展应用）（5）空气中二氧化碳的体积含量达到1%时，人会感到气闷，达到5%时，眩晕，甚至晕倒，达到10%就会窒息，某种场合对病人进行人工呼吸却将人能救活，由此推测人呼出的气体中二氧化碳的体积含量不超过____。
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
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某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体,进行了如下探究
【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同?
【查阅资料】
(1)白磷的着火点为40℃。
(2)通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。
(3)通常条件下，氢氧化钠溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水。
【实验操作、记录、分折】
(1)先检査装置的_______________，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL气体，连接装置。
(2)打开弹簧夹K1、K2，缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积V1mL.锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是___________________.
(3)关闭弹簧夹K1、K2,再_______________(填操作方法),以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温,打开K2.读出量筒中液体体积为V2mL.其数值等于已反应的___________之外的气体总体积。
实验二：
(4)把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中,开始采集数据,然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图三,表示二氧化碳体积分数变化的是___(填“X”、“Y”、“Z”).
【数据处理】
(5)实验一中,二氧化碳的体积分数表达式是______(用百分数表示,下同)，氧气的体积分数表达式是______.
(6)实验二中,200s时没有采集数据的所有气体的总体积分数为________.
【评价与反思】
(7)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是错误的，理由是___________________
九年级化学综合题困难题查看答案及解析
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某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。
（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
（查阅资料）（1）通常条件下，白磷与氢氧化钠（NaOH）溶液不反应。
（2）白磷在有氧气的情况下，燃烧所需的最低温度约为40℃。
（3）二氧化碳可以被氢氧化钠（NaOH）溶液完全吸收，其与氢氧化钠（NaOH）反应生成易溶于水的碳酸钠和水。
（实验操作、记录、分析）
实验一：探究吸入的空气
（1）先检查装置的__________________，装入试剂，在医用输液袋中装入V mL空气，连接装置。
（2）打开弹簧夹K1、K2，缓慢将袋中的气体全部排除。读出量筒中液体体积为V1mL。锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是________________。
（3）关闭弹簧夹 K1、K2，再____________（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开 K2，____________(填现象），读出量筒中液体体积为V2mL，其数值等于已反应的_________之外的气体总体积。
实验二：探究呼出的气体
（4）如图2所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图3所示，表示二氧化碳体积分数变化的是__________（填“X”或“Y”或“Z”）。Y 的体积分数在 60s 之后逐渐减小的原因是______________。
（数据处理）
（5）实验一中，人体吸入的空气中二氧化碳的体积分数是_________（用百分数或分数表示，下同），氧气的体积分数是_________。
（6）实验二中，200s 时没有被测定的气体所占的总体积分数为__________。
（实验结论）
（7）通过实验探究，可知人体吸收的空气与呼出气体组成有何不同？（任写一条即可）______。
九年级化学科学探究题简单题查看答案及解析
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某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。
（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
（查阅资料）（1）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。
（2）白磷在有氧气的情况下，燃烧所需的最低温度约为40℃。
（3）二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收，其与氢氧化钠反应生成易溶于水的碳酸钠和水。
（实验操作、记录、分析）
实验一：探究吸入的空气
图1实验一的装置
（1）先检查装置的________，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL空气，连接装置。
（2）打开弹簧夹________，缓慢将袋中的气体全部排除．读出量筒中液体体积为V1mL，氢氧化钠发生反应的符号表达式________。
（3）关闭弹簧夹K1、K2，再________（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开K2。读出量筒中液体体积为V2mL，其数值等于已反应的________外的气体总体积。
实验二：探究呼出的气体
图2实验二的装置 图3实验三的装置
（4）如图所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体，采集的数据经处理如图所示，表示二氧化碳体积分数变化的是________（填“X”或“Y”或“Z”）。Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是________。
（数据处理）
（5）实验一中，人体吸入的空气中二氧化碳的体积分数是________，氧气的体积分数是________。（用含有字母的式子表示）
（6）实验二中，200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为________。
（实验结论）
（7）通过实验探究，可知人体吸收的空气与呼出气体组成有何不同？（任写一条即可）_________________
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