填空。
①关关雎鸠,__________________________。 (《诗经·关雎》)
②阡陌交通,__________________________。 (陶渊明《桃花源记》)
③欲渡黄河冰塞川,____________________。 (李白《行路难》)
④____________________,大庇天下寒士俱欢颜。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑤____________________,似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》)
⑥___________________,左牵黄,右擎苍。 (苏轼《江城子 密州出猎》)
⑦落红不是无情物,_________________。 (龚自珍《己亥杂诗》)
⑧乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上,把乡愁寄予远飞的大雁,轻吟:“_______________?________________”(《次北固山下》);崔颢登楼远眺,把乡愁揉进浩渺的烟波,低叹:“_______________?_______________”(《黄鹤楼》);余光中将乡愁转化成具体可感的形象:“而现在,___________________,我在这头,大陆在那头。”(《乡愁》)
九年级语文句子默写中等难度题
填空。
①关关雎鸠,__________________________。 (《诗经·关雎》)
②阡陌交通,__________________________。 (陶渊明《桃花源记》)
③欲渡黄河冰塞川,____________________。 (李白《行路难》)
④____________________,大庇天下寒士俱欢颜。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑤____________________,似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》)
⑥___________________,左牵黄,右擎苍。 (苏轼《江城子 密州出猎》)
⑦落红不是无情物,_________________。 (龚自珍《己亥杂诗》)
⑧乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上,把乡愁寄予远飞的大雁,轻吟:“______?_____________”(《次北固山下》);崔颢登楼远眺,把乡愁揉进浩渺的烟波,低叹:“______?___________”(《黄鹤楼》);余光中将乡愁转化成具体可感的形象:“而现在,_____________,我在这头,大陆在那头。”(《乡愁》)
九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
填空。
①关关雎鸠,__________________________。 (《诗经·关雎》)
②阡陌交通,__________________________。 (陶渊明《桃花源记》)
③欲渡黄河冰塞川,____________________。 (李白《行路难》)
④____________________,大庇天下寒士俱欢颜。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑤____________________,似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》)
⑥___________________,左牵黄,右擎苍。 (苏轼《江城子 密州出猎》)
⑦落红不是无情物,_________________。 (龚自珍《己亥杂诗》)
⑧乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上,把乡愁寄予远飞的大雁,轻吟:“_______________?________________”(《次北固山下》);崔颢登楼远眺,把乡愁揉进浩渺的烟波,低叹:“_______________?_______________”(《黄鹤楼》);余光中将乡愁转化成具体可感的形象:“而现在,___________________,我在这头,大陆在那头。”(《乡愁》)
九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
古诗文名句填空。
(1)关关雎鸠,在河之洲。 ,君子好逑。(诗经《关雎》 )
(2)月上柳梢头, 。(欧阳修《生查子•元夕》)
(3)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤, , 。(《生于忧患,死于安乐》)
(4)李贺在《雁门太守行》中运用比喻,夸张手法,渲染危急形势和城内将士严阵以待的情形的句子是:
, 。
(5)韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难料的句子: , ,它与李白《行路难》里的“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”有异曲同工之妙。
(6)静默的山会说话,只要我们用心聆听,细心品味,就会领悟到许多生活的道理,如古诗文中“ , 。”。(写出连续两句)
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默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句,不得多选)
①关关雎鸠, 。(《诗经 关雎》)
②阡陌交通, 。(陶渊明《桃花源记》)
③欲渡黄河冰塞川, 。(李白《行路难》)
④ ,大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑤ ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
⑥ ,左牵黄,右擎苍。(苏轼《江城子 密州出猎》)
⑦落红不是无情物, 。(龚自珍《己亥杂诗》)
⑧辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“ ”。
(2)默写陆游《游山西村》的前四句。
, 。
, 。
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默写。
⑴ 蒌蒿满地芦芽短, 。 (苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)
⑵ ,志在千里。 (曹操《龟虽寿》)
⑶无可奈何花落去, 。 (晏殊《浣溪沙》)
⑷ ,君子好逑。 (《 诗经·关雎》)
⑸ ,雪上空留马行处。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑹ ,威天下不以兵革之利。 (《得道多助,失道寡助》)
⑺衣带渐宽终不悔, 。 (柳永《凤栖梧》)
⑻《岳阳楼记》中描写鸟飞鱼跃画面的句子是“ , ”。
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
1.统领《关雎》全诗的诗句是?
2.这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果?
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阅读下面一首诗,完成后面问题。
关雎
关关雎鸠,在河之洲, 窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之, 窈窕淑女,窹寐求之。
求之不得,窹寐思服, 悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之, 窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之, 窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.对下列诗句理解分析不正确的一项是:( )(2分)
A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。
B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。
C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。
D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦。
2.本诗所表现的是什么内容?运用了什么样的艺术手法?(2分)
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阅读下面这首诗,完成小题。
关雎 《诗经》
关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.下列对这首诗理解分析不正确的一项是( )
A. 统领全诗的句子是“窈窕淑女,君子好逑”。
B. 全诗抒写了一位贵族少爷看中一位贵族小姐,从倾心爱慕到刻骨相思的情感变化。
C. “悠哉悠哉,辗转反侧”,表达了这个男子长夜不寐、绵绵不断的忧思。
D. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”,生动写出男子用琴瑟、钟鼓尽力取悦女子的场面。
2.全诗描绘的“淑女”有什么特点?请简要概括。
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古诗词鉴赏。(3分)
关雎《诗经》
关关雎鸠,在河之洲, 窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之, 窈窕淑女,窹寐求之。
求之不得,窹寐思服, 悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之, 窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之, 窈窕淑女,钟鼓乐之。
对下列诗句理解分析不正确的一项是( )
A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种 幽静的氛围。 |
B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了诗经循环往 复、一唱三叹的特色。 |
C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。 |
D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦。 |
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诗歌赏析
关雎 《诗经》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
对《关雎》赏析不正确的一项是 ( )
A. 《关雎》抒发了男主人公求偶不得的痛苦,求而得之的喜悦,表达了古代劳动人民对爱情,对美满生活的追求。
B. 前四句运用了比兴手法,诗句以眼前雎鸠和鸣之景,引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶,这是“比”的艺术手法。
C. “悠哉悠哉,辗转反侧”既有对男子求偶不得的心理描写,又有其动作描写,“悠哉悠哉”写其绵绵情意思念不绝,“辗转反侧”突出其内心状态的不平静,难以入眠。
D. 诗中有许多句式相同相似的重章叠句,这种表达方式虽然可以充分表达诗人思想感情,增加诗歌节奏感和音乐美,但由于反复较多稍有冗长之感。
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