将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处：
我是你河边上破旧的________，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的________，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的________，是失修的________；是淤滩上的________ 把纤绳深深勒进你的肩膊。
九年级语文名句名篇简单题
将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处：
我是你河边上破旧的________，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的________，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的________，是失修的________；是淤滩上的________ 把纤绳深深勒进你的肩膊。
九年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》的片段，回答问题：
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船，
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
----祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
----祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄：
——祖国啊！
1.在第一节诗中，诗人排列的意象，它们有什么特点？
2.第一节诗通过一系列意象，写出了祖国怎样的历史面貌？
3.第二节诗中，“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵”两句诗表达
了怎样的含义？
4.前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？
5.诗中所描写的对象有的有下旬承接，（如“老水车”在纺着疲惫的歌），
有的则没有下旬承接（如“干瘪的稻穗”），仿照课文，在下面诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
①我是干瘪的稻穗，_____________________________________。
③我是失修的路基，_____________________________________。
6. 第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？
7.诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
祖国啊，我亲爱的祖国
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
·
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是"飞天"袖间
千百年未落到地面的花朵，
——祖国啊！
·
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
—— 祖国啊！
·
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、 沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
—— 祖国啊，我亲爱的祖国！
阅读《祖国啊，我亲爱的中国》，回答问题。
1.经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？
2.第一诗节中，诗人创造了几个意象？它们之间有什么联系？
3.每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化？为何有这样的变化？
4.本诗是以第一人称写的，但本诗中的“我”又有些特殊，怎样理解诗中的“我”呢？
5.舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？
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《祖国啊，我亲爱的祖国》，完成18—20题。
祖国啊我亲爱的祖国
舒婷
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船
把纤绳深深勒进你的肩膊，
—— 祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵，—— 祖国啊！
我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑窝；
我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明
正在喷薄—— 祖国啊！
我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
—— 祖国啊， 我亲爱的祖国！
1.“是‘飞天’袖间／千百年来未落到地面的花朵”的象征意义是（ ）
A．丝绸之路的历史记忆
B．敦煌艺术的文化遗存
C．历史的祖国艰难地负重缓行
D．祖祖辈辈的美好希望一再失落
2.对本诗理解不恰当的一项是 （ ）
A．诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。
B．第二节重写实，写出了人们中国人民贫穷的境遇。
C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”喻希望就在现在。
D．第四节中“我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”两句，写“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体。
3.对诗中“我”的理解，不恰当的一项是（ ）
A．诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体。
B．华夏儿女
C．是“小我”与“大我”的融合。
D．新时期，中国的化身。
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阅读全诗，回答问题。
我是你河边破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
在你历史的隧洞里涡行摸索
我是干瘪的稻穗是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深勒进你的肩膀
——祖国啊
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落在地面的花朵
——祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑涡
我是你刚新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷博
——-祖国啊
我是你的十三亿分之一
是你九百六十万的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷茫的我、深思的我、沸腾的我
那就从我的血脉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由
——祖国啊
我亲爱的祖国
1.诗中的“我”就是诗人自己吗？
2.诗中“迷惘”“沉思”“沸腾”反映了谁的情感历程？
3.本首诗之所以取得巨大成功的原因有哪些？
4.第三节诗主要运用了哪些修辞方法，请指出并具体分析。
5.请结合诗歌运用的意象，具体分析第三节诗中诗人书写的情绪。
6.结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征义。
（1）我是你河边上破旧的老水车。
（2）我是你额上熏黑的矿灯。
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请仿照画线句的写法，将诗句补充完整，使它们尽可能与原诗句和谐一致。
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，_____________________；是失修的路基，_________________。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
阅读下面诗歌节选，对汉字书写及加点字注音判断正确的一项是( )
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏(xūn)黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗(wō)行摸索；我是干瘪(bié)的稻穗(shuì)；是失修的路基；是淤(yū)摊上的驳船/把纤(qiàn)绳深深/勒进你的肩博；——祖国啊！
A.字形有两个错误，注音有两个错误。
B.字形有三个错误，注音有一个错误。
C.字形有四个错误，注音有三个错误。
D.字形有一个错误，注音有四个错误。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
写法借鉴。
《祖国啊,我亲爱的祖国》全诗呈现出一系列构思精妙的意象群,意象群又代表着同一种比喻意义,如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等比喻祖国承受的巨大灾难和面临的严重困难;“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等比喻祖国的未来和希望。 意象群体通过递进组合,既表现了祖国从苦难到新生的发展历程,又表达了诗人及青年一代从迷惘到深思再到沸腾的心灵的情感过程。
请你选择合适的意象仿照《祖国啊,我亲爱的祖国》写一首诗歌,表达你对祖国的挚爱深情。
九年级语文材料作文中等难度题查看答案及解析
将下列意象按其象征意义进行归类。（只填选项）
意象：A.破旧的老水车 B.熏黑的矿灯 C.干瘪的稻穗 D.失修的路基 E.雪白的起跑线 F.绯红的黎明 G.雪被下古莲的胚芽 H.千百年来未落到地面的花朵
象征意义：（1）祖国的未来和希望：____。
（2）祖国长期以来贫穷与落后的状态：____。
（3）人民心中渺茫、难以实现而又从未消失的对未来幸福的希望：____。
九年级语文其他题简单题查看答案及解析
解释下列加点词在文中的意思。
(1)我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌
疲惫:___________
(2)我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱
簇新:___________
(3)是绯红的黎明/正在喷薄
绯红:______________
(4)你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我
迷惘:_______________
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