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名句积累与运用
1．关关雎鸠，（ ）。窈窕淑女，（ ）。（《关雎》）
2．蒹葭苍苍，（ ）。（ ），在水一方。（《蒹葭》）
3．但愿人长久，（ ）。 （苏轼《水调歌头》）
4．相见时难别亦难，（ ）。春蚕到死丝方尽，（ ）。（李商隐《无题》）
5．范仲淹《渔家傲》一词中以浊酒引出思家之情，又借典故表现外患未除，功业未建，欲归不能的矛盾心理，把词人的耿耿丹心与深沉情感表达的淋漓尽致的词句是：（ ），（ ）。
6．岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中，诗人以“（ ），（ ）”一句为我们创设了一幅边塞冬日雪景的美丽图画。
7．杜甫在安史之乱期间寓居成都，由茅屋被风吹破联想到社会现实写下了《茅屋为秋风所破歌》，诗中体现推己及人、忧国忧民博大胸怀的诗句是：（ ），（ ）（ ）。
8．“非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远。”诸葛亮既用此告诫子侄，又常常以此述志自勉。《出师表》中明确的表达出他这种人生志向的句子是：（ ），（ ）。
九年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
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名句积累与运用
（1）关关雎鸠，__________。窈窕淑女，__________。 (《关雎》)
（2）蒹葭苍苍，__________。__________，在水一方。 (《蒹葭》)
（3）但愿人长久，__________。 (苏轼《水调歌头》)
（4）相见时难别亦难，__________。春蚕到死丝方尽，__________。 ( 李商隐《无题》)
（5）范仲淹《渔家傲》一词中以浊酒引出思家之情，又借典故表现外患未除，功业未建，欲归不能的矛盾心理，把词人的耿耿丹心与深沉情感表达的淋漓尽致的词句是：__________，__________。
（6）岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中，诗人以“__________，__________”一句为我们创设了一幅边塞冬日雪景的美丽图画。
（7）杜甫在安史之乱期间寓居成都，由茅屋被风吹破联想到社会现实写下了《茅屋为秋风所破歌》，诗中体现推己及人、忧国忧民博大胸怀的诗句是：__________，__________。
（8）“非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远。”诸葛亮既用此告诫子侄，又常常以此述志自勉。《出师表》中明确的表达出他这种人生志向的句子是：__________，__________。
九年级语文句子默写简单题查看答案及解析
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名句积累与运用
①单车欲问边，属国过居延。□□□□□，□□□□□。（王维《使至塞上》）
②蒹葭苍苍，白露为霜。□□□□，□□□□。（《诗经·蒹葭》
③关关雎鸠，在河之洲。□□□□，□□□□。（《诗经·关雎》）
④呜呼！□□□□□□□□□，□□□□□□□□□。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑤岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以南国春景喻北国雪景，造境奇绝，生动传达出诗人惊喜心情的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
⑥杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，由个人痛苦联想到天下人的痛苦，表达了迫切希望改变现实的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□□□，□□□□□□□。
⑦《渔家傲 秋思》中用白描手法描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞图，其中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的诗句是：□□□，□□□□□□□。
九年级语文情景默写中等难度题查看答案及解析
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名句积累与运用
（1）三人行，
。（《论语·述而》）（2）关关雎鸠，
。窈窕淑女，。（《诗经·关雎》）（3）
，白露为霜。，在水一方。（《诗经·蒹葭》）（4）玉鉴琼田三万顷，
。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》）（5）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以“
，”两句描绘了冬雪带给他的浪漫遐想。（6）《茅屋为秋风所破歌》一诗中，表现诗人艰难困窘之时却仍怀博大胸襟和炽热情感的句子是：
，，。（7）范仲淹《渔家傲·秋思》中，通过“
，”两句突出表现了边塞将士因功业未建，虽思乡而不能归的复杂心情。（8）诸葛亮《出师表》中与“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”表意相近的句子是：
，。九年级语文情景默写中等难度题查看答案及解析
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名句积累与运用
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，____。（《诗经• 关雎》）
（2）国破山河在，城春草木深。_____，_____。（杜甫《春望》）
（3）_______，_______。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）《木兰诗》中运用互文手法，写出木兰征战岁月漫长，战斗频繁激烈，生还不易的诗句是：_____，_____。
（5）《行路难》中“嗜酒见天真”的李白一反常态，“_______，_______”两句连用四个动作表现出自己内心的苦闷和抑郁。
（6）《荀子》中用“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”来比喻环境对人潜移默化的影响。可是，却也有意志坚定的人，处在污浊的环境中却仍然能保持高洁的品格，正像周敦颐在《爱莲说》中描述的那样：______，______。
（7）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景兼点时令，于景物独取漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的子规，表达飘零之感、离别之恨的诗句是：_______，_______。
（8）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，由个人痛苦联想到天下人的痛苦，表达了迫切希望改变现实的句子是：_______，_________。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
1.统领《关雎》全诗的诗句是？
2.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
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默写填空。
⑴《关雎》《蒹葭》体现了《诗经》“重章叠句，一唱三叹”的体式特点。其中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_______”和“蒹葭苍苍，白露为霜。_________，在水一方”，运用“比兴手法”，彰显了《诗经》委婉含蓄、意蕴深远的艺术魅力。
⑵古人诗心，春诵夏弦；曲艺传情，格高韵远。李白的“为我一挥手，________”和“忽闻悲风调，宛若寒松吟”，突出听觉，以松写声，化虚为实；白居易的“东船西舫悄无言，_________”和钱起的“曲终人不见，_________”，则付诸视觉，以无写声，无声胜有声；杜甫的“____________，人间能得几回闻”，更是虚拟对比，直抒胸臆，堪称曲中妙评。
⑶杜甫的“吴楚东南坼，_________”和庄子的“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若_________”，落笔宇内，视域寥廓，给人以无限的想象空间。
⑷文载道，诗言志，词缘情。苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，_________”和辛弃疾的“了却_________，赢得生前身后名。可怜白发生”，都是词末点旨，抒发抱负，堪称豪放派的杰作。
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阅读下面一首诗，完成后面问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。
求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.对下列诗句理解分析不正确的一项是：（ ）(2分)
A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
2.本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？(2分)
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阅读下面这首诗，完成小题。
关雎 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.下列对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）
A. 统领全诗的句子是“窈窕淑女，君子好逑”。
B. 全诗抒写了一位贵族少爷看中一位贵族小姐，从倾心爱慕到刻骨相思的情感变化。
C. “悠哉悠哉，辗转反侧”，表达了这个男子长夜不寐、绵绵不断的忧思。
D. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”，生动写出男子用琴瑟、钟鼓尽力取悦女子的场面。
2.全诗描绘的“淑女”有什么特点？请简要概括。
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诗歌赏析
关雎 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
对《关雎》赏析不正确的一项是 （ ）
A. 《关雎》抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦，表达了古代劳动人民对爱情，对美满生活的追求。
B. 前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。
C. “悠哉悠哉，辗转反侧”既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，“悠哉悠哉”写其绵绵情意思念不绝，“辗转反侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。
D. 诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式虽然可以充分表达诗人思想感情，增加诗歌节奏感和音乐美，但由于反复较多稍有冗长之感。
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