用“”和“●”分别代表两种不同元素的原子，且“”的相对原子质量是“●”的2倍．这两种元素组...

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用“

”和“●”分别代表两种不同元素的原子，且“

”的相对原子质量是“●”的2倍．这两种元素组成的物质在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观模拟图如下：

由图示可以得到的信息是（）
A．该反应类型为分解反应
B．反应前后元素种类、分子数目不变
C．反应物中

与

的分子个数比为1：1
D．生成物中

与

的质量比为2：1

九年级化学选择题中等难度题

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用“”和“●”分别代表两种不同元素的原子，且“”的相对原子质量是“●”的2倍．这两种元素组成的物质在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观模拟图如下：

由图示可以得到的信息是（）
A．该反应类型为分解反应
B．反应前后元素种类、分子数目不变
C．反应物中与的分子个数比为1：1
D．生成物中与的质量比为2：1
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我们用○和●分别代表两种不同元素的原子，该元素组成的单质在一定的条件下能发生以下反应．已知○的相对原子质量是●的3倍，取等质量两种单质混合．反应前后的模拟模型如下：
（1）反应前后○和●的原子个数比是
（2）该反应可能的方程式为
（3）分析以上图示，你能得到的一条结论是．
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我们用○和●分别代表两种不同元素的原子，该元素组成的单质在一定的条件下能发生以下反应．已知○的相对原子质量是●的3倍，取等质量两种单质混合．反应前后的模拟模型如下：
（1）反应前后○和●的原子个数比是
（2）该反应可能的方程式为
（3）分析以上图示，你能得到的一条结论是．
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我们用○和●分别代表两种不同元素的原子，该元素组成的单质在一定的条件下能发生以下反应．已知○的相对原子质量是●的3倍，取等质量两种单质混合．反应前后的模拟模型如下：
（1）反应前后○和●的原子个数比是
（2）该反应可能的方程式为
（3）分析以上图示，你能得到的一条结论是．
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我们用○和●分别代表两种不同元素的原子，该元素组成的单质在一定的条件下能发生以下反应．已知○的相对原子质量是●的3倍，取等质量两种单质混合．反应前后的模拟模型如下：
（1）反应前后○和●的原子个数比是
（2）该反应可能的方程式为
（3）分析以上图示，你能得到的一条结论是．
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化学概念的正确理解，是学好化学的关键．下列说法错误的是（）
A．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
B．相对原子质量就是原子的实际质量
C．水在一定条件下发生分解生成氢气和氧气的实验说明在化学反应中，分子改变了原子种类和数目没变
D．金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质
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化学概念的正确理解，是学好化学的关键．下列说法错误的是（）
A．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
B．相对原子质量就是原子的实际质量
C．水在一定条件下发生分解生成氢气和氧气的实验说明在化学反应中，分子改变了原子种类和数目没变
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物质之间的化学反应除了需要观察和记录，更需要从分子、原子角度进行想象和分析，这就产生了用模型来模拟化学变化．我们用“○”和“●”分别代表两种不同元素的原子，这两种元素组成的单质在一定的条件下能发生以下反应，反应前后的微观模拟图如下：

（1）该反应的基本反应类型是________．
（2）据此可知化学反应的实质是________．
（3）反应后生成物中“●”和“○”的原子个数比为________．
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化学物质间的反应除了观察和记录外，也需要从分子、原子角度进行想象和分析，这就产生了用模型来模拟化学变化．我们用和分别代表两种不同元素的原子，该元素组成的单质在一定的条件下能发生以下反应．已知的相对原子质量是的3倍，取等质量两种单质混合．反应前后的模拟模型如图：
（1）反应前后○和●的原子个数比是______
（2）该反应后生成物中○和●的原子个数比是______．

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化学物质间的反应除了观察和记录外，也需要从分子、原子角度进行想象和分析，这就产生了用模型来模拟化学变化．我们用○和●分别代表两种不同元素的原子，该元素组成的单质在一定的条件下能发生以下反应．已知○的相对原子质量是●的a倍．反应前后的模拟模型如下：

（1）参加反应的○和●的原子个数比是______；
（2）反应物○○和●●及生成物的质量比为______ （用含a的式子表示）；
（3）该反应的基本类型是______；
（4）由图我可以得出的信息是（写一点）：______．
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