阅读下面这首词，完成后面各题。
虞美人 （蒋捷）
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆，才卷朱帘却又晚风寒。
（1）词的上片是如何表现“愁”的？
（2）结合下片，赏析“海棠红近绿栏杆”一句。
高二语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首词，完成后面各题。
虞美人 （蒋捷）
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆，才卷朱帘却又晚风寒。
（1）词的上片是如何表现“愁”的？
（2）结合下片，赏析“海棠红近绿栏杆”一句。
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阅读下面一首唐诗，然后完成后面题目。
虞美人
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟潆处。楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆，才卷朱帘却又晚风寒。
1.词的上片是如何表现“愁”的。请结合诗句具体分析。（5分）
2.结合下片内容，赏析“海棠红近绿栏杆”一句的妙处。（6分）
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。
虞美人
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。
1.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是
A. 词的首两句，一近景一远景，一工笔细描，一简笔勾勒，描摹出江南春雨特有的景致，犹如一幅秀雅的水墨图。
B. “丝丝”这一叠词，既逼真地再现了柳枝随风婆娑起舞的柔姿，也生动地描画了春雨绵绵的形象。
C. “楼儿忒小不藏愁”与李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”都把愁情具体化、形象化。
D. 词中有许多词用得十分巧妙，如“借”字。词人客居他乡，借花献给所怀之人，这样用“借”字，显得不同凡响。
2.从表现手法的角度，简要赏析“海棠红近绿栏杆”一句。
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阅读下面这首宋词，完成各题。
虞美人·梳楼
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干，才卷朱帘却又晚风寒。
1.请分析词上阕表达的思想感情。
2.请分析“海棠红近绿阑干”的写景艺术。
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古代诗歌阅读（15分）
阅读下面的诗歌，完成小题。
虞美人·梳楼
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干，才卷朱帘却又晚风寒。
1.结合诗句简要赏析首句“丝丝”一词的妙处。（7分）
2.本词除运用借景抒情的艺术手法之外，还运用了其他几种修辞手法来表现思归之情。请选择其中两种，结合相应词句加以分析。（8分）
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阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
虞美人 梳楼
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。
4.词中 “楼儿忒小不藏愁”历来为人称道。结合诗句内容分析本句表达效果。（4分）
1.以乐写哀在中国古典文学中是比较常用的手法之一。请结合具体的句子分析这种手法在本词中运用的好处。（4分）
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阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(6分)
虞美人·梳楼
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干，才卷朱帘却又晚风寒。
1.结合诗句简要赏析首句“丝丝”一词的妙处。（3分）
2.本词除运用借景抒情的艺术手法之外，还运用了其他几种艺术手法来表现思归之情。请选择其中一种，结合相应词句加以分析。（3分）
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古代诗歌阅读（11分）
阅读下面的宋词，然后回答问题。
虞美人·梳楼
（南宋）蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。
1. 首句“丝丝”这一叠词，看似平常，其实颇见其妙。请结合词句赏析其妙处。（5分）
2.本词除运用借景抒情的手法外，还运用了什么手法表现词人的情感？请选择其中的一种手法加以析。（6分 ）
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阅读下面的宋词，然后回答问题。
虞美人·梳楼
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦！
1.“看似平淡，但意蕴深婉”是《虞美人·梳楼》的特点，请结合上片“楼儿 忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟”简要分析
2.两首词均描写了词人在雨中所见的海棠但用意与手法各不相同，试具体分析。
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阅读下面宋词，完成后面题。
虞 美 人·梳楼
蒋 捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又晚风寒。
1. 结合词句简要赏析首句“丝丝”一词的妙处。（5分）
2.本词除运用借景抒情的艺术手法之外，还运用了其他几种艺术手法来表现思归之情。请选择其中两种，结合相应词句加以分析。（6分）
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