下图是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题。（1）绿色植物能利用太阳光能，制造，...

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下图是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题。

（1）绿色植物能利用太阳光能，制造　　　　　　　　　　，所以它们是生态系统的　　　　　　　　者。

（2）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是　　　　　　关系。

（3）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是　　　　　　　　。

（4）该食物网和　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一起，构成了该生态系统中的生物部分。

（5）当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会沿着食物链不断积累，危害生态系统中的各种生物，最终威胁人类自己。该生态系统中有毒物质最多的是　　　　　　　　　　　　　　。

九年级生物填空题简单题

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相关试题

下图是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题。
（1）绿色植物能利用太阳光能，制造　　　　　　　　　　，所以它们是生态系统的　　　　　　　　者。
（2）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是　　　　　　关系。
（3）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是　　　　　　　　。
（4）该食物网和　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一起，构成了该生态系统中的生物部分。
（5）当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会沿着食物链不断积累，危害生态系统中的各种生物，最终威胁人类自己。该生态系统中有毒物质最多的是　　　　　　　　　　　　　　。

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（6分）右图是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题。　
（1）绿色植物能利用太阳光能，制造　　　　　　，所以它们是生态系统的　　　　　　者。
（2）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是　　　　　　关系。
（3）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是　　　　　。
（4）该食物网和　　　　　　　一起，构成了该生态系统中的生物部分。
（5）当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会沿着　　　　　　不断积累，危害生态系统中的各种生物，最终威胁人类自己。

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（2011·内江）右面是某生态系统食物网简图，请仔细观察分析并回答下列有关问题。
（1）图中的植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分中的________。
（2）数一数，看看右图所示食物网中，共有条食物链。
（3）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于________。
（4）在该食物网中，鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于________关系。
（5）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是________。
（6）在此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，则能量损失最多的那条食物链是________
。

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如图是某生态系统食物网简图，请仔细观察分析并回答下列有关问题．
（1）图中的植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分中的______．
（2）数一数，看看如图所示食物网中，共有______条食物链．
（3）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于______．
（4）在该食物网中，鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于______关系．
（5）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是______．
（6）在此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，则能量损失最多的那条食物链是______．

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如图是某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题．
（1）绿色植物能利用太阳光能，制造________，所以它们是生态系统的________者．
（2）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是________关系．
（3）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是________．
（4）该食物网和________一起，构成了该生态系统中的生物部分．
（5）当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会沿着________不断积累，危害生态系统中的各种生物，最终威胁人类自己．

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如图是某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题．
（1）绿色植物能利用太阳光能，制造_____，所以它们是生态系统的_____者．
（2）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是_____关系．
（3）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是_____．
（4）该食物网和_____一起，构成了该生态系统中的生物部分．
（5）当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会沿着_____不断积累，危害生态系统中的各种生物，最终威胁人类自己．

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如图是某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题．
（1）绿色植物能利用太阳光能，制造________，所以它们是生态系统的________者．
（2）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是________关系．
（3）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是________．
（4）该食物网和________一起，构成了该生态系统中的生物部分．
（5）当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会沿着________不断积累，危害生态系统中的各种生物，最终威胁人类自己．

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下面是某校八年级探究性学习小组同学在一次野外活动中，观察某农田生态系统后绘制的食物网示意图，请认真分析下图并回答下列有关问题：
（1）该小组的全体同学一臻认为，图中的水稻能利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，
所以它是生态系统中的______．
（2）若你是该小组成员，请你数一数，在该食物网中共有______条食物链．
（3）在小组讨论中，小明发言说，在整个食物网中，猫头鹰占有两个营养级，小汪说小明的答案错了，请你帮小明纠正一下，你认为猫头鹰应该占有______个营养级．
（4）小涛是个善于观察和喜欢动脑筋的孩子，因家住农村，因此常常利用课余时间到野外观察农作物的生长和一些小动物的活动情况．在这次小组讨论时，他告诉大家说，在春季，农民是通过播种育秧的方式种植水稻，所以水稻的生殖类型属于
______生殖．
（5）在小组讨论中，大家一致认为，该食物网中属于不完全变态发育的生物是______．
（6）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，通过生物的富集作用，该生态系统中______的体内有害物质含量最高．

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请分析下图所示生态系统，回答下列问题。
(1) 图中非生物成分有太阳光和____________。
（2）绿色植物能利用光能进行____________制造有机物，是生态系统生物成分中的_______。
（3）图中的蝉、黄雀属于生态系统生物成分中的__________。
（4）请写出其中的一条食物链_____________________________________。

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请分析下图所示生态系统，回答下列问题。
(1) 图中非生物成分有太阳光和____________。
（2）绿色植物能利用光能进行____________制造有机物，是生态系统生物成分中的_______。
（3）图中的蝉、黄雀属于生态系统生物成分中的__________。
（4）请写出其中的一条食物链_____________________________________。

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