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材料论述题
1918年底,第一次世界大战结束了,中国第一次成了战胜国。第二年参加巴黎和会。美国第一次提出了无论国家大小都有同等权利。美国人也许只是为了自己,但中国人听着很兴奋,感觉看到了希望。但毕竟那个时候国际政治还是丛林政治,实际上中国代表的发言权要看国家的实力。当时中国大的要求是整个把不平等条约全废掉,重新确立关税自主的地位,而最后的防线是要收回山东和青岛。但是到了巴黎和会,被一瓢凉水浇下来。
——摘编自张鸣《重说中国近代史》
(1)中国在巴黎和会上外交的失败成为了哪次运动的导火线？
(2)阅读以上材料提炼一个观点，结合材料和所学的知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
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阅读下列材料：
材料一1918年底，第一次世界大战结束了，中国第一次成了战胜国。第二年参加巴黎和会。美国第一次提出了无论国家大小都有同等权利。美国人也许只是为了自己，但中国人听着很兴奋，感觉看到了希望。但毕竟那个时候国际政治还是丛林政治，实际上中国代表的发言权要看国家的实力。当时中国大的要求是整个把不平等条约全废掉，重新确立关税自主的地位，而最后的防线是要收回山东和青岛。但是到了巴黎和会，被一瓢凉水浇下来、
——摘编自张鸣《重说中国近代史》
材料二周恩来健步走上讲台，平静地说：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的”，“中国代表团是来求同而不是来立异的”“从解除殖民主义痛苦和灾难中去找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持……”全场爆发出热烈的掌声。印尼、印度、缅甸三国总理等纷纷离座，争相同周总理握手。就连之前态度一直非常强硬的菲律宾外长罗慕洛都高度评价周总理的讲话是“出色的、和解的，表示了民主精神”。
——摘编自百度文库
材料三
材料四改革开放后，特别是进入新世纪，中国特色大国外交全面堆进，形成全方位、多层次、立体化的外交布局
——摘编自部编教材八年极下册
请回答
（1）据材料一并结合所学知识。说明中国在巴黎和会上“被一瓢凉水浇下来”的依据
（2）据材料二，指出周恩来总理参加的国际会议名称及中国在此次会议上提出的外交方针
（3）据材料三并结合所学知识，指出材料三所对应事情件的历史意义。分析导致新旧中国外交成败的决定性因素。
（4）结合所学知识为进入新世纪以来中国特色大国外交的全面推进提供佐证材料．
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阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
材料二：5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高呼口号：“外争国权，内惩国贼”、“还我山东”“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”等。6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
请回答：
（1）读材料一，这次运动的导火线是什么? （2分）
（2）材料二反映出五四运动的性质是什么?（2分）哪个口号最能反映五四运动的性质？（2分）
（3）上述材料反映出这场运动前后期的中心和主力有什么变化？（4分）
（4）我们应该从这些学生身上学习怎样的精神?（2分）
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阅读下列材料，回答问题；（6分）
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1——6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
材料二：5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高喊口号：“外争国权，内惩国贼”等。
6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了重大作用。
材料三：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”
——《北京全体学界通电》
（1）通过阅读三则材料，请指出它们指的是近代历史中的什么事件？（1分）
（2）读材料一，这次运动的导火索是什么？（1分）
（3）材料二中的口号反映出这次运动的性质是什么？（1分）
（4）结合材料二说一说这次运动前期与后期，斗争的主力分别是什么？（2分）
（5）说一说材料三反映了此次运动中北京学生什么样的斗争精神？（1分）
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阅读下列材料，回答问题：（12分）
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
材料二：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
材料三：北京大学、高等师范（北京师大的前身）、工业专门学校、农业专门学校、朝阳大学、汇文大学等十四个学校的学生三千多人纷纷来到了天安门广场，发表宣言，揭露帝国主义的强盗行为，举行示威游行……“现在日本在巴黎和会要求吞并青岛，管理山东的一切权利，就要成功了，他们的外交胜利了！我们的外交失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国就要亡国了！所以我们学界今天出行到各国使馆去要求各国出来主持公道，务望全国工商各界一律来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼。中国存亡在此一举！”
请回答：
（1）材料中“我们的外交失败了”指的是什么事件？（2分）由此在中国引发了什么事件？（2分）
（2）依据材料，你认为这场运动是什么性质的运动？（2分）最能体现这次运动性质的口号是什么？（2分）
（3）材料中的学生身上表现了一种什么精神？（2分）我们作为新时代的青年应如何发扬这种精神？（2分）
（1）巴黎和会中国外交的失败（2分）五四运动（2分）
（2）是一场彻底的反帝反封建对的爱国运动（2分）外争主权，内惩国贼（2分）
（3）爱国主义精神。(2分)我们应该努力学习，关心国家民族发展，为建设民主繁荣、文明富强的社会主义国家而奋斗（言之有理即可得分）（2分）
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阅读材料，回答问题。
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理请求。
材料二：5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高呼口号：“外争主权，内惩国贼”“废除二十一条”、拒绝在“和约”上签字等。6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
（1）读材料一，这次运动的导火索是什么？
（2）根据材料一和材料二，分别指出1919年6月3日前后，五四运动的重心城市和斗争主力发生了哪些变化。材料二中的口号反映出五四运动的性质是什么？
（3）五四运动有怎样的历史影响？
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阅读下列材料
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1月至6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议。中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，废除“二十一条”，收回青岛主权等正义要求。但是，由英法美等国操纵的和会，不但拒绝了中国的合理要求，而且还无理地将大战前德国强占中国山东的特权转交给日本。
材料二：北京的学生举行示威游行，要求“外争主权，内除国贼”、“取消二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料三：“6月5日上海日纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。”
请回答：
（1）上述材料和哪一重大历史事件有关？
（2）根据材料一说说这一历史事件爆发的导火线是什么？材料二中的卖国贼主要指的是谁？
（3）从材料三看上述历史事件在6月以后发生了什么变化？这一历史事件的性质是什么？
（4）作为青年学生，我们应该学习上述事件中学生的一种什么精神？
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阅读下列材料
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1月至6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议。中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，废除“二十一条”，收回青岛主权等正义要求。但是，由英法美等国操纵的和会，不但拒绝了中国的合理要求，而且还无理地将大战前德国强占中国山东的特权转交给日本。
材料二：北京的学生举行示威游行求“外争主权，内除国贼、“取消二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料三：“6月5日上海日纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。”
请回答：
（1）上述材料和哪一重大历史事件有关？
（2）根据材料一说说这一历史事件爆发的导火线是什么？材料二中的卖国贼主要指的是谁？
（3）从材料三看上述历史事件在6月以后发生了什么变化？这一历史事件的性质是什么？
（4）作为青年学生，我们应该学习上述事件中学生的一种什么精神？
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阅读下列材料
材料一 第一次世界大战结束后，1919年1月至6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议。中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，废除“二十一条”，收回青岛主权等正义要求。但是，由英法美等国操纵的和会，不但拒绝了中国的合理要求，而且还无理地将大战前德国强占中国山东的特权转交给日本。
材料二 北京的学生举行示威游行求“外争主权，内除国贼、“取消二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料三“6月5日上海日纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。”
材料四“这场运动最重要的就是爱国主义…争回我国在青岛的主权；另一方面是促使青年人自我觉醒。”
请回答：
（1）上述材料和哪一重大历史事件有关？根据材料一说说这一历史事件爆发的导火线是什么？
（2）从材料二、三看上述历史事件的首发者是什么人？在6月以后发生了什么变化？
（3）阅读材料四结合所学知识回答这一历史事件的性质是什么？
（4）作为青年学生，我们应该学习上述事件中展现的一种什么精神？
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阅读下列材料
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1月至6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议。中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，废除“二十一条”，收回青岛主权等正义要求。但是，由英法美等国操纵的和会，不但拒绝了中国的合理要求，而且还无理地将大战前德国强占中国山东的特权转交给日本。
材料二：北京的学生举行示威游行，要求“外争主权，内除国贼、“取消二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料三：“6月5日上海日纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。”
请回答：
（1）上述材料和哪一重大历史事件有关？
（2）根据材料一说说这一历史事件爆发的导火线是什么？材料二中的卖国贼主要指的是谁？
（3）从材料三看上述历史事件在6月以后发生了什么变化？这一历史事件的性质是什么？
（4）作为青年学生，我们应该学习上述事件中学生的一种什么精神？
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