名著阅读：阅读下面的连环画，完成题目。
（1）第2文字解说中横线上的A 是__________（填写人物）
（2）第3展现了祥子在烈日下拉活儿的痛苦，紧接着祥子又遭遇了__________ 天气，因为在这种天气里拉活儿致使他__________（填写祥子的遭遇）
（3）老舍的《骆驼祥子》是京味小说的代表。作品中使用了较多纯正地道的北京口语，原汁原味地保留了北京的地域文化特色。如“一边儿”是“同样”的意思，“小过节儿”就是“小矛盾”，“耍个飘儿”就是“耍帅”“耍潇洒”，老车夫说的“劳诸位的驾”，就是“__________”的意思。
七年级语文文学作品阅读困难题
名著阅读：阅读下面的连环画，完成题目。
（1）第2文字解说中横线上的A 是__________（填写人物）
（2）第3展现了祥子在烈日下拉活儿的痛苦，紧接着祥子又遭遇了__________ 天气，因为在这种天气里拉活儿致使他__________（填写祥子的遭遇）
（3）老舍的《骆驼祥子》是京味小说的代表。作品中使用了较多纯正地道的北京口语，原汁原味地保留了北京的地域文化特色。如“一边儿”是“同样”的意思，“小过节儿”就是“小矛盾”，“耍个飘儿”就是“耍帅”“耍潇洒”，老车夫说的“劳诸位的驾”，就是“__________”的意思。
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名著阅读。结合《西游记》，完成下面的题目。
（1）根据诗句判断人物。
一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。 身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
上段文字描写的人物是
（2） ——法号行者，是唐僧的大徒弟，会 变、腾云驾雾。后来被如来佛封为 佛。
（3）写出这部小说中你最熟悉的两个故事 、
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完成下列《西游记》名著练习。
（1）请在下面的横线上填写与《西游记》有关的人物。
有人对《西游记》道：“阳光灿烂 ，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子 。”
（2）结合《西游记》1-30回故事情节，从下面人物中任选一个，写一则100字左右的人物简介。
唐僧 孙悟空 白骨精
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文学常识和名著阅读。
(1)阅读下面的文字,在横线上填写恰当的内容。
读书明理,读书求知,读书做人。阅读南朝宋刘义庆编写的小说集《_______》,懂得少年元方的方正；阅读鲁迅的散文集《朝花夕拾》,理解了日本老师_______ 给予异国学生鲁迅的信任与帮助；阅读美国女作家_________ 《再塑生命的人》,懂得作者对莎莉文老师的敬爱与感激。
(2)《西游记》讲述的是唐僧师徒四人西天取经的故事。如果你是唐僧的其中一位徒弟，你愿意是哪位? 为什么?请根据其具体事件来解说
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阅读语段，按要求完成下面的题目。
古典名著《 》讲述了唐僧师徒四人前往西天取经的故事,想象超凡,夸张神奇,其中具有反抗精神的人物是 ，憨态可掬的人物是 。
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名著阅读。
阅读下面的文字，在横线上填写恰当的内容。
“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”
这段文字出自一部自传体小说《 》，作者是 ，文中的“我”叫
（填名字，这个名字就是作者的乳名），文中的“她”是“我”的 （填写称呼）。
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名著阅读（根据名著内容填空）（3分）
《童年》刻画了众多的人物形象，相信外祖母、阿廖沙还有乐观纯朴的小茨冈这些人物一定给你留下了深刻的印象，现在请你调动你的阅读积累，完成下面的三道题目。
1.请你写出阿廖沙第一次被外祖父殴打的原因。（1分）
2.请你写出小茨冈是怎么死的。（1分）
3.请你写出能够反映外祖母果断勇敢特点的一件事。（1分）
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文学常识和名著阅读
(1)阅读下面的文字，在横线上填写恰当的内容。
读书无数的作家萧红以女性特有的细腻感觉写下了散文 __________ 让我们真实感受到了一个富有人情味鲁迅；__________ 写的《卖油翁》让我们懂得了熟能生巧、一技之长并不值得骄傲的道理7；长篇小说《倪焕之》、童话集 _________是著名作家叶圣陶的代表作，张中行在散文《叶圣地陶先生二三事》中有过回忆评价。
（2）名著阅读。
“言为心声”，小说在塑造人物形象时，会借言谈来凸显其性格。下面是名著《骆驼祥子》中同一人物在不同场合所说的话，请写出这人物的名字并结合名著谈谈你这样选择的依据。
“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。”
②“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”
③“你当我怕谁是怎么着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”
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阅读下面的文字，按要求完成小题。
《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。
其魅力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历，却有着深刻的（甲） (A.底蕴 B.内涵)或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与儿子之间的矛盾、分歧、隔阂乃至冲突，与观众（乙）（A.分享 B.共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨①（A.ɡài B.kǎi ）。不少人把《朗读者》②yù(A.喻 B.誉 )为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。
（1）为文中①处加点字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字。（只填序号）
①感慨（A.ɡài B.kǎi）（_______） ② yù(A.喻 B.誉)为（_________）
（2）从文中（甲）（乙）两处选择符合语境的词语。（只填序号）
（甲） （__________） （乙）（___________）
（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上：______________。
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名著阅读。
(1)在《西游记》中，孙悟空有以下几个名号，请任选一个，结合具体情节解说得名缘由。
①美猴王 ②弼马温 ③齐天大圣 ④孙行者 ⑤斗战胜佛
（2）阅读下面的文段，回答后面的题目。
二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上；一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活;把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。
行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白。他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐，欢笑不题。
①选段所说的妖精是谁？孙悟空为何要和他大战一场？胜负如何？
②孙悟空请观音菩萨收服了这个妖精，却给以后的取经路埋下了隐患。请结合小说后文情节，说说后来唐僧师徒一行因此事遇到了什么祸患？
③这个情节体现了这个妖精怎样的性格特点？
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