氢氧化钠与硫酸的反应无明显现象，某化学兴趣小组为证明氢氧化钠与硫酸发生了化学反应，进行了如...

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

氢氧化钠与硫酸的反应无明显现象，某化学兴趣小组为证明氢氧化钠与硫酸发生了化学反应，进行了如下的实验探究．

【实验探究】

小倩在试管中加入约2ml稀氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，振荡，溶液变为红色．然后向该试管中倒入稀硫酸观察到溶液由红色变为无色，证明氢氧化钠与硫酸发生了反应该反应的化学方程式为　________　．

【改进实验】

小娜使用与小倩相同的试剂，通过改进上述实验中某一步的操作方法，不但证明氢氧化钠与硫酸发生了反应，还能验证二者恰好完全反应．小娜改进的实验操作中关键的一点是　________　．

【反思评价】

小霞提出也可以使用紫色石蕊溶液代替无色酚酞溶液进行上述实验．你认为　________　（填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”）更适合用于验证二者恰好完全反应，你的理由是　________　．

【拓展延伸】

不是所有的碱与硫酸反应都无明显现象，例如　________　（填一种碱）与硫酸反应就有明显的实验现象．

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（8分）氢氧化钠与盐酸的反应无明显现象，某化学兴趣小组为证明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应，进行了如下的实验探究。

【实验探究一】小云在试管中加入约2mL稀氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，振荡，溶液变为红色。然后向该试管中滴加稀盐酸，观察到溶液　 　 　 　 　 ，证明氢氧化钠与盐酸发生了反应，该反应的化学方程式为 　　 　　 　　 　 。

【反思评价】 小霞提出也可以使用石蕊试液代替无色酚酞进行上述实验。你认为　　　 (填“无色酚酞”或“石蕊试液”)更适合用于验证二者恰好完全反应，你的理由是　　　　 。

【实验探究二】小兰同学将不同浓度的盐酸和NaOH溶液各10 mL混合，用温度计测定室温下混合前后温度的变化，并记录了每次混合前后温度的升高值△t（如下表）。

表中x =　　　　　 。

【反思评价】某同学在没使用温度计的情况下，通过右图所示装置完成了实验。则该同学根据

　　　　　 判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应。但有同学认为单凭此现象不足以说明该反应放热，其理由是　　　　　　 。

【拓展延伸】不是所有的碱与盐酸反应都无明显现象，例如　　　　 (填一种碱)与盐酸反应就有明显的实验现象。

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稀硫酸与氢氧化钠溶液混合没有明显现象，为证明硫酸与氢氧化钠发生了化学反应，某化学兴趣小组的同学进行了如下探究：

（1）兴趣小组同学通过图甲所示的实验，证明硫酸与氢氧化钠发生了化学反应，她依据的实验现象是______________________________。

（2）氢氧化钠是实验室常用药品，下列相关说法中，正确的是________________（填序号）。

A称量：可将NaOH固体直接放在天平左边托盘的纸上进行称量

B溶【解析】
NaOH固体溶于水时放出大量热，溶解时须用玻璃棒不断搅拌

C应急：先用大量水冲洗皮肤上的NaOH溶液，再涂上3%～5%稀盐酸溶液

D保存：NaOH固体易吸收空气中的水蒸气和CO2，应密封保存

（3）溶液的pH与加入稀硫酸的质量关系如图乙所示，图中A点对应溶液中的溶质有_____________（写化学式）。

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某兴趣小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，请你参与他们的探究活动。

（设计实验）

（1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：

当观察到图一烧杯中出现_____的现象时，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化，反应的化学方程式为：_____。

（2）探究实验后烧杯内是否存在过量的硫酸：

同学们设计以下实验方案：

上述设计的实验方案中，正确的是_____（填“方案一”或“方案二”），另外一个实验方案错误的原因是_____。

（交流与反思）图二是小明和老师一起向氢氧化钠溶液中逐渐滴入稀硫酸时用数字化实验测定的反应溶液温度（T）和pH的变化曲线。

（1）在0﹣60秒pH变化不大可能的原因是_____。

（2）从图二你还能获得的一条信息是_____。

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长郡双语实验中学化学兴趣小组的同学将氢氧化钠溶液和稀硫酸混合，没有观察到明显的现象，他们对此提出了如下问题并进行了相应探究：

问题一：二者之间是否发生了反应？他们设计了如下方案证明二者之间确实发生了反应：

（1）可以选择的试剂组合有____________（填序号）。

①试剂A：足量稀硫酸，试剂B：MgCl2溶液

②试剂A：足量稀硫酸，试剂B：铁粉

③试剂A：少量稀硫酸，试剂B：MgCl2溶液

④试剂A：少量稀硫酸，试剂B：铁粉

（2）小玮认为：若选用_________溶液，不管加入顺序如何，只需控制加入稀硫酸的量也能证明二者发生了反应。

问题二：反应后溶液中溶质有哪些？

（猜想假设）猜想一：只有Na2SO4；猜想二：Na2SO4和NaOH；猜想三：Na2SO4和H2SO4。

（查阅资料）①Na2SO4溶液显中性，②Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl。

（实验操作）分别取少量反应后的溶液于试管中，进行如下实验：

（实验结论）猜想一成立。

（实验反思）小光认为，实验（4）________（填实验编号）可省略。小娟取少量反应后的溶液中于试管中，加入红色固体（5）___________（填化学式），观察到红色固体不溶解，也得出了相同结论。

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重庆一中化学兴趣小组的同学将氢氧化钠溶液和稀硫酸混合，没有观察到明显的现象，他们对此提出了如下问题并进行了相应探究：

问题一：二者之间是否发生了反应？他们设计了如下方案证明二者之间确实发生了反应：

（1）可以选择的试剂组合有_____（填序号）。

①试剂 A：足量稀硫酸，试剂 B：MgCl2溶液

②试剂 A：足量稀硫酸，试剂 B：铁粉

③试剂 A：少量稀硫酸，试剂 B：MgCl2溶液

④试剂 A：少量稀硫酸，试剂 B：铁粉

（2）小兰认为，若选用_____溶液，不管加入顺序如何，只需控制加入稀硫酸的量也 能证明二者发生了反应。

问题二：反应后溶液中溶质有哪些？

（猜想假设）猜想一：只有 Na2SO4；猜想二：Na2SO4 和_____；猜想三：Na2SO4 和 H2SO4。

（查阅资料）①Na2SO4 溶液显中性，②Na2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2NaCl。

（实验操作）分别取少量反应后的溶液于试管中，进行如下实验：

（实验结论）猜想一成立。

（实验反思）小娜认为，实验_____（填实验编号）可省略。 小秋用精密仪器检测反应后溶液中离子的个数比，也得出了相同结论，则测得溶液中的 Na+和 SO42﹣个数比为_____。

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在探究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价，并得出有关结论．

(1)探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：

当滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为___色，根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化，反应的化学方程式为：___．

(2)探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：

根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量，同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并

上述设计的实验方案中，正确的是___(填“方案一”或“方案二”)另外一个实验方案错误的原因是(用化学方程式表示)：___；

(3)请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是__，实验现象是_，化学方程式为__．

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在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成下列实验。

（1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：

①图甲到图乙的反应现象是_____。

②图中操作存在的问题是_____；若用正确操作测得丙中溶液的pH＝5，溶液中溶质的化学式为_____。

（2）探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：

上述设计的实验方案中，正确的是_____，另外一个实验方案错误的原因是_____；请你另选不同种类物质，设计一个确定稀硫酸过量的实验方案_____。

（3）探究氢氧化钠溶液的成分：

某小组同学在进行乙实验时，发现有气泡冒出，他们猜测氢氧化钠溶液可能已经_____（用方程式表示）。于是他们又取了部分反应前的氢氧化钠溶液，加入少量的_____（碱溶液），通过_____现象，确定了自己的猜测。

小组同学对该氢氧化钠溶液的成分产生了兴趣。他们准备对这瓶溶液继续探究。

（作出猜想）小组同学对该氢氧化钠溶液的成分做出了猜想：

猜想1．溶液部分变质　　 猜想2：_____。

（设计方案）

同学们经过讨论，认为该方案不合理，理由是_____：同学们把方案中的某溶液换成了_____溶液，通过实验现象确定了实验结论。

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在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成下列实验。

（1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：

①图甲到图乙的反应现象是_____。

②图中操作存在的问题是_____；若用正确操作测得丙中溶液的pH＝5，溶液中溶质的化学式为_____。

（2）探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：

上述设计的实验方案中，正确的是_____，另外一个实验方案错误的原因是_____；请你另选不同种类物质，设计一个确定稀硫酸过量的实验方案_____。

（3）探究氢氧化钠溶液的成分：

某小组同学在进行乙实验时，发现有气泡冒出，他们猜测氢氧化钠溶液可能已经_____（用方程式表示）。于是他们又取了部分反应前的氢氧化钠溶液，加入少量的_____（碱溶液），通过_____现象，确定了自己的猜测。

小组同学对该氢氧化钠溶液的成分产生了兴趣。他们准备对这瓶溶液继续探究。

（作出猜想）小组同学对该氢氧化钠溶液的成分做出了猜想：

猜想1．溶液部分变质　　 猜想2：_____。

（设计方案）

同学们经过讨论，认为该方案不合理，理由是_____：同学们把方案中的某溶液换成了_____溶液，通过实验现象确定了实验结论。

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