阅读下面古诗词，完成后面各题。
江上渔者① 范仲淹
江上往来人，但②爱鲈鱼③美。君看一叶舟，出没风波里。
【注】
①渔者：捕鱼的人。
②但：只。
③鲈鱼：一种头大口小、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
1.下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A．题目的意思是江上以捕鱼为生的人。
B．首句写江岸上人来人往，十分热闹
C．次句写岸上来往的人，只想着鲈鱼的美味
D．后二句写捕鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，随意闲适。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．这是一首五言绝句。
B．主要采用想象的表现手法，反映了渔民劳作的艰辛。
C．此诗语言朴实、形象生动、耐人寻味。
D．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面古诗词，完成后面各题。
江上渔者① 范仲淹
江上往来人，但②爱鲈鱼③美。君看一叶舟，出没风波里。
【注】
①渔者：捕鱼的人。
②但：只。
③鲈鱼：一种头大口小、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
1.下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A．题目的意思是江上以捕鱼为生的人。
B．首句写江岸上人来人往，十分热闹
C．次句写岸上来往的人，只想着鲈鱼的美味
D．后二句写捕鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，随意闲适。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．这是一首五言绝句。
B．主要采用想象的表现手法，反映了渔民劳作的艰辛。
C．此诗语言朴实、形象生动、耐人寻味。
D．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。
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阅读下面的古诗，完成后面小题
淮上渔者
(唐)郑谷
白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻③花中。
【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③荻：草本植物，形状像芦苇。
1.本诗第二句“家逐船移江浦风”中可以体现渔家生活特点的两个字是______、_______。
2.请发挥想象，描述“一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中”所展现的画面。
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阅读下面这首古诗，回答（1）、（2）两小题。
淮上渔者 （唐）郑谷
白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。
【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇。
（1）本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是________ 、________ 。
（2）诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。
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阅读下面的文言语段，完成后面小题
济阴之贾人（商人），渡河而亡其舟，栖于浮苴①之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室②也能救我予尔百金”渔者载而升诸③陆，则予十金。渔者曰：“向④许百金，而今予十金，无乃不可乎⑤？”贾人勃然作色曰：“若⑥，渔者也，一日之获⑦几何？而骤得十金，犹为不足乎！”渔者黯然而去。他日，贾人浮吕梁而下，舟⑧薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍⑨救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也。”立而观之，遂没。
（注）①苴(jū):枯草。②巨室：大富之家。③诸：相当于“之于”。④向：先前。⑤无乃不可乎：恐怕不行吧。⑥若：你。⑦几何：多少。⑧薄：撞。⑨ 盍：何不。
1.下列加点的字的理解，不正确的一项是（ ）
A. 而骤得十金 骤：突然 B. 犹为不足乎 犹：犹如
C. 渔者黯然而去 去：离开 D. 是许金而不酬者也 是：这
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
我济上之巨室也能救我予尔百金
A. 我济上/之巨室也/能救我/予尔百金 B. 我济上之巨室/也能救我予/尔百金
C. 我/济上之巨室也/能救我予尔百金 D. 我济上之巨室也/能救我/予尔百金
3.下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）
A. 济阴的商人掉入河中，许诺给救他的人百金。
B. 济阴的商人又一次落水，渔者不予施救，商人就淹死了。
C. 济阴的商人怒斥救人的渔者漫天要价，趁人之危。
D. 这个故事告诫我们做人要信守承诺。
4.将画横线的句子翻译成现代汉语。
渔者载而升诸陆，则予十金。
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阅读下面这首古诗，完成下列小题。
春寒①
梅尧臣
春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
亚树青帘动②，依山片雨临。
未尝辜景物，多病不能寻。
（注）①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。
1.颔联中的______和______体现了“春寒”。
2.全诗采用了借景抒情的手法，请简要赏析。
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阅读下面古文，完成后面小题。
【一】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【二】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储②，意怡如③也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。
（节选自《王欢守志》）
【注释】①耽：极爱好。②斗储：一斗粮食的贮存。③意怡如：内心还是安适愉快的。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）谈笑有鸿儒 （___________）
（2）可以调素琴 （___________）
2.翻译下列句子。
斯是陋室，惟吾德馨。
3.文【一】从哪些方面展现陋室不陋的？请用自己的语言概括。
4.两段文字都表现了美好的君子形象。结合两文分析两人“君子”形象的异同点。
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阅读下面两篇选文，完成后面小题
[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
（刘禹锡《陋室铭》）
[乙]吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
（陆游《筑书巢》）
注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。
1.解释下列加点词语。
（1）有仙则名（______） （2）无案牍之劳形（______） （3）妻子不觌（______）
2.翻译下面句子。
（1）孔子云：“何陋之有？”
（2）辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”
3.[甲]文刘禹锡不以“陋室”为“陋”是因为①__，[乙]文中陆游以居室为“巢”是因为②____，都体现了古代文人③__的思想境界。（①②空用原文回答，③空用自己的话回答）
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阅读下面一篇文言文，完成下列小题。
许金不酬
明·刘基
济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上号焉。渔者以舟往救之。未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸③陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，
而今予十金，无乃不可乎！”④贾人勃然作色曰：“若渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁而下，舟薄⑤于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸③？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”舣⑥而观之，遂没。
（注）：①贾人：商人。②苴：枯草。③诸：相当于“之于”或“之乎”。④无乃不可乎：恐怕不行吧。⑤薄：撞。⑥舣：叮，使船靠近。
1.解释下列句中的加点字。
①渡河而亡其舟（________）
②予尔百金（________）
③向许百金（________）
④遂没（________）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①若渔者也，一日之获几何？
②是许金而不酬者也！
3.从这个故事中的商人身上，我们吸取了一个什么教训？
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阅读下面一段文字，完成后面题目
中华经典古诗词是我国传统文化的瑰宝。诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜；诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然，在小桥流水中展现qián kūn，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或jìng mì、或热烈的绝美意境A诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的zhēnDì，激励我们走向生活，面对挑战……诗词，是我们中华民族传统文化中的一朵奇葩，需要我们发扬和传承。
1.根据拼音在下面横线内用正楷依次写出相应的汉字。
2.在横线A处填上正确的标点符号。
A处的标点是
3.画线句有一处语病，请找出并加以修改。
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阅读下面古诗词，然后完成后面问你题。（5分）
《浣溪沙》 •苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少? 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1.“浣溪沙”是 ， “黄鸡”的本意是 ，在诗中是指 。（3分）
2.“休将白发唱黄鸡”一句化用了白居易《醉歌》中“听唱黄鸡与白日”句，这句诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
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