为了探究“电流与电阻的关系”,小明用阻值不同的定值电阻、电压为6伏的电源、滑动变阻器(20Ω 2.5A)等器材按图甲方式连接电路,进行如下实验
①将4欧的R1接入电路,当电压表示数为4伏时,记录电流表的示数。
②用R2替换R1,发现无论如何左右移动滑片P,电压表指针在4伏的刻度左右摆动,但无法准确指在4伏的刻度线上。
老师告知小明:滑动变阻器的线圈结构如图乙所示,因此无法连续改变接入电路的有效阻值,当定值电阻与滑动变阻器最大阻值相比过小时,会导致步骤②现象发生。
③用一根阻值为0.5欧的电阻丝制作一个可连续改变阻值的旋钮式变阻器,并按图丙方式接入电路,继续实验。通过调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏,此时电流表示数如图丁所示。
(1)图丁中电流表的示数为_____安。
(2)步骤③中滑片P和旋钮触片Q处在如图丙所示的位置时,电压表示数略超过4伏,则小明应如何调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏?_____。
(3)小明利用图甲电路继续他的探究实验,仍保持定值电阻两端的电压为4伏,则下列定值电阻可用来替换R1进行实验的有_____(可多选)。
A.15欧 B.25欧 C.35欧 D.45欧
九年级物理实验题简单题
为了探究“电流与电阻的关系”,小明用阻值不同的定值电阻、电压为6伏的电源、滑动变阻器(20Ω 2.5A)等器材按图甲方式连接电路,进行如下实验
①将4欧的R1接入电路,当电压表示数为4伏时,记录电流表的示数。
②用R2替换R1,发现无论如何左右移动滑片P,电压表指针在4伏的刻度左右摆动,但无法准确指在4伏的刻度线上。
老师告知小明:滑动变阻器的线圈结构如图乙所示,因此无法连续改变接入电路的有效阻值,当定值电阻与滑动变阻器最大阻值相比过小时,会导致步骤②现象发生。
③用一根阻值为0.5欧的电阻丝制作一个可连续改变阻值的旋钮式变阻器,并按图丙方式接入电路,继续实验。通过调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏,此时电流表示数如图丁所示。
(1)图丁中电流表的示数为_____安。
(2)步骤③中滑片P和旋钮触片Q处在如图丙所示的位置时,电压表示数略超过4伏,则小明应如何调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏?_____。
(3)小明利用图甲电路继续他的探究实验,仍保持定值电阻两端的电压为4伏,则下列定值电阻可用来替换R1进行实验的有_____(可多选)。
A.15欧 B.25欧 C.35欧 D.45欧
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
小明在“探究电流与电压的关系”实验中,提供的器材有:电源(电压4.5V且不变),小灯泡(标有“2.5V”),定值电阻R(阻值为10Ω),滑动变阻器R0(标有“50Ω 1A”),电阻箱,学生用双量程电流表和电压表,导线若干:
(1)某实验小组经过相互讨论,完成了该实验方案的三次设计,由图A到图B,改进的理由是_____;接着小组再优化电路设计,由图B到图C。
(2)如图C所示的实验中,如果出现了电流表示数为0A,电压表示数接近4.5V,电路发生的故障可能是_____。
(3)多次调节滑动变阻器,测出通过电阻R的电流和对应的电压值,如表所示,分析数据得到结论:_____。
(4)然后用图C所示的电路“探究电流与电阻关系”,当定值电阻为10Ω时,对应的电流表示数为0.15A,接着为了测量更多组数据,又提供了15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω定值电阻各一个,其中_____定值电阻不能使用。
(5)若没有电流表,小明想利用一个电压表和一个电阻箱测量小灯泡的额定功率。他选择了满足实验要求的实验器材,并按照图D所示的电路图连接好实物。以下是他设计的实验方案,请将它补充完整:
①闭合开关_____,移动变阻器的滑片P,使电压表示数为2.5V;
②下一步操作是:_____,当电压表示数为2.5V时,读出电阻箱连入电路的阻值R0;
③请写出小灯泡额定功率的表达式是:P=_____。(使用物理量及己知量)
九年级物理实验题困难题查看答案及解析
小明同学为了探究“电流与电阻的关系”,设计了如图甲的实验电路,她在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一只,一个开关,阻值分别为,,,的定值电阻各一个,滑动变阻器上标有“”字样,导线若干。
(1)如图乙是小明连接实物电路图。请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整。
(______)
(2)闭合开关后,小明发现,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电流表始终没有示数,电压表示数接近电源电压,原因可能是__________________。
(3)故障排除后,小华先把的电阻接入电路,移动滑动变阻器滑片,使电压表示数为,读出电流表示数后,断开开关,她直接拆下的电阻,改换电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,其示数是______V,此时阻值为选填_____(“”或“”),要完成这次实验,接下来她应将变阻器滑片向_____端(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数为____V。
(4)当小明改用的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,都无法使电压表示数达到实验要求的值,你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是(_________________)。
A.滑动变阻器的最大阻值太大 B.控制电阻两端的电压值太大了
C.滑动变阻器的最大阻值太小 D.电源电压值太小了
(5)小明解决了上述问题后,利用收集到的多组数据。作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像。根据实验目的,分析图像可得出结论________________。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”,设计了如图甲的实验电路,她在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一只,一个开关,阻值分别为、、、的定值电阻各一个,滑动变阻器上标有“ 1A”字样,导线若干。
(1)请你用笔画线代替导线,将图乙中的实物连接完整。
(__________)
(2)闭合开关,绮妍同学发现电流表无示数,电压表指针有明显偏转,原因可能是_______。
(3)故障排除后,绮妍同学先把的电阻接入电路,移动滑变阻器滑片,使电压表示数为2V,读出电流表示数后,断开开关,她拆下的电阻,改换成阻值为的电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,其示数是_______V,要完成这次实验,接下来她应将变阻器滑片向_______端选填“左”或“右”移动,使电压表的示数为_______ V。若小明选的滑动变阻器的规格是“ 1A”为了获得4组数据,电阻两端电压至少要保持_______ V
电压/V | ||||||
电流 | ||||||
电阻 | ||||||
平均电阻 |
(4)绮妍同学还把的电阻接入电路中,来探究“电流与电压的关系”。她通过调节滑动变阻器的滑片P,测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值,并记录在下表中。老师看了表中的实验数据后,却说其中有一次是错误的数据。请你帮她分析一下,出错的是第_______次,原因是_______。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电压 | ||||||
电流 |
九年级物理实验题困难题查看答案及解析
小明同学利用阻值不同的四个电阻、电压为6V的电源、滑动变阻器R(标有“50Ω 1A”)及其它器材做电学实验,如图:
(1)如图甲是小明“探究电流与电阻关系”时连接的部分实验电路.
①将5Ω电阻接入电路,将实验电路连接完整;
(_______)
②闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为2.5V时读出对应的电流值并记录;
③断开开关,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,此时如果他马上闭合开关,会造成______表损坏,正确的操作应该是先调节滑动变阻器的滑片P使其处于_______,再闭合开关,移动滑片P使电压表的示数仍为2.5V;
④按正确操作完成余下实验后,得到电流与电阻关系图象如图乙所示,由此可得到的结论是:_____.
(2)小丽同学把图甲中的定值电阻换成额定电压为2.5V的灯泡,测量它的额定功率.
①闭合开关后,发现灯泡不亮,电流表和电压表都没有示数,原因可能是滑动变阻器___________;
②排除故障后,将滑动变阻器R的滑片移到某一位置时电压表示数为2.2V,要测小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器连入电路的阻值变________(选填“大”或“小”),当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为____________W.
(3)小华同学实验时发现桌上没有电流表,却多了一个滑动变阻器R0(最大阻值用R0表示),他设计如图丁所示电路,测出了额定电压为U0=2.5V的灯泡的额定功率,请补全下列步骤.
①闭合开关,先调节滑动变阻器___________(选填“R0”或“R”)的滑片到最______端(选填“左”或“右”),再调节另一滑动变阻器的滑片,直到电压表的示数为2.5V时为止.
②接着__________________,读出这时电压表的示数为U;
③小灯泡的额定功率表达式P=_______________(用字母表示).
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
小明同学利用阻值不同的四个电阻、电压为6V的电源、滑动变阻器R(标有“50Ω 1A”)及其它器材做电学实验,如图:
(1)如图甲是小明“探究电流与电阻关系”时连接的部分实验电路.
①将5Ω电阻接入电路,将实验电路连接完整;
(_______)
②闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为2.5V时读出对应的电流值并记录;
③断开开关,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,此时如果他马上闭合开关,会造成______表损坏,正确的操作应该是先调节滑动变阻器的滑片P使其处于_______,再闭合开关,移动滑片P使电压表的示数仍为2.5V;
④按正确操作完成余下实验后,得到电流与电阻关系图象如图乙所示,由此可得到的结论是:_____.
(2)小丽同学把图甲中的定值电阻换成额定电压为2.5V的灯泡,测量它的额定功率.
①闭合开关后,发现灯泡不亮,电流表和电压表都没有示数,原因可能是滑动变阻器___________;
②排除故障后,将滑动变阻器R的滑片移到某一位置时电压表示数为2.2V,要测小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器连入电路的阻值变________(选填“大”或“小”),当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为____________W.
(3)小华同学实验时发现桌上没有电流表,却多了一个滑动变阻器R0(最大阻值用R0表示),他设计如图丁所示电路,测出了额定电压为U0=2.5V的灯泡的额定功率,请补全下列步骤.
①闭合开关,先调节滑动变阻器___________(选填“R0”或“R”)的滑片到最______端(选填“左”或“右”),再调节另一滑动变阻器的滑片,直到电压表的示数为2.5V时为止.
②接着__________________,读出这时电压表的示数为U;
③小灯泡的额定功率表达式P=_______________(用字母表示).
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
某班同学到实验室做“测量小灯泡功率”的实验。所用的器材有电压为 6V 的电源、额定电压为 2.5V 的小灯泡(额定功率小于 1W)、规格为30Ω 0.5A的滑动变阻器、电压表、电流表、开关、导线若干。
(1)请将图甲实物电路补充完整______。(要求:滑片 P 向右移动时小灯泡变亮)
(2)小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为______W。
(3)测完功率后,同学们继续利用这个电路探究“电流与电阻的关系”,将小灯泡换成定值电阻,实验中保持电压表的示数始终是 2V,更换不同的定值电阻,并记录各次电流表的示数。为了能够完成实验,更换的定值电阻的阻值范围是______Ω。
(4)在实验过程中,小明同学用某个电阻做完实验后,断开开关,保持滑片 P 的位置不变,换上另一电阻后马上闭合开关,发现电压表的示数是 2.5V。请问小明刚换上的电阻的阻值是______Ω。(实验中更换的定值电阻的阻值均为整数)
(5)上述实验完成后,老师又用另一套器材设计了如图丙所示的电路,只用电流表来测量额定电流 I额=0.2A 的小灯泡正常发光时的电阻 R,电源电压未知,滑动变阻器的最大阻值 R0=50Ω。测量过程如下,请将测量步骤补充完整。①闭合 S2,断开 S1,移动滑动变阻器的滑片,使其连入电路的阻值最大,记下电流表的示I=0.12A,则电源电压为______V;
②____ (填两开关闭合情况),移动滑动变阻器的滑片,使电流表的示数为 0.2A,小灯泡正常发光;③____(填两开关闭合情况),保持滑动变阻器的滑片位置不变,记下电流表的示数为 0.15A;④小灯泡正常发光时的电阻 R=______Ω。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
小明利用如下电路图探究电流和电阻的关系。实验器材有:学生电源、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、不同阻值的定值电阻若干,导线若干。
(1)连接电路时,开关应该_____;滑片P应置于_____端。
(2)闭合开关后无论怎么移动滑动变阻器,电流表无示数,电压表有较大示数。经检查,发现是某根导线出现了断路,出现故障的导线是_____。(填写导线的序号)
(3)实验结束后,小明绘制的图象如图乙所示,阴影部分的面积表示的物理量是_____。在分析交流环节,小明发现邻组在相同坐标系中画出的图象如图丙所示,你认为这两组图象不同的原因是:_____。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
小明利用如下电路图探究电流和电阻的关系.实验器材有:学生电源、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、不同阻值的定值电阻若干,导线若干.
(1)连接电路时,开关应该_____;滑片P应置于_____端.
(2)闭合开关后无论怎么移动滑动变阻器,电流表无示数,电压表有较大示数.经检查,发现是某根导线出现了断路,出现故障的导线是_____.(填写导线的序号)
(3)实验结束后,小明绘制的图象如图乙所示,阴影部分的面积表示的物理量是_____.在分析交流环节,小明发现邻组在相同坐标系中画出的图象如图丙所示,你认为这两组图象不同的原因是:_____.
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(12分)中考复习时,一学习小组利用阻值不同的四个电阻、电压为6V的电源、滑动变阻器R(标有“50Ω 1A”)及其它器材做电学实验.
(1)如图甲是小明“探究电流与电阻关系”时连接的部分实验电路.
①将5Ω电阻接入电路,请用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向右滑电流表示数变大;
②闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为2.5V时读出对应的电流值并记录;
③断开开关,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,此时如果他马上闭合开关,会造成 表损坏,正确的操作应该是先 ,再闭合开关,移动滑片P使电压表的示数仍为2.5V;
④按正确操作完成余下实验后,得到电流与电阻关系图象如图乙所示,由此可得到的结论是:电压一定, .
(2)玉琦同学把图甲中的定值电阻换成额定电压为2.5V的灯泡,测量它的额定功率.
①闭合开关后,发现灯泡不亮,电流表和电压表都没有示数,原因可能是滑动变阻器 ;
②排除故障后,将滑动变阻器R的滑片移到某一位置时电压表示数为2.2V,要测小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器连入电路的阻值变 (选填“大”或“小”),当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为 W.
(3)张阳同学实验时发现桌上没有电流表,却多了一个滑动变阻器R0(最大阻值用R0表示),他设计如图丁所示电路,测出了额定电压为U0=2.5V的灯泡的额定功率,请补全下列步骤.
①闭合开关,先调节滑动变阻器 (选填“R0”或“R”)的滑片到最 端(选填“左”或“右”),再调节另一滑动变阻器的滑片,直到 时为止.
②接着 ,读出这时电压表的示数为U;
③小灯光的额定功率表达式P= (用字母表示).
九年级物理实验题困难题查看答案及解析