如图所示，探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是A. 让木块在水平桌面...

如图所示，探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是（　　）

A. 让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于测力计读数

B. 在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，测力计示数变大，说明压力越大，摩擦力越大

C. 在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力

D. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等

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如图所示，探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是（　　）

A. 让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于测力计读数

B. 在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，测力计示数变大，说明压力越大，摩擦力越大

C. 在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力

D. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力

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如图所示，探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是（　　）

A. 让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于测力计读数

B. 在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，测力计示数变大，说明压力越大，摩擦力越大

C. 在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力

D. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力

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探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法不正确的是

A. 让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于测力计读数

B. 在桌上铺上毛巾使接触面粗糙一些，测力计示数变大，说明接触面越粗糙，摩擦力越大

C. 在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力

D. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力

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小明利用如图所示的装置探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验，在水平桌面上，用弹簧测力计拉动木块，使其水平向右做匀速直线运动。在木块上放一个钩码，使木块再次做水平匀速直线运动，其实验目的是：探究滑动摩擦力和_________有关。

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某同学做探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。第一次实验，竖直向上拉动弹簧测力计，使木块在水平桌面上向右做匀速直线运动（拉木块的细线平行于桌面），弹簧测力计示数如图所示。下列说法中正确的是（　　）

A.木块所受的拉力大小为3.3N

B.木块所受的滑动摩擦力大小为3.6N

C.若第二次实验时在木块上方放一个钩码，仍使木块和钩码一起水平向右做匀速直线运动，两次实验可以探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关

D.若第二次实验将木块沿虚线切去一半，使　 剩余木块水平向右做匀速直线运动，两次实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关

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探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动。下列说法正确的是

A. 比较甲、乙两图实验情景，可知滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关

B. 比较乙、丙两图实验情景，可知滑动摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关

C. 比较甲、丙两图实验情景，可知滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关

D. 比较乙、丙两图实验情景，可知滑动摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关

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小明用如图甲、乙所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．

（1）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动木块在水平桌面上做匀速直线运动，这样做的目的是使拉力与摩擦力_______．

（2）比较甲图和乙图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与_______有关．

（3）小明在进行乙图中实验时，当弹簧测力计为7N时，木块做匀速直线运动，若用8N的力拉着木块和砝码水平一起做加速运动，则木块所受的滑动摩擦力为_______N，此时砝码受_______（静/滑动）摩擦力作用，方向为水平_______（向右/向左）．

（4）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时，拉力F随时间t的变化关系如图丙所示．其中0～3s木块处于静止状态，3s时木块开始运动，木块运动后随即改变拉力，3s～5s时间内木块作变速直线运动；木块在5s后处于匀速直线运动状态．则当用4.1N的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为_______N，当用4.5N的水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力大小为_______N．

（5）实验后，小刚同学为了测试他穿的橡胶底和牛筋底的运动鞋时哪个鞋底表面更粗糙．

①小刚发现牛筋底的运动鞋较轻，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是_____．

②小刚在拉动过程中发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平放置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图丁所示，其目的_______（不需要/需要）使木板作匀速直线运动．

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