补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《师说》中，韩愈用“_____________________________，_________________________”两句形象概括了士大夫之族不愿意从师学习的心理。
（2）屈原在《离骚》中表现自己坚守理想与节操，宁死不与朝中小人同流合污的名句是 “_____________________________，_________________________”。
（3）李贺《雁门太守行》“_____________________________，_________________________”写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军的威武雄壮。
高三语文名句名篇简单题
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中总结秦灭亡的句子是“ ”，“ ”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中写出月出之前景色的句子是“ ， ”。
（3）荀子《劝学》指出“青，取之于蓝而青于蓝”；韩愈《师说》中与其观点相同的句子是：“ ”。
（4）屈原在《离骚》中直接表达自己烦闷失意、走投无路的心情的语句是“ ”。
（5）庄子《逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的句子是“ ”
（6）辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中写道“ ”，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中以桑树喻女子年轻美貌的句子是：“ ， 。”
（2）李煜《相见欢》“ ”句借“梧桐”这一意象表达愁情。
（3）韩愈《师说》引用古代圣人从师学习的经历，阐明老师和弟子的区别在于“ ， ”。
（4）杜甫《登高》中写诗人远离故乡、漂泊客游的一句是“ ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）韩愈《师说》中以为子择师和自己不从师作为对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做最终导致的结果是： ， 。
（2）荀子在《劝学》中强调“ ， ”，只有每天省察自己，才会智慈通达，行为没有过错．
（3）《记承天寺夜游》中的苏轼正当“解衣欲睡”，后因“ ， ”，从而寻友一同夜游承天寺。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈《师说》中，“___”一句说明了作者写作此文的直接原因。
（2）陆游《游山西村》中，既写出春社欢快、农家热情，又表达民风淳朴的句子是“___，___”。
（3）在《赤壁赋》中，作者认为对清风明月的享用无人禁止、无穷无尽的句子是“___，___”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈《马说》中表明千里马因没有伯乐赏识，受尽屈辱，最后惨死的句子是 ， 。
（2）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ ， ”。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“ ， ”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中用“ ， ”两个句子来向人们说明教师的作用。
（2）白居易在《琵琶行》中，描写琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“ ， ”。
（3）李白在《行路难》中用过河与登山来比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的句子是：“ ， ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《桃花源记》中“ ， ”描绘出一幅老人孩子共享和谐的美好画卷。
（2）在《师说》中韩愈以反问的形式表达了无论对方年长年少，只要懂得道理，都值得向他学习的句子是：“ ， ？”
（3）《蜀遭难》中“ ， ”写出瀑布飞泻、水石相激、山谷轰鸣的惊险场面，刻画了蜀道之难。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“没有人是天生懂道理的”，这与韩愈《师说》中“ ， ”意思一致。
（2）《氓》这首诗中的“ ， ”表达了女子对自己品行没有差错而男子却变心的愤懑之情。
（3）《出师表》中表现作者无意于功名的句子是：“ ， ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》中，韩愈认为应该辩证地看待老师和弟子才能的句子是：“ ， 。”
（2）庄子《逍遥游》中用“ ， ”两句强调对于自己所认定的就要坚持，不理会世人的称誉或非难。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是“ ， 。”
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补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）
（1）《诗经·氓》中以“桑”喻女子青春年华的句子是“ ， ”。
（2）《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相同的。
（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归之后的感受的句子是“ ， ”。
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