阅读下面这首诗,完成题目。(8分)
杂 诗
无名氏
近寒食雨草萋萋,著①麦苗风柳映堤。
早是②有家归未得,杜鹃休向耳边啼。
注 ①著:附着。这里是吹拂的意思。②早是:已是。
1.诗中一、二两句主要描写了哪些景物?有什么作用?请简要分析。(4分)
答:
2.请简要赏析这首诗的结句。(4分)
答:
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗,完成题目。(8分)
杂 诗
无名氏
近寒食雨草萋萋,著①麦苗风柳映堤。
早是②有家归未得,杜鹃休向耳边啼。
注 ①著:附着。这里是吹拂的意思。②早是:已是。
1.诗中一、二两句主要描写了哪些景物?有什么作用?请简要分析。(4分)
答:
2.请简要赏析这首诗的结句。(4分)
答:
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阅读下面这首诗,完成后面题目。
送何遁山人归蜀
【宋】梅尧臣
春风入树绿,童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响,前山蜀客归。
到家逢社燕,下马浣征衣。 终日自临水,应知已息机②。
【注】①杜鹃,又名子规。②息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。
1.请简要分析首句中“绿”字的妙处。
2.三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的,请简要赏析。
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阅读下面这首宋诗,完成后面题目。
溪 桥 晚 兴
郑 协
寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊。
一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃。
注:郑协:南宋遗民。 芊芊:草木茂盛。
1.这首诗描写了哪些景物?写景主要运用了哪种手法,请结合诗歌简要分析。(4分)
2.有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境,你同意这种说法吗?请结合诗句简要分析。(4分)
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阅读下面这首宋诗,完成后面题目:
锦瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。
1.这首诗寄托了作者怎样的情怀?结合诗中的句子简要分析。
2.理解诗歌颔联的含义,并说明句中“迷”、“托”二词刻画了诗人怎样的心态。
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阅读下面一首词,完成小题。
忆王孙·春词
李重元
萋萋①芳草忆王孙②。柳外楼高空断魂。杜宇③声声不忍闻。欲黄昏,雨打梨花深闭门。
【注释】
①萋萋:形容春草茂盛的样子。
②王孙:这里指游子,行人。
③杜宇:即杜鹃鸟,鸣声凄厉,好象在劝说行人“不如归去”
1.作者精心选取了哪些意象?这些意象营造出什么样的氛围?
2.杜牧的《清明》“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”,与李重元词一样,都写到了“断魂”,但其所抒发的感情各不相同,试作简要的分析。
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阅读下面这首诗,完成下面小题。
行行重行行
无名氏
行行重行行, 与君生别离。
相去万余里, 各在天一涯。
道路阻且长, 会面安可知。
胡马依北风, 越鸟巢南枝。
相去日已远, 衣带日已缓。
浮云蔽白日, 游子不顾返。
思君令人老, 岁月忽已晚。
弃捐勿复道, 努力加餐饭。
1.下列对诗歌内容鉴赏不正确的一项是
A. 诗中出现来两次“相去”,第一次的意思是指两地相距之远,第二次的意思是指夫妻别离时间之长。
B. “思君令人老, 岁月忽已晚”两句中的“老”和“晚”用的妙,“老”并非实指年龄,而是指消瘦的体貌和忧伤的心情,是说身心憔悴。“晚”因人未归,岁月已晚,表明春秋忽代谢,相思又一年,暗喻女主人公青春易逝,坐愁红颜老的迟暮之感。
C. 诗的结尾“弃捐勿复道, 努力加餐饭”,感情猛然一转,表明女子对久别不归的丈夫的绝情,以此来获得自我安慰。
D. 诗中用“胡马”和“越鸟”设喻,表现妇人责怪丈夫不知恋家竟不如马、鸟有情。
2.下列对《行行重行行》分析不正确的两项是
A. 这首诗主要表现两一个妇人对久别不归的丈夫的思念和怨情。
B. 首句五字,连叠四个“行”字,仅以一“重”字绾结。“行行”言其远,“重行行”极言其远,兼有久远之意。
C. 诗中对人物的思想感情刻画的真切细腻,极有特色地表现出思妇的心理状态。
D. “胡马依北风, 越鸟巢南枝。”飞禽走兽尚且如此,何况人呢?这两句用起兴手法,突如其来,效果远比直说更强烈感人。
E. “道路阻且长”承上句而来,“阻”承“天一涯”,指路途遥远;“长”承“万余里”,指路途坎坷曲折,关山迢递。
3.运用联想和想象,以第一人称角度扩写“相去日已远, 衣带日已缓。浮云蔽白日, 游子不顾返”四句,展现主人公情感。(字数不能少于100字)
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古代诗歌阅读(8分)
阅读下面这首诗,完成8—9题。
渭川田家
王维
斜光照墟落,穷巷牛羊归。
野老念牧童,倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀 蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至,相见语依依。
即此羡闲逸,怅然吟式微。
【注】王维,晚年吃斋奉佛,在长安东南蓝田县的辋川营造了别墅,过着半官半隐的生活。①雉雊(gòu):野鸡鸣叫。②式微:《式微》是《诗经》中的一篇,诗中反复咏叹:“式微,式微,胡不归?”
1.这首诗首联中的“归”字是关键字,全诗围绕“归”共写了哪几幅图画? (4分)
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2.就全诗来看,这几幅图画在诗中的作用是什么?表现了诗人怎样的人生追求?(4分)
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阅读下面这首诗,完成下列小题。
步出城东门
(汉)无名氏
步出城东门,遥望江南路 。
前日风雪中,故人从此去。
我欲渡河水,河水深无梁。
愿为双黄鹄①,高飞还故乡。
[注]①黄鹄:传说中的大鸟,一举千里,仙人所乘。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是( )( )
A. 这是一首五言律诗,具有一种近于民歌的素朴风格,很耐人寻味。话不在多,意不在巧;平平淡淡地说来,却如一曲纯净的旋律,一往情深。
B. 开头两句写主体人物的活动,交代了抒情主人公的立足点和遥望的方向,为下文抒发思想情感做铺垫。
C. 这首诗上半部分写客中送客的感受,下半部分主要写欲归不能的愁绪。
D. “我欲渡河水,河水深无梁”,自己的朋友分明前日沿此路而去,今日却说河水无梁可渡;李白的《行路难》“欲渡黄河冰塞川”与这句有异曲同工之妙,暗含对世事不如人意的感慨。
E. 最后两句写自己的美好愿望,含蓄地抒发了回乡的渴望。在前几句凝滞之后,忽然开展,高飞于千里之外,诗境开阔。
2.本诗主要运用了虚实结合手法,请简要赏析。
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阅读下面这首诗,完成下列小题
步出城东门
(汉)无名氏
步出城东门,遥望江南路。前日风雪中,故人从此去。
我欲渡河水,河水深无梁。愿为双黄鹄[注],高飞还故乡。
(注)黄鹄:传说中的大鸟,一举千里,仙人所乘。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是( )( )
A. 这是一首五言古体诗,具有一种近于民歌的素朴风格,很耐人寻味。话不在多,意不在巧;平平淡淡地说来,却如一曲纯净的旋律,一往情深。
B. 开头两句写主体人物的活动,交代了抒情主人公的立足点和遥望的方向,为下文抒发思想情感作铺垫。
C. 这首诗前后一气呵成,笔墨似乎凝聚在一点上,始终透露着一股惆怅和无奈,直到最后一句才直抒胸臆,营造出一种要高飞于千里之外的开阔之感。
D. “我欲渡河水,河水深无梁”,自己的朋友分明前日沿此路而去,今日却说河水无梁可渡,暗含对世事不如人意的感慨。
E. 在风雪中送别友人归去,诗中此处通过实写友人离去的场景,渲染凄伤的氛围,衬托出抒情主人公不能和友人一样回返故乡的自伤自怜之意。
2.这首诗抒发了哪些思想情感?请联系相关诗句作简要分析。
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阅读下面这首诗,完成小题
步出城东门 【汉】无名氏
步出城东门,遥望江南路。
前日风雪中,故人从此去。
我欲渡河水,河水深无梁。
愿为双黄鹄①,高飞还故乡。
[注]①黄鹄:传说中的大鸟,一举千里,仙人所乘。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是( )
A. 这是一首五言律诗,具有一种近于民歌的素朴风格,很耐人寻味。话不在多,意不在巧;平平淡淡地说来,却如一曲纯净的旋律,一往情深。
B. 开头两句写主体人物的活动,交代了抒情主人公的立足点和遥望的方向,为下文抒发思想情感做铺垫。
C. 这首诗上半部分写客中送客的感受,下半部分主要写欲归不能的愁绪。
D. “我欲渡河水,河水深无梁”,自己的朋友分明前日沿此路而去,今日却说河水无梁可渡;李白的《行路难》“欲渡黄河冰塞川”与这句有异曲同工之妙,暗含对世事不如人意的感慨。
E. 最后两句写自己的美好愿望,含蓄地抒发了回乡的渴望。在前几句凝滞之后,忽然开展,高飞于千里之外,诗境开阔。
2.本诗主要运用了虚实结合手法,请简要赏析。
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