实验步骤 | ①用______分别测出2个铝块的质量,用刻度尺分别测量并计算铝块体积,计入表格.②换用松木块,重复步骤①. | |||||||||||||||||||||||||
表格 |
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结论 | 比较发现:同种物质的______的比值是一定的;物质不同,其比值一般不同,由此我们引入了______的概念. |
过程与 方法 | 1.选用质量______的两个小球从斜面______高度滚下. 2.通过比较______来说明小球动能的大小. |
过程方法 | 让小车每次都从斜面的______高度自由滑下,先后滑到右图三种表面上,其中小车在______表面上速度减小得最慢. | |
推理 | 若运动物体不受任何力的作用,它将做______运动.推理过程中用到的科学方法是______法. |
九年级物理解答题中等难度题
器材 | 木块、______、毛巾、棉布、木板、砝码. |
装置图 | |
方法与步骤 | 1.在水平桌面上铺上长木板,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做______运动,记下测量数据. 2.在木块上加钩码,改变木块对木板的______,再做上述实验. 3.将棉布、毛巾分别铺在木板上,改变接触面的______,重做上述实验. |
实验器材 | 盐水、烧杯______、______ |
实验步骤 | 以下是打乱的实验步骤,则正确的顺序是______ ①称出烧杯和剩余盐水总质量m2 ②在烧杯中盛盐水,称出杯和盐水的总质量m1 ③将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ ④将杯中盐水倒入量筒中一部分,测出这些盐水体积V ⑤算出量筒中盐水的质量m |
器材 | 小车、斜面、毛巾、棉布、木板 |
装置图 | |
步骤 | 在水平桌面上铺上______不同的表面,让小车从斜面的______自由滑下,观察并记录小车在不同表面上运动的______. |
现象 | 表面越光滑,小车运动的距离______. |
结论 | 说明:小车受到的阻力越小,速度减小的越______.推理:运动的物体不受力,它将做______. |
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器材 | 木块、______、毛巾、棉布、木板、砝码. |
装置图 | |
方法与步骤 | 1.在水平桌面上铺上长木板,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做______运动,记下测量数据. 2.在木块上加钩码,改变木块对木板的______,再做上述实验. 3.将棉布、毛巾分别铺在木板上,改变接触面的______,重做上述实验. |
实验器材 | 盐水、烧杯______、______ |
实验步骤 | 以下是打乱的实验步骤,则正确的顺序是______ ①称出烧杯和剩余盐水总质量m2 ②在烧杯中盛盐水,称出杯和盐水的总质量m1 ③将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ ④将杯中盐水倒入量筒中一部分,测出这些盐水体积V ⑤算出量筒中盐水的质量m |
器材 | 小车、斜面、毛巾、棉布、木板 |
装置图 | |
步骤 | 在水平桌面上铺上______不同的表面,让小车从斜面的______自由滑下,观察并记录小车在不同表面上运动的______. |
现象 | 表面越光滑,小车运动的距离______. |
结论 | 说明:小车受到的阻力越小,速度减小的越______.推理:运动的物体不受力,它将做______. |
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(回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):
(1)探究密度概念的建构:
(2)探究影响滑动摩擦力大小的因素:
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回顾买验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):
(1)探究影响压力作用效果的因素:
(2)探究影响动能大小的因素:
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过程 | 小雨提出这个研究问题后,想到可能与压力大小和受力面积有关,于是他做了如图三次实验,其中:他通过________两图所示的实验研究了压力作用效果和受力面积的关系.最终,他得出结论并建构出压强的概念. | |
作图 | 请在丙图中画出小桌的受力示意图. | |
方法 | 通过观察小桌下陷的深度来比较压力作用效果的大小,这里运用了________法. | |
程序 | 提出问题-猜想-________-得出结论. |
过程 | 如图,三次实验要让小球由________状态开始滚下. 乙、丙两次实验,研究的是动能大小与________的关系. 小球沿斜面滚下过程中,它的________能主要转化为________能. | |
作图 | 请在甲图中画出小球滚下的受力示意图. | |
问题讨论 | 如果在甲中将物体A去掉,在水平面依次铺上毛巾、棉布、木板,使小球在平面上所受阻力越来越小,小球速度将减小得越来越________. |
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回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):
(1)探究影响音调高低的因素:
(2)探究平面镜成像特点:
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过程表格 | 小雨提出课题后,猜想:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力可越大.他在水平长木板上,用弹簧测力计拉着木块,沿水平方向做______运动,记下弹簧测力计示数大小.表格如下:
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结论 | 实验得出的结论,用图象中的图线来表示,它应是图线. | |||||||||
程序 | 上述探究的思维程序是:提出问题--实验检验-得出结论. |
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过程表格 | 小雨提出课题后,猜想:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力可越大.他在水平长木板上,用弹簧测力计拉着木块,沿水平方向做______运动,记下弹簧测力计示数大小.表格如下:
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结论 | 实验得出的结论,用图象中的图线来表示,它应是图线. | |||||||||
程序 | 上述探究的思维程序是:提出问题--实验检验-得出结论. |
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器材 方法 | 两只大小相同的蜡烛、______、白纸、刻度尺; |
方法 | 拿另一只未点燃的蜡烛,在玻璃板后面移动,直到看上去它与点燃的蜡烛的像完全重合,从而得出像与物大小相等,这里运用的是:______法. |
结论 | 分析白纸上的记录,发现像与物的连线______. |
步骤 | 实验时,小明将点燃的蜡烛先后放在a、b、c、d、e各点,移动光屏,在光屏上寻找清晰的像,他发现:蜡烛在______点成像最小. |
现象 结论 | 把蜡烛放在u<f的位置,看到的是放大的、______的______像. |
过程 步骤 | 相同环境下,在两块玻璃片上各滴等量的酒精,将其中一滴摊开,过一段时间后发现______的酒精最后变干. |
方法 | 上述实验中滴等量的酒精,运用的是:______法. |
结论 | 相同条件下,液体的______越大,液体蒸发得越快. |
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回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):
(1)探究影响音调高低的因素:
过程 方法 | 把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,保持振幅相同,运用的科学方法是 法。 | |
现象 | 缩短钢尺伸出桌边的长度,发现钢尺振动得越来越 ,音调越来越 。 | |
问题 讨论 | 在桌面上撒些碎纸片,敲击桌子,发现桌子发声的同时,碎纸片被弹起,由此证明声音是由物体 产生的。 | |
(2)探究凸透镜成像的规律:
现象 结论 | 凸透镜的焦距是10cm。把蜡烛移至图中a点,光屏上出现了烛焰清晰的像,据此可制成 。把蜡烛逐渐移近透镜,光屏上的像越来越 (填“大”或 “小”),但像始终是 (填“正立”或“倒立”)的。 | |
方法 | 研究光现象时,将一束光看成一条光线,运用的科学方法是 法。 | |
问题 讨论 | 若烛焰的像出现在了光屏的上半部,可能是由于烛焰、凸透镜和光屏的中心未调至 。 | |
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