学校“文学天籁”论坛向大家征集话题“我最喜欢的课文”。请你仿照示例，使用“初读……再读……多次阅读”的格式，选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。
要求：中肯恰当，75字以内。（5分）
示例：初读《范进中举》，让人忍俊不禁；再读，既为范进喜也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯；多次阅读，发现范进其实就是醉心于科举的封建文人的一个缩影。
高一语文语言应用中等难度题
学校“文学天籁”论坛向大家征集话题“我最喜欢的课文”。请你仿照示例，使用“初读……再读……多次阅读”的格式，选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。
要求：中肯恰当，75字以内。（5分）
示例：初读《范进中举》，让人忍俊不禁；再读，既为范进喜也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯；多次阅读，发现范进其实就是醉心于科举的封建文人的一个缩影。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析
现在中国教育网的“文学天籁”论坛以“我最喜爱的课文”为话题向网友征集感言。请你仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。
要求：内容中肯恰当，80字以内。
示例：初读《阿Q正传》，觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。
答：初读 ；再读，
多次阅读 ， 。
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新华网“教育·读书”论坛以“最感动我的文学人物”为话题向网友征集文学人物点评。请你仿照下面的示例，选择一个令你感动的文学人物，用对偶句的形式加以点评。（4分，可不拘泥于示例句子的字数）
人物：大堰河
点评：用勤劳打点悲苦岁月，以爱心彰显善良人性。
人物：____________________
点评： ______________________
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新华网“教育·读书”论坛以“最感动我的文学人物”为话题向网友征集文学人物点评。请仿照示例从下列高中语文教材人物中选择一个令你感动的人物，写一句点评的话。要求：采用对偶句式，可不完全拘泥于原句式。（4分）
示 例：林黛玉 质本洁来还洁去，一抔净土掩风流
所选人物：大堰河 烛之武 荆轲 刘和珍
人物：
点评：
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（3分）仿照下面的示例，自选话题（必须从所学课文的人物中选择），另写三句话。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相仿。（3分）
示例：李白是一缕清梦，漂游在自由王国；
李白是一坛美酒，陶醉了诗的星空；
李白是一江春水， 呼啸成壮丽神州。
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阅读下文，回答问题
1.仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
情谊就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；
援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。
2.根据上下文，在下面文字的横线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。
“中国式过马路”“中国式接孩子”“中国式治堵”……近来，越来越多的国人习惯被贴上“中国式”标签。① ，一个社会、一个时代，总有属于这个社会这个时代的流行语。通过流行语，我们多少能看出一些社会现象和社会问题，看出人们的心理状态、思想状态和生活状态。在今天，② ，在旧的陋习尚未改掉的同时又滋生了许多新的不良习惯和不良思想，这一点应该引起我们的警醒和重视。但网络上出现的很多所谓“中国式”，都是一部分人和一些群体的不良习惯、不良思想、不良风气，③ 。
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仿照下面的示例，以“选择”为话题，续写两句话。（6分）
选择高耸入云的峭崖，便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；
， ；
， 。
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（3分）仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
雨借着芭蕉或屋瓦，敲打出柔肠寸断或满怀激情。
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仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（4分）
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
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仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
林间的小路，何必与城市的马路比繁华呢？你自有你的静谧。
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