对课文节选语句的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嚎叫中隐藏的内涵。（《像山那样思考》）
（作者用委婉含蓄的笔调告诫人们，人生的智慧往往可以从自然中获取启示，狼的嚎叫展示的是生命的一种狂野与活力，这正是现代人所缺乏的。）
B．啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。（《最后的常春藤叶》）
（“杰作”在这里不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予了病人“生”的希望和信念，表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性美的光辉。）
C．“晚来天欲雪，能饮一杯无”“柴门闻犬吠，风雪夜归人”“前村深雪里，昨夜一枝开”（《江南的冬景》）
（作者没有对雪景作实景的描绘，只是引用了些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣，包含的意蕴十分丰富。）
D．我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：“相信未来”，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：“相信未来”。（《相信未来》）
（这样的诗句，有一种内在的力量，将现实的残酷、诗人的无助与知其不可为而为之的执着和理想糅在一起，表达了绝望中诞生的信念，给人强烈的震撼和崇高的悲剧感。）
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对课文节选语句的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嚎叫中隐藏的内涵。（《像山那样思考》）
（作者用委婉含蓄的笔调告诫人们，人生的智慧往往可以从自然中获取启示，狼的嚎叫展示的是生命的一种狂野与活力，这正是现代人所缺乏的。）
B．啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。（《最后的常春藤叶》）
（“杰作”在这里不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予了病人“生”的希望和信念，表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性美的光辉。）
C．“晚来天欲雪，能饮一杯无”“柴门闻犬吠，风雪夜归人”“前村深雪里，昨夜一枝开”（《江南的冬景》）
（作者没有对雪景作实景的描绘，只是引用了些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣，包含的意蕴十分丰富。）
D．我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：“相信未来”，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：“相信未来”。（《相信未来》）
（这样的诗句，有一种内在的力量，将现实的残酷、诗人的无助与知其不可为而为之的执着和理想糅在一起，表达了绝望中诞生的信念，给人强烈的震撼和崇高的悲剧感。）
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依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①这个世界的启示在荒野-------这也许是狼的嗥叫中隐藏的（ ），它已被群山所理解，却极少为人类所领悟。
②人到了这一境界，自然（ ）洒脱起来，终至于得失俱忘，死生不问了。
③只有他还住在这里，独自一个人在雅致的房间里（ ）。只有微弱的秦升在抗御风雪和安静。只有音乐长存。
A. 内含 胸怀 踱步 B. 内涵 胸襟 踱步
C. 内含 胸怀 徘徊 D. 内涵 胸襟 徘徊
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下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A.最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难奈的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也盖莫能外。
B.这幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或者某位神明的庇护，才能历尽苍桑，而未跟别的楼舍同遭恶运。
C.这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。
D.在数千年来不记其数的语言和书籍交织成的斑阑锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象。
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依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是
①自从离开洒满古典生态阳光的湖岸后，我有许多年不能在岸边林间的甬道上 了。
②这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的 ，它已为群山所理解，却还少为人类所领悟。
③一个人如果坚持要按自己的主观的片面的想法去办事，那么， 他有善良的动机， 还是会犯或大或小的错误。
A．徜徉 内涵 即使／也
B．徘徊 内含 即使／也
C．徘徊 内涵 虽然／但
D．徜徉 内含 虽然／但
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下列各句的横线上，填上恰当的一组词是（ ）（3分）
（1）我站在故乡的山岗上，远望西边地平线上，那一抹晚霞渐渐地在天边 了。
（2）这个世界的 在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。
（3）我走的时候还不知道向那些 的东西告别。
（4）人类的祖先在迁徙中 了漫长的光阴。
A．消逝 启示 熟悉 度过 B．消失 启事 熟知 度过
C．消逝 启事 熟悉 渡过 D．消失 启示 熟知 渡过
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下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）
A．我们第一代华侨，寄籍外洋，但始终情系故土，当祖国需要的时候，从普通居民到绅士名流，都表示出休戚与共、风雨同舟的情谊。
B．这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，要想和自然友好相处，唯有先学会“像山一样思考”，功败垂成，在此一悟。
C．溪头的山，树密雾浓，蓊郁的水汽从谷底冉冉升起，时稠时稀，蒸腾多姿，幻化无定，美轮美奂，极富云气氤氲的情调。
D．纳粹政府的危言危行，逐步通过学校教育渗透进少年的心灵，即便躺在担架上，他依然觉得“炮声均匀而有节奏”，“多出色的炮队啊”！
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依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
（1）这也许是狼的嗥叫中隐藏的 ▲ ，它已被群山所理解，却极少为人类所领悟。
（2）安土重迁是中华民族传统，我们祖先有个 ▲ 的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向：鸟恋旧林，鱼思故渊，树高千丈，叶落归根。
（3）过了人种脸谱像以后，又另换了一类：恺撒、西塞罗、马可·奥勒留的胸像复制得 ▲ ，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。
A. 内涵 积重难返 栩栩如生
B. 内涵 根深蒂固 惟妙惟肖
C. 内含 积重难返 惟妙惟肖
D. 内含 根深蒂固 栩栩如生
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下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是（ ）
A. 独立寒秋/湘江北去/橘子洲头。（点明时间、地点和写景抒情的独特环境。在深秋季节，诗人独自站立在橘子洲头，望着湘江水奔流不息，滔滔向北。）
B. 你对吊灯作第六或第六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。（运用夸张手法，形容极度的无聊和孤独，精神几乎崩溃的状态。表现作者在国外万分思念家人，非常想归家的心境。）
C. 多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印。（母亲的脚印与我的车辙交织，说明我常常来此，更说明．母亲经常沿着车辙来地坛找我，体现了母亲的舐犊情深，表达我对母亲的愧疚。）
D. 这样我才看见了整个铭文，它只差一点就完整无缺了，因为我的字写得太大，占的地方也太多了。（“只差一点”极具反讽意味，“我”终于认出这是自己曾经待过的学校，为自己在校读书太不认真而后悔。）
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下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《落日》的题目象征曾经不可一世的日本侵略者终于在世界人民面前低头签字投降，如同日落西山；日本侵略者当年侵略他国，其以“旭日东升”自喻的国旗，令人望而生恶，今天“坠落”，大快人心，而且透出作者嘲讽之意。
B．《奥斯威辛没有什么新闻》在客观记述事实的基础上，有适当的描写，作者用眼前的实物实情，痛斥了令人发指的德国法西斯暴行，但由于新闻要求用事实说话，所以字里行间不能渗透着作者的情感。
C．《死水》完美体现了诗人所说的“三美”，即：实现了“节的匀称，句的均齐”，在视觉上有一种整饬的“建筑美”；在修辞状物上又极富鲜明的色彩感和画面感，从而形成绮丽动人的“绘画美”；在音乐性上，读来音节铿锵，富有节奏感，形成“音乐美”。
D．《雨巷》全诗采用象征手法，描绘江南小镇“雨巷”图景，诗中的“雨巷”“独行者”“丁香一样结着愁怨的姑娘”都是象征性的意象，作者用“丁香一样地”姑娘表达一种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感。
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依次在下列句子的横线上填入词语，恰当的一项是 （ ）
⑴大概，这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它以被群山所理解，却极少为人类所 。
⑵在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当 ，最多是山和水，什么“山高月小”、“三潭映月”等等。
⑶孩子，坦率地说，我无法抑制你的期望，我虽不致横蛮专制到 你对“志愿”的选择，但我实在希望你能考进大学。
| A．领会陪衬干预 |
| B．领悟映衬干涉 |
| C．领会映衬干预 |
| D．领悟陪衬干涉 |
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