依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是
世纪风靡一时的“葫芦娃”“一休哥”“阿凡提”等，时至今日看来，画面 ① 完美、技术 ② 不算高级， ③ 这些鲜活形象，真正留在了一代人的记忆中。 ④ 这些动漫形象为什么能够立得住,有特殊年代反复播放的客观原， ⑤ 最主要的 ⑥ 凭借自身形象的深入人心。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
| A | 未必 | 也 | 但 | / | 但 | 还是 |
| B | 不一定 | / | 可 | 而 | 但 | 还是 |
| C | 不一定 | 又 | 可 | / | / | 当是 |
| D | 未必 | 又 | 而 | 而 | / | 当是 |
A. A B. B C. C D. D
高一语文选择题中等难度题
依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是
世纪风靡一时的“葫芦娃”“一休哥”“阿凡提”等，时至今日看来，画面 ① 完美、技术 ② 不算高级， ③ 这些鲜活形象，真正留在了一代人的记忆中。 ④ 这些动漫形象为什么能够立得住,有特殊年代反复播放的客观原， ⑤ 最主要的 ⑥ 凭借自身形象的深入人心。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
| A | 未必 | 也 | 但 | / | 但 | 还是 |
| B | 不一定 | / | 可 | 而 | 但 | 还是 |
| C | 不一定 | 又 | 可 | / | / | 当是 |
| D | 未必 | 又 | 而 | 而 | / | 当是 |
A. A B. B C. C D. D
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面，诗人使用了色彩较为绚丽的词语， ，如向西天的云彩招手作别， ，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等， ，给人以立体感。
（1）给人带来视觉上美的享受
（2）人们视觉上美的享受靠它给带来
（3）康河里倒影的是河畔的金柳
（4）河畔的金柳在康河里的倒影
（5）把每一幅画面变成了动态的画面
（6）使每一幅画变成了动态的画面
A．（1）（2）（3）
B．（1）（4）（5）
C．（2）（4）（5）
D．（2）（3）（6）
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依次填人下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是
《再别康桥》共七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语， ，如向西天的云彩轻轻招收作别， ，康河水底的招摇的水草。榆阴下的长满浮躁的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招收”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等， ，给人以立体感。
（1）给人带来视觉上美的享受
（2）人们视觉上美的享受靠它给带来
（3）康河里倒影的是河畔的金柳
（4）河畔的金柳在康河里的倒影
（5）把每一幅画面变成了动态的画面
（6）使每一幅画变成了动态的画面
A．（1）（3）（5）
B．（1）（4）（6）
C．（2）（4）（5）
D．（2）（3）（6）
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依次填人下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是
《再别康桥》共七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语， ，如向西天的云彩轻轻招收作别， ，康河水底的招摇的水草。榆阴下的长满浮躁的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招收”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等， ，给人以立体感。
（1）给人带来视觉上美的享受
（2）人们视觉上美的享受靠它给带来
（3）康河里倒影的是河畔的金柳
（4）河畔的金柳在康河里的倒影
（5）把每一幅画面变成了动态的画面
（6）使每一幅画变成了动态的画面
A．（1）（3）（5） B．（1）（4）（6）
C．（2）（4）（5） D．（2）（3）（6）
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在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
金黄色的葫芦上有灵动的仕女、威武的罗汉、各式各样的京剧脸谱、可爱的生肖，画面_______，线条洗练流畅，看起来_______；54岁的民间艺人栾清明有一手绝活——用烙铁在葫芦上作画。如今，栾清明不忍传统技艺流失，_________，把技艺传承给自己的儿子。他们的作品被越来越多的人所喜爱，“上阵父子兵”一时间也被传为佳话。
A. 惟妙惟肖 别有风味 口传心授 B. 有声有色 别有洞天 口口相传
C. 有声有色 别有风味 口口相传 D. 惟妙惟肖 别有洞天 口传心授
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依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是
①季后赛连输两场后，一些负面情绪在火箭队中_______开来，看来逆转大戏是不会出现了。
②做练习时，我们总是________审题、书写等看似细小实则重要的地方，以致到了考试时经常漏洞百出。
③生活常常用它自己的方式给予我们一些启示，我们却总是________地将之抹去如同拂去尘粒。
A．蔓延 忽略 漠不关心 B．蔓延 忽视 漫不经心
C．漫延 忽略 漠不关心 D．漫延 忽视 漫不经心
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下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（ ）（2分）
《再别康桥》共七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语， ，如向西天的云彩轻轻招手作别， ，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等， ，给人以立体感。
（1）给人带来视觉上美的享受 （2）人们视觉上美的享受靠它给带来
（3）康河里倒影的是河畔的金柳 （4）河畔的金柳在康河里的倒影
（5）把每一幅画面变成了动态的画面 （6）使每一幅画变成了动态的画面
A．（1）（3）（5） B．（1）（4）（6） C．（2）（4）（5） D．（2）（3）（6）
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下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（ ）（2分）
《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语， ，如向西天的云彩轻轻招手作别， ，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等， ，给人以立体感。
① 给人带来视觉上美的享受 ② 人们视觉上美的享受靠它给带来
③ 康河里倒影的是河畔的金柳 ④ 河畔的金柳在康河里的倒影
⑤ 把每一幅画面变成了动态的画面 ⑥ 使每一幅画变成了动态的画面
A．①②③ B．①④⑥ C．②④⑤ D．②③⑥
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下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（ ）（3分）
《再别康桥》共七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语， ，如向西天的云彩轻轻招手作别， ，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等， ，给人以立体感。
（1）给人带来视觉上美的享受 （2）人们视觉上美的享受靠它给带来 （3）康河里倒影的是河畔的金柳 （4）河畔的金柳在康河里的倒影 （5）把每一幅画面变成了动态的画面 （6）使每一幅画变成了动态的画面
A．（1）（3）（5） B．（1）（4）（6） C．（2）（4）（5） D．（2）（3）（6）
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下列横线上依次所填的句子，最恰当的一项是：（ ）
《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语， ，如向西天的云彩轻轻招手作别， ，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等， ，给人以立体感。
①给人带来视觉上美的享受 ②人们视觉上美的享受靠它给带来 ③康河里倒影的是河畔的金柳 ④河畔的金柳在康河里的倒影 ⑤把每一幅画面变成了动态的画面 ⑥使每一幅画面变成了动态的画面
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②④⑤ D．②③⑥
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