九年级生物解答题中等难度题
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图1表示某种绿色植物，图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程；图2是该植物叶片的结构示意图；图3是某生态系统中物质循环和能量流动示意图。请据图分析回答下列问题：
（1）图1中的过程C进行时所需要的水是通过图2中的结构[ ] ________中的导管运输而来的。
（2）图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图2中的结构[ ]_________进或出植物体的。根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是_______。
（3）图1所示植物在结果实时，吸收的水分绝大部分用于该图中的过程[ ]__________ 。
（4）图3中的生理过程[①]相当于图1中的过程[ ]___________，该过程能将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量。
（5）请你想一想，在图3中，属于生产者的是_______，乙和丁之间是__________关系。
（6）假如图3表示的是农田生态系统，则施用DDT农药后，体内DDT农药累积最多的生物是__________________。
（7）植物间作套种、合理密植是为了提高图1中过程[ ]_________________的效率。
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如图甲表示一个草原生态系统中能量流动模式图,图乙为该生态系统碳循环以及各成分之间关系示意图(A、B、C、D、E代表甲图生态系统中的生物:①②③④代表生理过程),请分析回答问题：
(1)在图甲中,进入生态系统的能量是图乙中[ ]________通过光合作用固定的太阳能,然后沿食物链传递。根据图乙分析,碳在无机环境与生物之间以________的形式进行循环流动。
(2)图甲中鹰和兔属于恒温动物,与之相适应,鹰的呼吸方式为________。兔的牙齿有________分化,提高了摄取食物和消化食物的能力。
(3)如果图甲中有一种生物灭绝,意味着该物种拥有的全部________从地球上消失。因此生物种类的多样性,其实质是________。
(4)如果把兔归为一类,把鹰和蛇归为一类,其分类的依据是________。
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如图是表示人的呼吸、泌尿、消化及循环等系统之间关系的示意图（①﹣⑩表示生理过程），请据图回答问题．
（1）完成②生理过程的主要器官是 ，营养物质最终在组织细胞中 内被彻底氧化分解，释放能量．
（2）蛋白质在②内被分解成 后才能够被人体吸收．
（3）③④过程是肺与外界的气体交换，在③④过程中胸廓上下径的变化与 的运动有关．
（4）⑨⑩过程是 与血液的气体交换，经过⑨⑩过程后，血液中氧气增加．氧气进入血液后主要与血红蛋白结合，通过血液循环运送到全身各处．
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生态系统中的物质循环伴随着能量流动，右图为生态系统的碳循环示意图。下列有关分析正确的是（ ）
A．图示中“大气”的成分是氧气
B．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
C．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到
动物、微生物到植物
D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了
生物圈的碳氧平衡
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生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是（ ）
A.图示中“大气”的成分是氧气
B.生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
C.图示生态系统中的能量流动方向是动物到 植物、微生物到动物、微生物到植物
D.过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡
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