阅读唐代诗人雍裕之的《农家望晴》，完成下题。
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
1.第三句运用了什么修辞方法？有什么表达效果？请简要分析。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读唐代诗人雍裕之的《农家望晴》，完成下题。
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
1.第三句运用了什么修辞方法？有什么表达效果？请简要分析。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
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古诗赏析
农家望晴 （唐）雍裕之
尝闻①秦地西风雨，为问②西风早晚回③？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
①尝闻：曾经听说。②为问：试问。③早晚回：即何时回
(1) 第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？
(2)这首诗抒发了诗人对农家百姓怎样的思想感情？
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阅读《题龙阳县青草湖》，完成题目。
题龙阳县青草湖①
唐温如
西风②吹老洞庭波，一夜湘君③白发多。
醉后不知天在水，满船清梦压星河。
【注】
①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”。
②西风：即秋风；
③湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。
1.下列学过的诗句中与“西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多”所用的表现手法一样的诗句是 （ ）
A．万籁此俱寂，但余钟磬音。
B．野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
C．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
D．雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
2.请描绘“西风吹老洞庭波”一句所呈现出来的画面。
3.唐温如这首诗运用了拟人、夸张和想象等手法，请任选其中的一个手法，结合具体诗句，加以简析。
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阅读《锁不住的目送》，完成后面小题
锁不住的目送
①我锁着母亲，锁着她半年了。连同她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。
②最让母亲不堪的是这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方，母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。
③这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。短短几天，母亲便意兴萧索了。我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。
④锁着母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步就两腿颤颤巍巍的，让一边看的人更加着急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。
⑤可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？”
⑥母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说，一把驮起母亲。直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是背着小时候的女儿。
⑦我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。
⑧这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。
⑨锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。
⑩母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。
⑾阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。
⑿每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。
⒀我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：
⒁“母亲，我会很快回来的。”
1.请概括出“我”和母亲之间的几件事。
2.文章第一段有什么作用？
3.根据提示，结合故事情节赏析下面句子。
（1）她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。（提示：从修辞手法的角度）
（2）母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”（提示：从人物描写的角度）
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阅读下面的文章，完成下列小题。
买断西风恣意①秋
高岳山
①宋代诗人杨万里在诗歌《牵牛花》中写道：“木犀未发芙蓉落，买断西风恣意秋。”充满豪情的诗句道尽牵牛花恣意的一生。
②秋日西风正紧，当你来乡村的前庭后院、地埂田头、河边堤畔转上一转，那一只只小喇叭“嘟嘟嘟”地吹奏着喜洋洋的曲调，将天气的薄凉一扫而光。看到此景，不免热血沸腾，情不自禁地发出“我言秋日胜春朝”的赞叹。是啊，这养眼的色彩，红的、白的、粉的、紫的、蓝的……五彩斑斓，竞相开放。虽说自古逢秋悲寂寥，可在这里，却丝毫也找不到这样的心境。
③夏天是荷的天下，满池满塘的荷叶挤挤挨挨，推推搡搡，活像顽皮的孩童在打闹嬉戏。待到梧桐叶落，秋天悄然来临，荷渐开渐败，红火的日子一去不复返，一副没精打采的样子。
④此时，在西风卷落叶的晨光里，牵牛花泼辣辣地趁势而起，只要遇到可攀附的事物，便缠缠绕绕地蛇形挺进，达到一定的高度后，它稍事歇息，再举头眺望，寻找下一个可攀附的目标。瞅准了目标后，又是奋不顾身地攀爬。有时，它试了试，虽没有搭上，但仍不放弃，倔强地挺着身躯，突然随风一荡，嘿，勾住了！随即七缠八绕，螺旋式上升。若是在平地，牵牛花也有它的妙招，一道又一道地抱住自己的茎藤往前延伸，扭扭曲曲地波浪式前进。
⑤可以说，大自然是人类的老师，牵牛花就是如此，人们学习它，从中得到知识，受到启迪。
⑥藤蔓牢牢地缠绕在附属物上时，牵牛花就会放心大胆地开放，没有了安全之虞，它便举起了一朵朵小喇叭，在风中尽情摇摆。清晨，细雨蒙蒙，我沿着乡间小路骑行，路边的牵牛花格外亮眼，一丛丛，一片片，开得热烈灿烂，雨珠在叶上和花上晶莹透亮，似在眨着眼睛与我对话。这些牵牛花高低错落有致，经过细雨的滋润，花朵丰满滋润有光泽，仿佛是由晶莹剔透的有色玻璃雕刻而成，赏来让人心旷神怡。从侧面看，又宛如一个个小号，那高亢的音调最合适演奏爵士乐或军乐。是啊，这牵牛花不正是军号吗？发起冲锋的时候，清亮的号声响彻山谷。
⑦傍晚回城，雨霁云开，再去看路边的牵牛花，蔫了！有的花朵边缘向里卷曲，有的已经安然地落于泥土中。
⑧原来，牵牛花又叫朝颜，就是朝开夕谢，虽然昙花一现，但它开得热烈，谢得从容，用尽全部的力量把一生的美呈现了出来。朝夕之间，牵牛花走完了从华美到静好的路程。
⑨秋风劲，秋草黄，明日的牵牛花依旧会在西风中恣意开放吧！
注释：①恣意：放纵，任意，不加限制。
（选自《精神文明报》2018年10月，有删改）
1.阅读全文，用文章中一句话概括牵牛花“恣意的一生”。
2.联系上下文，分析文章第⑶段写荷的生长变化有何作用。
3.请从修辞手法的角度赏析文章第⑷段画线句子。
4.结合牵牛花的生命历程，说一说你从中可以获得什么启发。
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阅读下面古诗，完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1.诗人游山西村有哪些亲切感受？（答案不超过15个字）
2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它，为什么？
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阅读下面古诗，完成下列小题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
1.诗中“僵卧”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？
2.诗歌借风雨梦境抒发了诗人怎样的思想感情？
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古诗阅读，完成后面小题
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C.诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D.全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。
2.诗中僵与孤，写出了十一月四日当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
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名著阅读，并完成下列问题。
（1）母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。
①这首小诗的作者是冰心，原名________。她的代表作《繁星》、《春水》是在印度诗人__________的《飞鸟集》的影响下写成的。
②请简要赏析这首小诗。
___________________________________________________________________________。
(2)“母爱”是冰心诗歌的主题，请续写下面这首歌颂母亲的小诗。
在花开的时候，你似阵阵的花香，围绕在我的身旁；
在飘雨的季节，你像一把小伞，让风雨对我无妨；
在落叶的日子，你仿佛一件单衣，为我驱走了凄凉；
____________________________________________。
……
七年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
阅读古诗《十一月四日风雨大作》，完成下列小题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.这首诗借写风雨梦境，抒发了诗人感人至深的______和______的拳拳之心。
2.下列分析有误的一项是（ ）
A. 诗的第一句：写诗人虽然“僵卧孤村”处境凄凉，但仍坚持“不自哀”的信念。
B. 诗的第二句：写不以衰老自弃的诗人，内心燃烧着为国戍边的志愿。
C. 诗的第三句：写诗人夜深难寐，静听着窗外肆虐的风雨之声。
D. 诗的第四句：写诗人过去铁骑踏冰为国征战的情境。
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