阅读下列材料,回答下列问题:
材料一 在古代历史上,曾有许多人沿着丝绸之路,奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠,长长的骆驼和悠悠的驼铃,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
——人教版《世界历史》九年级上册
材料二 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往早就已发生。通过商人、使节等的来往,各地文明发生了直接或间接的传播与交往……和平交住并非是人类相处的唯一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
——华师大版《世界历史》九年级上册
请回答:
(1)材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是指什么地区的人?根据概括指出他们“穿梭往来于欧亚大陆”的作用。
(2)根据材料二归纳古代人类文明交往的两种主要方式。结合所学,各举一例史实分析这种方式带来的利弊。
(3)以史为鉴,面向未来,通过对古代文明交流方式的了解,请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。
九年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料,回答问题。
材料一:古代历史上,曾有许多人沿着“丝绸之路”,奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠,长长的驼队和悠悠的驼铃,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
材料二:人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地文明发生了直接或间接的传播与交往,但和平交往并非是人类相处的唯一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
(1)材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是指什么人?他们对东西方文化的交流作出了什么贡献?
(2)根据材料,归纳古代人类文明交往的两种主要方式,并各举一例。
(3)哪种交流方式更有利于人类社会的发展?请简要说明理由。
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阅读下列材料,回答下列问题:
材料一 在古代历史上,曾有许多人沿着丝绸之路,奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠,长长的骆驼和悠悠的驼铃,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
——人教版《世界历史》九年级上册
材料二 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往早就已发生。通过商人、使节等的来往,各地文明发生了直接或间接的传播与交往……和平交住并非是人类相处的唯一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
——华师大版《世界历史》九年级上册
请回答:
(1)材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是指什么地区的人?根据概括指出他们“穿梭往来于欧亚大陆”的作用。
(2)根据材料二归纳古代人类文明交往的两种主要方式。结合所学,各举一例史实分析这种方式带来的利弊。
(3)以史为鉴,面向未来,通过对古代文明交流方式的了解,请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。
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阅读下列材料,回答问题
材料一:在古代历史上,曾有许多人沿着“丝绸之路”,奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠,长长的驼队和悠悠的驼铃,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
材料二:人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地文明发生了直接或间接的传播与交往,但和平交往并非是人类相处的唯一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
请回答:
(1)根据材料一、二,归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
(2)促使材料二中“人类历史上各民族和国家相互孤立、隔绝”开始被打破的历史事件是什么?
(3)根据上述材料和所学知识,简要谈谈你对古代人类这两种文明交流方式的看法。
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阅读下列材料,回答问题
材料一:在古代历史上,曾有许多人沿着“丝绸之路”,奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠,长长的驼队和悠悠的驼铃,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
材料二:人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地文明发生了直接或间接的传播与交往,但和平交往并非是人类相处的惟一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
材料三: 2013年9月和10月,中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚期间,先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)的重大倡议,得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设,有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作,加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发展,是一项造福各国人民的伟大事业。
请回答:(1)根据材料一、二,归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
(2)促使材料二中“人类历史上各民族和国家相互孤立、隔绝”开始被打破的历史事件是什么?结合所学知识,任举一位在这一历史事件中做出贡献的人物。
(3)根据材料三,说明中国推进“一带一路”建设是“一项造福世界各国人民的伟大事业”。
(4)根据上述材料和所学知识,简要谈谈你对古代人类这两种文明交流方式的看法。
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阅读下列材料:
材料一:在古代历史上,曾有许多人沿着“丝绸之路”,奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠,长长的驼队和悠悠的驼铃,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
——《世界历史》八年级上册
材料二:公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕,由此,大国崛起的道路有了全球坐标。
——《大国崛起》解说词
请回答:
(1)材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是什么人?他们对东西方文化的交流做出了什么重大贡献?他们编写的民间故事集是什么?他们信奉的宗教是什么?
(2)材料二中“地理大发现”指什么事件?为什么它能“拉开不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕”?
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阅读下列材料:
材料一:在古代历史上,曾有许多人沿着“丝绸之路”,奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠,长长的驼队和悠悠的驼铃,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
——《世界历史》八年级上册
材料二:公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕,由此,大国崛起的道路有了全球坐标。
——《大国崛起》解说词
(1)材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是什么人?他们对东西方文化的交流做出了什么重大贡献?
(2)材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”编写的民间故事集是什么?他们信奉的宗教是什么?
(3)材料二中“地理大发现”指什么事件?为什么它能“拉开不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕”?
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阅读下列材料:(9分)
材料一:在古代历史上,曾有许多人沿着“丝绸之路”,奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠,长长的驼队和悠悠的驼铃,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
材料二:公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕,由此,大国崛起的道路有了全球坐标。
(1)材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是什么人?他们对东西方文化的交流做出了什么重大贡献?(2分)
(2)材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”编写的民间故事集是什么?他们信奉的宗教是什么?(2分
(3)材料二中“地理大发现”指什么事件?(2分)为什么它能“拉开不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕”?(3分)
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材料:
材料一 古代历史上,曾有许多人沿着“丝绸之路”,奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠,长长的驼队和悠悠的驼铃,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
材料二 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地文明发生了直接或间接的传播与交往,但和平交往并非是人类相处的唯一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
(1)材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是指什么人?他们对东西方文化的交流作出了什么贡献?
(2)根据材料,归纳古代人类文明交往的两种主要方式,并各举一例。
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读材料回答问题:
材料一 古代历史上,曾有许多人沿着“丝绸之路”,奔波往返于欧洲与亚洲之间。慢慢的沙漠,长长的驼队和悠悠的驼铃,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色
————人教版《世历史》九年级上册
材料二 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地文明发生了直接或间接地传播与交往,但和平交往并非是人类相处的唯一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具
——华师大版《世界历史》九年级上册
(1)材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是指什么人?(1分) 他们对东西方文化的交流做出了什么贡献?(2分)
(2)根据材料,归纳古代人类文明交往的两种主要方式,并各举一例。(4分)
(3)哪种交流方式更有利于人类社会发展?(1分)请简要说明理由。(2分)
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我们把阿拉伯人称为东西方文化交流的使者。下列说法不正确的是( )
A.中国的罗盘针、造纸术、火药等通过阿拉伯人传到欧洲
B.阿拉伯人给中国带来了伊斯兰教和伊斯兰文化
C.阿拉伯人沿着“丝绸之路”奔波往返于欧亚之间
D.阿拉伯人创造了从0到9十个数字的计数法,并传遍了全世界
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