某同学按如图所示方法进行了无土栽培的尝试，下列有关叙述不正确的是A．甲乙两装置应放在相同的...

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温室大棚能为作物的生长提供各种适宜的环境条件，使作物增产，据图回答问题：

（1）某同学为探究大棚内作物A的生理活动，设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：将该植物放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的______作用；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现______部分（填图中序号）叶片为蓝色，③部分叶片为棕黄色，则可证明二氧化碳是光合作用的原料。对棚内的作物使用有机肥，能提高棚内二氧化碳的浓度，原因是_____________________________________。

（2）该同学进一步探究了光照强度对大棚内A、B两种植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影响，并将探究的结果绘制成了图乙曲线。要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于______点；若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内植物A光合作用合成有机物______（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。

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下列有关被子植物的种子萌发和植株生长的叙述正确的是

A. 种子萌发所需要的有机物全由子叶提供

B. 只要环境条件适宜，种子就能萌发

C. 幼根的生长是指细胞数量的增多和细胞体积的变化

D. 移栽幼苗时，根部带有土坨是为了遮光

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下图是与植物的生长、开花、传粉和受精过程等有关的示意图，请回答问题。

（1）如图一是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。

某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：

步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。

步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。

步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。

①甲在实验中起______作用。

②如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是______。

③营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的______，为生命活动提供充足的能量。

（2）图二中从花蕊的生长情况看，图中植物花的类型应属于_____；按照传粉的方式来划分，图中植物应是_____传粉。与此传粉方式相适应，可推断图中植物的花具有的特点是______。

（3）我们吃的玉米粒是由_____发育来的；我们吃的大豆是由______发育来的。

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科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“尝试探究水温对金鱼呼吸次数影响”实验的相关叙述中，正确的是

A.实验过程中不需要用温度计测量水温的变化

B.实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜

C.实验完毕后，金鱼任其自生自灭

D.实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数没有影响

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两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，过几天后，植株的生长状况如图乙所示，下列正确的是（　　 ）

A. 实验的变量是水的多少　　 B. 实验应在黑暗中进行

C. 土壤浸浸出液与蒸馏水的成分完全相同　　 D. 土壤浸出液能为植株生长提供无机盐

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