阅读下面两个文段,做小题。
【甲】孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】鲁肃过蒙屯下
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待之,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。
(节选自《三国志•吕蒙传》)
1.解释下列句中加点的词。
(1)卿今当涂掌事
(2)卿今者才略
(3)肃意尚轻蒙
(4)或说肃曰
2.下列句子中,没有人称代词的一组是( )
A. 卿今当涂掌事 B. 孰若孤
C. 君受重任 D. 肃于是越席就之
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。
4.找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。(写一个)
5.结合【甲】【乙】两文的内容,说说两文的异同点。
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下面两个文段,做小题。
【甲】孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】鲁肃过蒙屯下
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待之,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。
(节选自《三国志•吕蒙传》)
1.解释下列句中加点的词。
(1)卿今当涂掌事
(2)卿今者才略
(3)肃意尚轻蒙
(4)或说肃曰
2.下列句子中,没有人称代词的一组是( )
A. 卿今当涂掌事 B. 孰若孤
C. 君受重任 D. 肃于是越席就之
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。
4.找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。(写一个)
5.结合【甲】【乙】两文的内容,说说两文的异同点。
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阅读下面古诗文,完成下面小题。
(一)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释文中加点字词。
(1)涉猎(____________)(2)见往事 (____________) (3)孰若 (____________) (4)及(_______)
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)卿今当涂掌事,不可不学!
________________________________________________
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
________________________________________________
3.文章“肃遂拜蒙母,结友而别”结束全文,试谈谈鲁肃为什么与吕蒙结友?
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阅读下面甲、乙两文,回答问题。
(甲)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)赵襄王学御①
赵襄王学御于王子期②,俄而与子期逐③,三易④马而三后。襄王曰:“子之教我御术,未尽也。”对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车,人心调⑤于马,而后可以追速致远。今君后则欲速臣,先则恐逮于臣。夫诱⑥道争远,非先则后也。而先后心皆在于臣,尚何以调于马?此君之所以⑦后也。”
(选自《韩非子·喻老》)
(注)①御:驾车。②王子期:战国时善于驾车的人。③逐:追赶,这里指驾车赛马。④易:更换。⑤调:协调。⑥诱:引诱。⑦所以:……的原因。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)见往事耳(__________)
(2)即更刮目相待(__________)
(3)赵襄王学御于王子期(__________)
(4)未尽也(__________)
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)肃遂拜蒙母,结友而别。
(2)此君之所以后也。
3.甲文中吕蒙才略长进惊人的原因是:__________,乙文中赵襄王落后的原因是:__________。(用原文语句回答)
4.从甲、乙两文中你获得了哪些启示?(说出两点即可)
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阅读下面文段,完成后面问题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.蒙辞以军中多务 辞:推托 B.即更刮目相待 更:更加
C.蒙乃始就学 乃:于是,就 D.孤岂欲卿治经为博士邪! 治:研究
2.用现代汉语翻译句子(3分)
孤岂欲卿治经为博士邪!
3.课文的题目是编者加的,请根据文意,另选角度为课文拟一个题目,并说明理由。(4分)
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阅读古文,完成下面小题。
(甲)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《资治通鉴》)
(乙)为学头脑①
明 王守仁
先生谓学者曰:“为学须得个头脑,工夫方有着落;纵未能无间②,如舟之有舵,一提便醒。不然,虽从事于学,只做个‘义袭而取③’,只是行不著、习不察④,非大本、达道⑤也。”又曰:“见得时,横说竖说皆是;若于此处通,彼处不通,只是未见得。”
(摘自《传习录》)
注:①头脑:思考与判断能力。②无间:没有距离,指通晓所学知识。③义袭而取:凭偶然的正义行为去获取,这里指偶然的收获。④行不著、习不察:做却不知原委,成了习惯却不明原因。⑤大本、达道:天下的根本和通达的道理。
1.解释下列加点的词语
(1)但当涉猎 _______ (2)见往事耳_______ (3)如舟之有舵_______
2.下列各组句子中,加点词语意思不同的一项是( )
A. 但当涉猎 但手熟尔
B. 孤岂欲卿治经为博士邪 为学须得个头脑
C. 蒙辞以军中多务 徐以杓酌油沥之
D. 非复吴下阿蒙 非大本、达道也
3.翻译下面语句
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
4.甲文中孙权教吕蒙学习只须“______ ”,乙文中“先生”却教导“学者”学习必须具备“_____”。这两个说法并不矛盾,因为_________________________________。
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阅读下面文言文,完成下列小题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治学为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下列句中加点的词。
(1)卿今当涂掌事,不可不学(________)
(2)蒙辞以军中多务(________)
2.下列加点词意思完全相同的一项是( )
A. 但当涉猎 锐不可当
B. 大有所益 开卷有益
C. 见往事耳 往事依依
D. 刮目相待 刮骨疗毒
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)士别三日,即更刮目相待。
4.文中哪句话证明了吕蒙学有所成?
5.读了本文,从孙权和吕蒙身上你分别得到什么的启示?
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阅读下面文字,完成小题
孙权劝学(10分)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下列划线字词。(4分)
①蒙辞以军中多务。( ) ②卿今当涂掌事( )
③及鲁肃过寻阳( ) ④大兄何见事之晚乎( )
2.朗读文章要注意句子的语气。请写出下列句子中加点的词所表示的语气。(2分)
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②大兄何见事之晚乎!
3.翻译下面的文言语句。(2分)
但当涉猎,见往事耳
4.阅读短文,结合实际谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。(2分)
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阅读下面文章回答问题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.《孙权劝学》选自《_____________》是北宋的_______(人名)主持编纂的一部编年体通史。
2.解释下列加点词的含义。
卿当涂掌事_______________ 但当涉猎 ____________
卿当者才略______________即更刮目相待___________
3.写出出自本文的两个成语。
_______________ _________________
4.文中鲁肃为什么与吕蒙“结友”?这样写有什么作用?
5.联系实际,你从故事中获得哪些启示?
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(甲)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏其君?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”
(注释:①炳烛:点烛。②盲臣:师旷是一位盲乐师,故自称“盲臣”。③昧行:在黑暗中行走。昧:暗。)
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)
蒙辞以军中多务
2.解释下列加下划线的词语。
(1)蒙辞以军中多务
(2)孤岂欲卿治经为博士邪
(3)见往事耳
(4)盲臣安敢戏其君
3.翻译下列句子。
①士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
②吾年七十,欲学,恐已暮矣。
4.甲文和乙文都是谈论学习的,读完后,说说你分别受到什么样的启发或明白了什么样的道理?
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阅读下面文言文,完成下列小题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.下列各组句子, 加点词语意思相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务 旦辞爷娘去
B.孤岂欲卿治经为博士邪 为人谋而不忠乎
C.但当涉猎 卿今当涂掌事
D.自以为大有所益 屠大窘
2.将下面的句子译成现代汉语。
卿言多务,孰若孤?
3.孙权以哪几个理由说服吕蒙学习的?
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