人间草绿
王本道
①“草色遥看近却无”。春寒尚料峭着,周遭依然是凛冽透骨的寒气。拨开杂陈的衰草,眼前竟泛出一片新绿!一株又一株草芽,含着几分鹅黄,嫩嫩的,鲜鲜的,钻出了土层。春草懂得自己的使命,在刚刚融雪的泥泞坎坷中,漫生漫长起来,大地将因此又一次盛满绿意欢歌,天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。纤纤芳草,每年初春必得穿越最寒冷的日子,才能抵达这个世界,一点一滴聚敛着微弱的生命能量,绿遍天涯。“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”大千世界因此而充满生机,无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。
②自然界中草的种类委实太多了,绝大多数人分不出它们的类别,叫不出它们的名字,甚至被称作是“野草”,时常被轻易除掉。但是从植物学的角度来讲,每一棵草都有自己的名字,并在这颗星球上发挥着各自的作用。而年复一年,看到岁岁还生的芳草,让我更多想到的,却并非它们的“实用”价值,而是它给人的某种精神支撑。四十多年前我在乡村插队,与青青芳草亲密接触,视野所及,一片茂盛。劳动休息时躺在草地上,混杂着泥土味道的青草气息沁人心脾,那味道我至今无法用语言准确地表达,只能说是一种专用的味道,让我身心感到踏实清爽。
③对于人间草木,大多数人会将目光投向花与树,关注一朵花的含苞与绽放,留意一棵树何时发芽抽青,很少有人去问津一株小草。其实世间的每一种草都是花,每一种花也可以说是一种草。草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄,便开始了自己的生长周期。先是长出几枚纤细的叶片,继而在叶片中间钻出一棵嫩茎,很快嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾,接着便会绽出细小的花瓣来。这些“草花”,颜色各异,大小不等,密密匝匝,依附着几片绿叶,虽不妖娆,却茁壮挺拔;虽孤寂淡然,却凭着一种自信,在山野田间活出了属于自己的光彩。而一朵花,即便是有名的花,从含苞到绽放,姹紫嫣红,让人赏心悦目,可是花期一过,便旋即回归“草”的形象。而对这些“花草”,依然要栽在精美的花盆里,浇水,施肥,剪枝,精心养护,稍有懈怠就枯萎死去,永不复生。
④相对于一棵小草,树无疑就是伟岸、挺拔的。树的寿命很长,一棵树常可以活过上百年乃至几千年,似乎是草的成千上万倍。但草的寿命该怎样计算?岁岁枯荣的“枯”,应该是在严冬时休眠而已,每当春风一起,又是一片欣欣向荣。而时空年复一年无穷匮也,树与草的寿命孰长孰短呢?凡是有树的地方,周围总是有一片茵茵绿草陪伴装点着,在庄严的大树下,一棵棵小草不卑微,不羞愧,丝毫不自惭形秽,反倒坚忍从容,宁静安然,面对着树与草,我突发奇想,如果世间只有树而没有草,那么世界会是什么样子呢?一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地里,突兀、孤独,树下空空如也,了无生气。
⑤转眼就是春天,“天涯何处无芳草”。随着气温日渐回升,春草将热情奔放、淋漓尽致地挥洒它绿色的畅想。世间的生命,本无高贵卑微之分,如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰,纵使做一棵小草,也要坚强挺拔,绽放属于自己的美丽,投身经天纬地的绿色之中。
(选自《人民日报》2014年4月7日期,有删改)
1.请在文中找出能概括本文主旨的句子。(2分)
2.结合文意,说说第③段划线句子的深刻含义。(2分)
其实世间的每一种草都是花,每一种花也可以说是一种草。
3.本文赞美了草卑微而不自卑、弱小却从容坚定的精神品质,也写了花和树的特点,说说这运用了什么手法?并简要概括花和树的特点。(2分)
4.文章描写细腻,催人奋进。仔细阅读第②段加点的句子,结合全文,说说我们感受到哪些精神支撑?(准确写出两条即可,2分)
九年级语文现代文阅读困难题
(2015,湖南邵阳)
人间草绿
王本道
①“草色遥看近却无”。春寒尚料峭着,周遭依然是凛冽透骨的寒气。拨开杂陈的衰草,眼前竟泛出一片新绿!一株又一株草芽,含着几分鹅黄,嫩嫩的,鲜鲜的,钻出了土层。春草懂得自己的使命,在刚刚融雪的泥泞坎坷中,漫生漫长起来,大地将因此又一次盛满绿意欢歌,天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。纤纤芳草,每年初春必得穿越最寒冷的日子,才能抵达这个世界,一点一滴聚敛着微弱的生命能量,绿遍天涯。“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”大千世界因此而充满生机,无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。
②自然界中草的种类委实太多了,绝大多数人分不出它们的类别,叫不出它们的名字,甚至被称作是“野草”,时常被轻易除掉。但是从植物学的角度来讲,每一棵草都有自己的名字,并在这颗星球上发挥着各自的作用。而年复一年,看到岁岁还生的芳草,让我更多想到的,却并非它们的“实用”价值,而是它给人的某种精神支撑。四十多年前我在乡村插队,与青青芳草亲密接触,视野所及,一片茂盛。劳动休息时躺在草地上,混杂着泥土味道的青草气息沁人心脾,那味道我至今无法用语言准确地表达,只能说是一种专用的味道,让我身心感到踏实清爽。
③对于人间草木,大多数人会将目光投向花与树,关注一朵花的含苞与绽放,留意一棵树何时发芽抽青,很少有人去问津一株小草。其实世间的每一种草都是花,每一种花也可以说是一种草。草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄,便开始了自己的生长周期。先是长出几枚纤细的叶片,继而在叶片中间钻出一棵嫩茎,很快嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾,接着便会绽出细小的花瓣来。这些“草花”,颜色各异,大小不等,密密匝匝,依附着几片绿叶,虽不妖娆,却茁壮挺拔;虽孤寂淡然,却凭着一种自信,在山野田间活出了属于自己的光彩。而一朵花,即便是有名的花,从含苞到绽放,姹紫嫣红,让人赏心悦目,可是花期一过,便旋即回归“草”的形象。而对这些“花草”,依然要栽在精美的花盆里,浇水,施肥,剪枝,精心养护,稍有懈怠就枯萎死去,永不复生。
④相对于一棵小草,树无疑就是伟岸、挺拔的。树的寿命很长,一棵树常可以活过上百年乃至几千年,似乎是草的成千上万倍。但草的寿命该怎样计算?岁岁枯荣的“枯”,应该是在严冬时休眠而已,每当春风一起,又是一片欣欣向荣。而时空年复一年无穷匮也,树与草的寿命孰长孰短呢?凡是有树的地方,周围总是有一片茵茵绿草陪伴装点着,在庄严的大树下,一棵棵小草不卑微,不羞愧,丝毫不自惭形秽,反倒坚忍从容,宁静安然,面对着树与草,我突发奇想,如果世间只有树而没有草,那么世界会是什么样子呢?一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地里,突兀、孤独,树下空空如也,了无生气。
⑤转眼就是春天,“天涯何处无芳草”。随着气温日渐回升,春草将热情奔放、淋漓尽致地挥洒它绿色的畅想。世间的生命,本无高贵卑微之分,如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰,纵使做一棵小草,也要坚强挺拔,绽放属于自己的美丽,投身经天纬地的绿色之中。
(选自《人民日报》2014年4月7日期,有删改)
结合文意,说说第③段划线句子的深刻含义。
其实世间的每一种草都是花,每一种花也可以说是一种草。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
人间草绿
王本道
①“草色遥看近却无”。春寒尚料峭着,周遭依然是凛冽透骨的寒气。拨开杂陈的衰草,眼前竟泛出一片新绿!一株又一株草芽,含着几分鹅黄,嫩嫩的,鲜鲜的,钻出了土层。春草懂得自己的使命,在刚刚融雪的泥泞坎坷中,漫生漫长起来,大地将因此又一次盛满绿意欢歌,天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。纤纤芳草,每年初春必得穿越最寒冷的日子,才能抵达这个世界,一点一滴聚敛着微弱的生命能量,绿遍天涯。“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”大千世界因此而充满生机,无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。
②自然界中草的种类委实太多了,绝大多数人分不出它们的类别,叫不出它们的名字,甚至被称作是“野草”,时常被轻易除掉。但是从植物学的角度来讲,每一棵草都有自己的名字,并在这颗星球上发挥着各自的作用。而年复一年,看到岁岁还生的芳草,让我更多想到的,却并非它们的“实用”价值,而是它给人的某种精神支撑。四十多年前我在乡村插队,与青青芳草亲密接触,视野所及,一片茂盛。劳动休息时躺在草地上,混杂着泥土味道的青草气息沁人心脾,那味道我至今无法用语言准确地表达,只能说是一种专用的味道,让我身心感到踏实清爽。
③对于人间草木,大多数人会将目光投向花与树,关注一朵花的含苞与绽放,留意一棵树何时发芽抽青,很少有人去问津一株小草。其实世间的每一种草都是花,每一种花也可以说是一种草。草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄,便开始了自己的生长周期。先是长出几枚纤细的叶片,继而在叶片中间钻出一棵嫩茎,很快嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾,接着便会绽出细小的花瓣来。这些“草花”,颜色各异,大小不等,密密匝匝,依附着几片绿叶,虽不妖娆,却茁壮挺拔;虽孤寂淡然,却凭着一种自信,在山野田间活出了属于自己的光彩。而一朵花,即便是有名的花,从含苞到绽放,姹紫嫣红,让人赏心悦目,可是花期一过,便旋即回归“草”的形象。而对这些“花草”,依然要栽在精美的花盆里,浇水,施肥,剪枝,精心养护,稍有懈怠就枯萎死去,永不复生。
④相对于一棵小草,树无疑就是伟岸、挺拔的。树的寿命很长,一棵树常可以活过上百年乃至几千年,似乎是草的成千上万倍。但草的寿命该怎样计算?岁岁枯荣的“枯”,应该是在严冬时休眠而已,每当春风一起,又是一片欣欣向荣。而时空年复一年无穷匮也,树与草的寿命孰长孰短呢?凡是有树的地方,周围总是有一片茵茵绿草陪伴装点着,在庄严的大树下,一棵棵小草不卑微,不羞愧,丝毫不自惭形秽,反倒坚忍从容,宁静安然,面对着树与草,我突发奇想,如果世间只有树而没有草,那么世界会是什么样子呢?一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地里,突兀、孤独,树下空空如也,了无生气。
⑤转眼就是春天,“天涯何处无芳草”。随着气温日渐回升,春草将热情奔放、淋漓尽致地挥洒它绿色的畅想。世间的生命,本无高贵卑微之分,如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰,纵使做一棵小草,也要坚强挺拔,绽放属于自己的美丽,投身经天纬地的绿色之中。
(选自《人民日报》2014年4月7日期,有删改)
1.请在文中找出能概括本文主旨的句子。(2分)
2.结合文意,说说第③段划线句子的深刻含义。(2分)
其实世间的每一种草都是花,每一种花也可以说是一种草。
3.本文赞美了草卑微而不自卑、弱小却从容坚定的精神品质,也写了花和树的特点,说说这运用了什么手法?并简要概括花和树的特点。(2分)
4.文章描写细腻,催人奋进。仔细阅读第②段加点的句子,结合全文,说说我们感受到哪些精神支撑?(准确写出两条即可,2分)
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临窗看柳
①今年春天,虽然春寒料峭,但柳枝仍早早返绿,一夜之间,新绿满枝,煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了,心情很不好,坐在椅子上,呆呆地望着窗外。
②风乍起,柳枝欢快地笑着、跳着,展示着自己,眼角眉梢间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。
③一会儿,风停了,柳枝恢复了它的平静,垂了下去,它不能载歌载舞了,心中一定有着淡淡的忧伤,虽是这样,柳枝依然保留那象征活力的绿色,希望能再把绿色写在天空。
④就这样,柳枝周而复始地飘起、落下;年复一年地返青、枯黄,永恒不变如一条真理。我看了许久,也明白了许多;如果你有空,就看看窗外,看看柳枝,用心去体会,你会明白许多的。
1.从全文看,柳枝的突出特点是:________________。
2.首段的“窗外”和结尾一段的“窗外”含义是否相同?说说理由。
3.从写作意图上看,第三段中“心中一定有着淡淡的忧伤”一句看似写柳,实际写出了________________,由此可见,本文明写的是________________,实际上写的是________,这是一种________的写作手法。
4.文章结尾说“我”明白了许多,据你看,作者明白了什么?
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成小题。
亲爱的,你叫什么名字
舒 曼
①那年的春天迟到很久。若是往年,已是春燕呢喃,杨柳依依的时节,但那一年依然是漫漫冬日,加上诸事不顺,我的心情也如草木一般,郁郁不得生发。春寒料峭的夜晚,我散着步,忽然一阵花香袭来,特殊的、极其浓烈而又清新的花香。按理,浓烈了就不再清新,但那种花,就是香得不合逻辑。慢慢地,体内的郁结之气被缕缕花香搅动开了,像藤蔓一般螺旋上升,肺腑渐渐透亮起来。是啊,春天终究会来的,且已悄悄降临。
②被花香救赎的感觉难以名状难以忘怀。
③次日清晨,便去探访。看到的是一排灌木丛,绿色的枝叶,白色的小花,却不知她的芳名。曾经问过邻居友人,甚至问过路人甲乙丙丁,但没人说得出她的名字。或许那白色的小花太不起眼,去过不少花店,花市,也没见过她的踪影。后来就搬家了。
④之后的一年,又偶然闻到同样的花香,依然是早春特有的,颤动人心的气息。我突然比任何时候都想知道她的名字。我怎么才能知道她的名字呢?在那异国的陌生之地,我甚至无法用当地的语言来描述她。也不像如今,有手机有微信。
⑤烦恼漫上了心头。我开始问自己,我为什么非要知道她的名字呢?是的,我想更多地了解她亲近她。有了名字,可以去查植物学的书籍,可以去搜寻她的条目,不是嘛,从小到大,我们都有一种习惯,对新鲜的事物,总想先掌握关于她的概念和知识,那是一条捷径。
⑥可是如今,我面对的是一株活生生的植物,她的花香和我的生命,曾有过深入肺腑的连接,为何我要习惯性地、急急地进入关于她的概念和知识呢?那些都是从前人的感性经验里抽象出来的,而我为何不能去直接体验她,去收获属于我和她之间的独特感悟呢?
⑦这样一想,对于名字的执着灰飞烟灭。
⑧之后,每次再遇见她,不再有多余的思虑,只是静静地和她在一起。闭上眼睛体验她,让她的花香沁入心脾,滋润每一个细胞。有一年,我发现她的花瓣并不是纯白色,在含苞待放的时候,是淡淡的绯红;又一年,我闻到了她的香在初开和盛开时微妙的同与不同。或许因为不知其名,她于我始终是新鲜的,未知的,吸引我一次又一次地走近她。
⑨两年前的初春,大老远地跑去郊外的植物园,为的是探访新引种的河津樱。绕过一条石径时,忽然闻到几缕熟悉的,浓烈的清香。心里欢跳起一阵预感:揭开谜底的时刻或许要来了,果然,园方也给这株植物悬挂了一枚小小标签:郁香忍冬。
⑩此时,距离初见,已经过了十几个春秋。而那些等待的时空,为最终的相会平添了几分神圣。
⑪回到家,免不了依着她的名字去网上搜索一番,只是那些屏幕上的文字,远远不及我对她的体悟来得鲜活有趣。
⑫有了如此美好的经验,之后再遇到不知名的花草,也就随缘了。深深地感知她们的美,比什么都令人满足。
(《新民晚报》2017.3.28)
1.请结合文章内容分析一下题目“亲爱的,你叫什么名字”在文中的作用。
2.文中说“她的花香和我的生命,曾有过深入肺腑的连接”,具体指的是什么?
3.品味语言,根据提示回答问题。
⑴从修辞角度,赏析下面的句子。
慢慢地,体内的郁结之气被缕缕花香搅动开了,像藤蔓一般螺旋上升,肺腑渐渐透亮起来。
⑵阅读下面的句子,简要分析加点词的妙处。
闭上眼睛体验她,让她的花香沁入心脾,滋润每一个细胞。
4.本文蕴含着丰富的情感,请结合文本谈谈你对文章⑫段“深深地感知她们的美,比什么都令人满足”这句话的理解。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下题。
积蓄与绽放 马亚伟
①羊肠古道,衰草连天,没人感受这寒气逼人的萧条;寂寞孤洲,冰天冷水,无人看见沉寂安睡的河蚌;破院残庙,冷香锈钟,无人客访这了无生机的荒凉。但是,终有一天,衰草连天绵延出繁花万里,沉睡的河蚌孕育出璀璨珍珠,冷香锈钟承载起鸟鹊欢歌。你是否意识到生活中不起眼的地方也会发出明媚的光芒,绽放人生精彩?
②大自然用她神奇的智慧昭告人们:绽放,需要一点一点积蓄天地精华,更需要耐得住寂寞和艰辛的考验。这种智慧,在生活中同样得到了验证。
③屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,都躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大的诗人。
④电视剧《围城》热播后,钱钟书的新作旧著,被争先恐后地推向市场。面对这种火爆,钱钟书始终保持静默。对所谓的“钱学”热,他认为“吹捧多于研究”。有人用钱策动他接受采访,他却说:“我都姓了一辈子钱了,难道还迷信钱吗?”一著名记者慕名想见他,他回话说:“假如你吃了一个鸡蛋觉得还不错,又何必要去认识那只下蛋的母鸡呢?”
⑤瑞典诗人托马斯•特朗斯特勒默,是一个极为低产的诗人,一生仅发表诗歌163首。他对自己要求非常严格,一年仅写两三首诗。这两三首诗,是在漫长的等待中默默积蓄,等待灵感像花开一样降临,然后妙手成诗。他善于从日常生活入手,把激烈的情感寄于平静的文字里。诺贝尔委员会的颁奖词是:通过凝练、透彻的意象,他为我们提供了通向现实的新途径。中国的译者说,他的诗有王维“鸟鸣山更幽”的意境。
⑥他们都在默默地做着自己,等待人生之花绽放。
⑦没有积蓄,便难以绽放。有些人总抱怨稿子难发,很少有人反省一下自己的写作质量。我想到自己和周围一些文友的写作,因为贪图多写快写,质量却打了折扣。那些快餐一样速成的文字,能像花开一样美丽吗?如果没有了积蓄的过程,即使最终开出花来,花朵恐怕也是微小而缺乏芬芳的。任何事都是如此。
⑧朱自清曾说过:“从此我不再抬头看青天,不再低头看绿地,我要一步一步踩在这土地上,留下深深的脚印。”即使在黑夜,我们也要摸索着前行;即使在寒风中,我们也要顶着风前进。只有漫长耐心的积蓄,才能赢得美丽惊人的绽放。
(选自《初中生阅读年选•应用卷》 有删改)
1.本文的中心论点是什么?请用一句话概括。
答:
2. 请简述文章第⑦段的论证思路。
答:
3.有同学发现文中有一个事实论据不能有力地证明中心论点。请你说说是哪一个事例,并简述理由。
答:
4.联系学习生活,谈谈你对“积蓄与绽放”的理解。
答:
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
请按提示填写出空缺的句子。
(1)蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,_____________。(《诗经》)
(2)____,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
(3)____。鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子·密州出猎》)
(4)《木兰诗》中写寒气凛冽、月光映雪,表现将士们边地生活艰苦的句子是“_____________,_____________”。
(5)盛夏时节,美丽的博斯腾湖景区吸引了众多游客。看到湖边一片郁郁葱葱,人们不禁想起曹操《观沧海》中“_____________,_____________”这两句诗。
九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
阅读下列诗歌,完成后面小题。
送严士元①
刘长卿
春风倚棹②阖闾城,水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。
君去若逢相识问,青袍③今已误儒生。
(注)①刘长卿与好友严士元在苏州相逢,短暂相聚后又送严去湖南。②棹zhào:船桨。③“青袍”官服上的色彩。据资料记载,唐贞观间,八九品官服为青色。上元间规定,八品官服深青,九品官服浅青。作者当时是八九品官员,穿青色官袍。
1.诗中“___________________”写的是想象之景,同时也暗暗点了题。
2.三、四两句是有名的写景句子,请赏析。
3.全诗表达了诗人哪些感情?
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首诗,完成下面小题。
送严士元①
刘长卿
春风倚棹阖闾城②,水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。
君去若逢相识问,青袍③今已误儒生。
(注)①严士元,吴(今江苏苏州)人,曾官员外郎。②阖闾城,苏州城。③青袍,贞观四年规定,八品九品官员的官服是青色的。
1.用自己的话概括首联中“水国”春天的特点。
2.中间两联写景用了哪些表现手法?抒发了诗人怎样的情感?
3.尾联表达了诗人怎样的情怀,请简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
送严士元①
刘长卿
春风倚棹阖闾城②,水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。
君去若逢相识问,青袍今已误儒生。
注:刘长卿:中唐诗人,官至监察御史,屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢,短暂相聚后又送去湖南。①严士元,吴(今江苏苏州)人,曾官员外郎。②阖闾城,苏州城。③青袍,贞观四年规定,八品九品官员的官服是青色的。
1.“草绿湖南万里情”一句中“情”字包含了诸多内容,对此谈谈你的理解。
2.有人评价此诗“落句闲雅”,试任选一个角度写一段赏析文字。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读《荒街春绣地丁花》,完成下列小题。
荒街春绣地丁花
梁新英
①残雪消融,空气里漾着泥土的新鲜气息。衰草里有抹儿绿意,细长的锯齿形叶子,放射状匍匐于草丛,以一丝新绿撕开冬日弥漫的枯寂,那么柔弱,又那么坚强,它是婆婆丁。婆婆丁隐匿风中,含笑倾听草原的心声。
②婆婆丁的花金黄色,铜钱大小,小小花朵胜却温室里的姹紫嫣红。矜持地笑在绿草丛中,把藏了一冬的心事悄悄说给晨曦暮色。这朵还没谢,那朵紧跟着开了,接力一样,唤醒小草,唤醒各色野花,婆婆丁是春的代言人。
③故乡的春天,我最喜欢挎着篮子和伙伴们到田野、河滩挖婆婆丁。那时物质匮乏,家境困窘。漫长的冬季,餐桌上是一成不变的老三样,土豆、酸菜和咸菜,单调乏味,婆婆丁的新绿勾引着家人的食欲。父亲把葱叶和婆婆丁裹在一起蘸酱吃,大口嚼着,仿佛在享用极好的人间美味。我依样学吃,实在难以下咽。小孩子的味蕾天生拒绝苦味,婆婆丁没能成为菜肴上的新宠。
④不过,我和妹妹挖婆婆丁依然卖力。婆婆丁若生在贫瘠的土地,经脉红褐色,叶子清瘦狭长,苍凉坚韧,呈现生命的尊严和热烈。这样的婆婆丁虽有禅意,充满哲学意味,却不如低洼向阳处叶子肥嫩的婆婆丁口感好。挖到肥美的婆婆丁,忍不住呼朋引伴地把玩一番。斜阳里,我们提了一篮子的欢悦回家。
⑤长大后离开家乡,来草原上的小城工作。一次在路边发现了婆婆丁,那份激动和亲切,如同他乡遇到故知。婆婆丁是蒲公英的乳名,别号“黄花地丁”。诗云“废苑苔生天子笔,荒街春绣地丁花”,婆婆丁不苛求生存环境,有一颗随遇而安的心,长在废苑荒街,甚至长在水泥地的缝隙里,只要有丁点儿的土地,就扎下根,冲破石头砖块的阻挠破土而出,开出一季一季的繁华回报世界。即使被人畜踩踏,被车轮碾压,茎叶受伤,仍然不顾一切地生长。如水的时光中,花开,花谢,种子飘飞,一茬又一茬,不知疲倦,不肯停歇。
⑥再吃婆婆丁依然感觉味苦,却有了回味的悠然和牵念。每年不吃几次婆婆丁,不亲自挖一次,似乎那个春天就缺少些什么。人的饮食习惯里有着童年的影子,或者故乡的情愫,那是岁月留给我们的印痕。
⑦蒲公英清热解毒、消肿散结,中医的消炎药里常见它的踪影。进入小康生活,人们追求绿色食品,讲究养生,婆婆丁大受青睐。春天阳气渐升,人肝火旺盛,生吃婆婆丁能败火。用开水焯一下婆婆丁和肉馅儿,饺子的味道清鲜。有一种特别的吃法:将刚出锅的肉丝酱盖在婆婆丁、鲜葱和香菜上,把蒸熟的土豆搅成泥,放一起搅拌,这道美味让人胃口大开。
⑧春吃婆婆丁,夏晒茶。我有两包特别的婆婆丁茶,一包是我的学生晒的,一包是父亲晒的。
⑨我有咽炎,一上火或者讲课多了嗓子就疼,声音沙哑。听说喝婆婆丁茶能减轻咽炎症状,那个夏天就上演了感动的一幕——预备铃响过,教室里空无一人,我正疑惑。叫思奇的男孩儿抱着婆婆丁跑进来,把婆婆丁放在讲台上,抹了把汗,红扑扑的脸儿瞬间成了花猫脸。那么爱干净整洁的他,白T恤的胸前被婆婆丁的浆汁和尘土涂抹得面目皆非。他笑着,笑容干净快活。
⑩跟在后面的有班级里的淘气包、学霸、娇气的女孩子,手里无一例外地抱着婆婆丁,脸儿晒得红红的。楼前草地上的婆婆丁茂盛,趁午休时间,孩子们顶着大太阳用剪刀或者刻刀去挖,只为老师的嗓子能早些好起来,将洗净晾干的婆婆丁包进素花布袋,这包暖心茶意义非凡。
⑪另一包婆婆丁茶是“老爸茶”,父亲一生勤劳,患脑血栓后走路不利索,一瘸一拐的,仍闲不住。他到小区周边的草地上挖回婆婆丁,和母亲择好洗净晒干,亲自送到我家。母亲劝他,告诉我去取就行,或者由母亲送过来,他执意不肯。不知行动不便的他是怎样走过来的,途中歇了几歇,到我家时后背的衬衣湿了一大片。父亲一再嘱咐我要坚持喝婆婆丁茶,对嗓子好。
⑫没到新晒婆婆丁茶的时候,父亲永远地离开了。在婆婆丁茶微苦的清香里,父亲颤颤巍巍的身影重现,微笑着叮嘱我保护嗓子,不觉泪眼婆娑。
⑬婆婆丁朴素、平凡,却给人力量和坚定的信念。它是亮在大地的一盏小灯,微弱却生生不息。它是我在人间寻得的好药,不名贵,却能治愈冷漠,为失血的灵魂止痛。
(选自《新青年》2018年第8期,选文有改动)
1.文章围绕“婆婆丁”叙述了哪几件事情?请分条概括。
2.从修辞角度,结合全文,赏析第②段的划线句。
婆婆丁的花金黄色,铜钱大小,小小花朵胜却温室里的姹紫嫣红。矜持地笑在绿草丛中,把藏了一冬的心事悄悄说给晨曦暮色。
3.“婆婆丁”其实还有大家更熟悉的名字——蒲公英,作者在文中为什么总是用“婆婆丁”这个称呼呢?
4.本文先写物再写人,两者有何共同点?文中描写的人和物带给我们什么启示?联系实际说说你的阅读感悟。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析