阅读下面这首诗，完成试题。（5分）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
1.从诗歌体裁上看，这是近体诗中的 ？ 诗中主要意象是什么？（2分）
答：
2.这首诗突出了意象的哪些特征？表达了怎样的思想感情？（3分）
答：
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗，完成试题。（5分）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
1.从诗歌体裁上看，这是近体诗中的 ？ 诗中主要意象是什么？（2分）
答：
2.这首诗突出了意象的哪些特征？表达了怎样的思想感情？（3分）
答：
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阅读元代王冕《白梅》的一首诗，完成后面两题。
白梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
1.在这首诗中，作者描绘的主要对象是什么?突出了它的哪些高尚品质?（5分）
2.作者主要运用了哪些写作手法?表达了怎样的思想感情?（5分）
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阅读元代王冕的一首诗，回答问题。
白梅
冰雪林中著①此身，不同桃李混②芳尘③。
忽然一夜清风起，散作乾坤④万里春。
[注]著①：放进，置入。 混②：混杂。 芳尘③：香尘。 乾坤④：天地
1.这首诗中，作者塑造了什么形象，突出了它哪些主要特征？（4分）
答：________
________
2.本诗运用了多种表现手法，试找出一种并分析其作用。全诗表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答：________
________
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阅读下面这首诗，完成文后题目。
白梅
（元）王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
［注释］著：置。
1.这首诗是从哪几方面表现梅花品格的？
2.“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此赏析。
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阅读下面两首诗，完成后面题（共计11分）
（1）白 梅
王 冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
［注］王冕：元代诸暨人。幼年家贫，牧牛自学。后屡试进士不第，即焚所为文。晚年归隐九里山。
1.在这首诗中，突出了白梅的哪些特征？ 诗人借此表达了怎样的思想感情？（6分）
（2）游月陂 程颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
2.这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（5分）
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阅读诗歌，完成下列各题（7分）
白 梅
王 冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
［注］王冕：元代诸暨人。幼年家贫，牧牛自学。后屡试进士不第，即焚所为文。晚年归隐九里山。
（1）这首诗突出了白梅的哪些特征？ （3分）
（2）诗人借此表达了怎样的思想感情？运用了什么艺术手法。（4分）
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阅读诗歌，完成后面的题（7分）
白 梅
王 冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
［注］王冕：元代诸暨人。幼年家贫，牧牛自学。后屡试进士不第，即焚所为文。晚年归隐九里山。
（1）这首诗突出了白梅的哪些特征？ （3分）
（2）诗人借此表达了怎样的思想感情？运用了什么艺术手法。（4分）
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阅读下面一首诗歌，完成后面的题目（7分）
秋 思 张 籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
①这首诗的体裁是，唐代另一种著名的诗歌体裁是 。
②三、四两句分别运用了什么描写手法？表达了诗人什么样的思想感情？（5分）
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古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，完成下列小题。
己酉乱后寄常州使君侄
汪 藻①
草草官军渡，悠悠敌骑旋。方尝勾践胆，已补女娲天。
诸将争相拱②，苍生忍倒悬。乾坤满群盗，何日是归年！
【注释】①汪藻，北宋末、南宋初文学家。己酉：即公元1140年。这一年金兵南渡，占领建康（今南京），刚刚建立起来的南宋政权岌岌可危。②拱：敛手。
1.此诗反映了当时怎样的社会现实？请简要概括。
2.这首诗主要运用的表现手法是什么？抒发了作者哪些复杂的情感？结合诗句简要分析。
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古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成后面小题。
情诗
曹植
微阴翳阳景，清风飘我衣。游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。
眇眇客行士，徭役不得归。始出严霜结，今来白露晞。
游子叹黍离，处者歌式微。慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。
【注】①黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。式微：出自《诗经》，意为家人期盼役夫早归。②处者：指役夫的家人。
1.下列对本诗的理解不正确的两项是（ ）（）
A. 开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情，引发诗人的联想。
B. 三、四句运用了“以乐景写哀情”的手法，与“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”所用手法一致。
C. 七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。
D. 九、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。
E. 这首诗造语自然精妙，音节流美铿锵，意象生动传神，触目所感，情与景会。
2.这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有何不同？
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