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（2009•淮安）空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生如下影响：
【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康？空气中二氧化碳的体积分数 对人体健康的影响 1% 感到气闷、头晕、心悸 4%-5% 感到气闷、头痛、眩晕 6%以上 使人神智不清、呼吸停止，以致死亡
【实验探究】
方法一：分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛．
方法二：分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水．
【实验现象】
【分析与应用】空气中二氧化碳体积分数 0.03% 1% 5% 10% 方法一 正常燃烧 正常燃烧 正常燃烧 正常燃烧 熄灭 方法二 不变浑浊 变浑浊 变浑浊 变浑浊 变浑浊
（1）上述实验中，方法一所依据的二氧化碳的性质是______；方法二所依据的反应原理是______（用化学方程式表示）．
（2）菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入．
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是______．
②为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，有关操作步骤是______．
【拓展探究】利用如图装置，粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数．
（1）连接实验装置：装置接口的连接顺序为a→______→______→______→______→f．
（2）用于实验的菜窖气体为50mL，最终量筒中共收集到水为45mL，该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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（1）空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生如下影响：
空气中二氧化碳的体积分数
对人体健康的影响
1%
感到气闷、头昏、心悸
4%-5%
感到气闷、头痛、眩晕
10%
使人神志不清、呼吸停止、以致死亡
（2）空气中二氧化碳的含量与蜡烛是否燃烧及澄清石灰水是否变浑浊的关系如下：
回答下列问题：
（1）空气中二氧化碳的正常含量为__________；
（2）上述结果中，方法一所依据的二氧化碳的性质是 ；
方法二所依据的反应原理是 （用化学方程式表示）；
（3）为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，有关操作步骤是
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二氧化碳本身没有毒性，但当空气中二氧化碳超过正常含量时，就会对人体有害．下表说明了空气中二氧化碳对人体健康的影响．
①空气中二氧化碳超过正常含量，对人体有害，其原因是______．空气中二氧化碳的体积分数% 对人体影响 1 使人感到气闷、头昏 4--5 使人感到气喘、头痛、眩晕 6以上 使人不省人事，呼吸逐渐停止，以致死亡
②读了上表后，对你有什么启示（写出一点）？______．
③进入久未开启的菜窖之前，人们如何检验菜窖中的二氧化碳的含量是否会对进入菜窖的人的生命构成威胁？______．
④某同学按如图所示试验二氧化碳性质，可观察到的现象是______，说明二氧化碳具有（1）______（2）______、______的性质，可在实际操作中该同学并没有观察到期望的现象，原因可能是______．
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（2015秋•唐山月考）二氧化碳本身没有毒性，但是当空气中二氧化碳超过正常含量时，就会对人体有害．下表说明了空气中二氧化碳对人体健康的影响：
空气中二氧化碳的体积分数（%）
对人体的影响
1
使人感到气闷、头昏
4～5
使人感到气喘、头昏、眩晕
10
使人不省人事，呼吸逐渐停止以致死亡
（1）空气中二氧化碳超过正常含量时对人体有害，其原因是 ．
（2）读了上表后，对你有什么启示？（写出一点） ．
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二氧化碳本身没有毒性，但是当空气中二氧化碳超过正常含量时，就会对人体有害．下表说明了空气中二氧化碳对人体健康的影响：
（1）空气中二氧化碳超过正常含量时对人体有害，其原因是______．空气中二氧化碳的体积分数（%） 对人体的影响 1 使人感到气闷、头昏 4～5 使人感到气喘、头昏、眩晕 10 使人不省人事，呼吸逐渐停止以致死亡
（2）读了上表后，对你有什么启示？（写出一点）______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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当空气中的CO2含量超过一定量时会影响人体健康。
[查阅资料]空气中CO2的体积分数为1%时，人会有心跳加快、困乏、注意力不集中、轻度恶心等症状;体积分数为5%时，会有呼吸不畅、头晕、耳鸣、血压升高等症状;体积分数为10%时，会有严重缺氧、丧失意识、昏迷等症状。
[提出问题]在没有专业测量仪器的情况下，如何检验空气中CO2的含量已经达到影响人体健康的程度?
[设计实验]依据CO2的性质，设计检验方法。
CO2性质
检验方法
预期现象
方法1
(1)
用燃着木条检验
燃着木条熄灭
方法2
与水反应
用X溶液检验
溶液由紫色变为红色
方法3
与石灰水反应
用澄清石灰水检验
溶液中产生白色浑浊
（1）方法1依据的CO2性质是_______________。
（2）根据方法2的预期现象推断，所需试剂X是___________溶液。
（3）用化学方程式表示方法3的原理:_____________。
[配制样品]常温常压下，配制CO2体积分数不同的气体样品。
（4）收集5mLCO2与空气混合，得到500 mL 1%的气体样品;收集25 mL CO2与空气混合,得到500 mL_______%的气体样品。
[进行实验]常温常压下，集气瓶和试管中盛有空气或CO2气体样品，分别进行以下实验。
方法1
方法2
方法3
实验过程
空气
正常燃烧
溶液无明显变化
溶液无明显变化
1%的CO2气体样品
正常燃烧
溶液无明显变化
溶液中产生白色浑浊
5%的CO2气体样品
正常燃烧
溶液由紫色变为红色
溶液中产生白色浑浊
[解释与应用]
（5）从灭火原理分析，方法1中均没有出现“燃着木条熄灭”的原因是________________。
（6）1班有部分同学在教室内出现“困乏、注意力不集中”等症状时，小林同学想用上述实验方法检测教室内CO2气体的含量，他应该选用的方法是__________(填方法序号)。
（7）2班小瑜同学收集了教室中的气体，尝试用方法2进行实验,发现溶液由紫色变为红色。由此现象推测此时教室中CO2的含量可能为___________(填字母序号)。
A1%以下 B1% C1%~ 5% D5%以上
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空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生如下影响：
【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康？
【实验探究】
方法一：分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛．
方法二：分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水．
【实验现象】
【分析与应用】空气中二氧化碳体积分数 0.03% 1% 5% 10% 20% 方法一 正常燃烧 正常燃烧 正常燃烧 燃烧不旺 熄灭 方法二 不变浑浊 变浑浊 变浑浊 变浑浊 变浑浊
（1）上述实验中，方法一所依据的二氧化碳的性质是______；
方法二所依据的反应原理是______（用化学方程式表示）．
（2）菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入．
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是______；
②为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，有关操作步骤是______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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二氧化碳本身________毒性，但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时，就会对人体健康产生影响，浓度大时甚至会使人________死亡。因此在人群密集的地方要注意换气通风。如进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行________试验。
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二氧化碳本身没有毒性，但是当空气中二氧化碳超过正常含量时，就会对人体有害。下表说明了空气中二氧化碳对人体健康的影响。
(1)空气中二氧化碳超过正常含量时对人体有害，其原因是____________。
(2)读了上表后，对你有什么启示?(写出一点) 。__________________。
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空气中CO2的浓度超过正常含量将对人体健康产生危害。某化学研究小组同学对生活场景中的CO2浓度进行了如下探究。
I.探究建筑火灾中CO2浓度
如图1所示，点燃蜡烛，将CO2缓慢倒人烧杯。如图2所示模拟建筑火灾现场，在封盖容器底部放置2根高低不同的蜡烛，在烛芯附近放置O2传感器（见a1、a2）和CO2传感器（见b、b2）。点燃蜡烛后迅速封盖，采集相关数据，实验结果如图3、图4所示。
（1）图1所示实验中，观察到烧杯内低处蜡烛先熄灭，则CO2具有的性质是_______
（2）由图3可知:蜡烛熄灭时容器各处O2含量均未降至0。你对“燃烧”需要的条件的新认识是___________。
（3）在建筑火灾中，应低下身子沿墙壁或贴近地面“往低处逃生”其原因是__________。
我国部分地区有使用地窖贮存农产品的习惯，而地窖中容易积蓄CO2，根据（工作场所有害因素职业接触限值》要求，CO2短时间接触容许浓度为18mg/L。研究小组同学从某地窖中收集2瓶各500mL的气体样品进行如下实验:①将点燃的蜡烛放入瓶1中，蜡烛火焰无明显变化;②用CO2传感器测出瓶2中CO2浓度为22.6mg/L
（1）下列防范措施正确的是________（填序号）。
A 用农用喷雾器向地窖内喷酒水，使CO2溶解到水中
B 手持火把进入地窖时，若火把持续燃烧，则表示安全，继续前进
C 利用鼓风机将地窖内部分空气排出，也可打开地窖盖，通风一段时间后再进入
（2）研究小组同学向瓶2中加入足量澄清石灰水，振荡、充分反应，传感器显示CO2浓度慢慢下降，当浓度降至0.6mg/L时，计算瓶内生成沉淀的质量。（假设瓶中气体总体积不变）____________
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