阅读下面唐诗,完成后面题目。(6分)
江夏送倩公归汉东
李白
彼美汉东国,川藏明月辉。
宁知丧乱后,更有一珠归。
【注释】①明月:传说中的“随侯明珠”,与“和氏璧”齐名。②宁知:谁也没有想到。③丧乱:安史之乱。
1.简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。(2分)
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(4分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面唐诗,完成后面题目。(6分)
江夏送倩公归汉东
李白
彼美汉东国,川藏明月辉。
宁知丧乱后,更有一珠归。
【注释】①明月:传说中的“随侯明珠”,与“和氏璧”齐名。②宁知:谁也没有想到。③丧乱:安史之乱。
1.简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。(2分)
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(4分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成后面题目。(9分)
江夏送倩公归汉东序
李白
昔谢安四十,卧白云于东山;桓公累征,为苍生而一起。常与支公游赏,贵而不移。大人君子,神冥契合,正可乃尔。仆与倩公一面,不忝古人。言归汉东,使我心痗。夫汉东之国,圣人所出,神农之后,季梁为大贤。尔来寂寂,无一物可纪。有唐中兴,始生紫阳先生。先生六十而隐化,若继迹而起者,惟倩公焉。蓄壮志而未就,期老成于他日。且能倾产重诺,好贤攻文。即惠休上人与江、鲍往复,各一时也。仆平生述作,罄其草而授之。思亲遂行,流涕惜别。今圣朝已舍季布,当征贾生。开颜洗目,一见白日。冀相视而笑于新松之山耶?作小诗绝句,以写别意。
【注释】①江夏:今武昌一带。倩公:随州名僧贞倩。汉东:今随州。此序中李白高度赞美古代圣贤谢安与名僧支循(支公)的交游,又极力称颂鲍照、江淹与名僧惠休的交往,以衬托自己与倩公交游的非同寻常。②起:(谢安)应(桓公)征召出山。③忝:辱没。④痗:忧伤。⑤紫阳先生:云游随州的道教大师紫阳道人。⑥隐化:委婉语,指死。
【小题】下列各组句子中,加点词的意义不相同的一项是( )(3分)
A.仆与倩公一面 愚以为宫中之事(《出师表》)
B.季梁为大贤 贤能为之用(《隆中对》)
C.始生紫阳先生 寒暑易节,始一反焉(《愚公移山》)
D.以写别意 属予作文以记之(《岳阳楼记》)
【小题】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
蓄壮志而未就,期老成于他日。
【小题】下列各句中,全都表现李白与情公深厚情谊的一项是( ) (3分)
①仆与倩公一面,不忝古人。②言归汉东,使我心痗。③若继迹而起者,惟倩公焉。
④且能倾产重诺,好贤攻文。⑤仆平生述作,罄其草而授之。⑥思亲遂行,流涕惜别。
⑦作小诗绝句,以写别意。
A.①②③⑥ B.②④⑤⑦ C.②⑤⑥⑦ D.③④⑤⑥
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面一首唐诗,完成后面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1.诗歌第一句写景有哪些作用?
2.“闻道龙标过五溪”一句看似平淡,实则含义丰富,感情真挚。请简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目
少年行
(唐)令狐楚
弓背霞明剑照霜,秋风走马出咸阳。
未收天子河湟①地,不拟回头望故乡。
【注释】①河湟:黄河和湟水合流地带,这里指被吐蕃统治者所侵占的河西地域。(1)诗歌前两句塑造了一个英武勇敢的少年形象,请用自己的语言进行具体描述。
(2)诗歌最后一句中的“不拟”有怎样的表达效果?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面诗歌,完成后面题目(6分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(3分)
2.从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感?(3分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。
“酒入豪肠,七分酿成了月光,三分啸成了剑气,秀口一吐,就是半个盛唐。”在唐诗里,我们遇见了李白,他摊开诗文,跌落万丈豪情酒气;抖开衣衫,① 散千里清醇酒香。酒是李白诗情的催化剂,是他心灵的慰 jiè ,更是他诗歌创作的源泉与动力。李白的诗似一壶壶醇厚芳香的陈年佳酿,时时都弥漫着 qìn 人心脾的芳香,经久不变。
(《一杯酒醉尽盛唐》)
(1)加点字“盛”在文中的正确读音是(______)。
A.shèng B.chéng
(2)填入文中①处最恰当的一项是(______)。
A.漂 B.飘
(3)根据拼音写出相应的汉字。
心灵的慰 jiè(_____)qìn(_____)人心脾
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的唐诗,完成后面题目。
芙蓉楼①送辛渐
王昌龄②
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
【注释】①原址在今江苏省镇江市西北。②王昌龄:盛唐诗人,写作本诗时被贬为江宁县丞。
1.根据诗歌内容填空。
首句中 点明了诗人送别辛渐的季节是在 。
2.请说说第二句中“孤”字好在何处?
3.联系“一片冰心在玉壶”一句,说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的唐诗,回答后面的问题。(4分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随风直到夜郎西。
1.首句中有哪些意象,请写出来。(2分)
2.诗中“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?(2分)
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首词,完成后面小题
唐多令
[宋]邓剡
雨过水明霞,潮回岸带沙。叶声寒,飞透窗纱。堪恨西风吹世换,更吹我,落天涯。
寂寞古豪华,乌衣日又斜。说兴亡,燕入谁家? 惟有南来无数雁,和明月,宿芦花。
[注释]①邓剡,文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后,邓剡被俘,经过建康(今江苏南京)时所写。
1.下列对词的内容理解不正确的项是( )
A. 词的上片前四句形象地描绘出一幅凄凉的黄昏夏江图。
B. 词的上片后三句极言词人如落叶飘零,无根无绪;“天涯”极言词人流亡之远,以表现其欲归不能的哀怨。
C. 词的下片后三句寥寥儿笔,便勾勒出另一幅凄清的寒汀芦雁图。
D. 全词感情沉郁,风格清奇,如一幅清丽而寓意深刻的画卷。
2.下列对词的赏析不正确的项是( )
A. 词的起始两句运用对偶,描绘了-幅明丽的图景;而接下来的两句却描绘了一-派凄凉的景色。
B. “堪恨西风吹世换"运用了双关的修辞手法,明写痛恨元朝统治者使南宋灭亡,让自己沦落天涯;暗写恼恨“西风”使季节更换。
C. “燕人谁家”一句,借燕子飞人新巢,喻指许多南宋遗民变节奉敌。在词人的悲慨之中,蕴含深深的嘲讽。
D. 词人通过雁、明月、芦花三个意象,营造了色彩暗淡、凄凉冷清的意境,表达了词人的亡国之痛和流离之苦。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面诗句,完成后面小题
天末怀李白①
杜甫
凉风起天末,君子②意如何?
鸿雁几时到?江湖秋水多。
文章憎命达③,魑魅④喜人过。
应共冤魂语,投诗赠汨罗⑤。
(注释)①这首诗为诗人客居秦州时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎,途中遇赦还至湖南。天末:天边。②君子:指李白。③文章憎命达:意谓文才出众者总是命运多舛。④魑魅:比喻各种各样的坏人。⑤汨罗:屈原在汨罗江含冤投水自尽。
1.解释“凉风起天末”中“末”的意思:__________。
2.下列的理解或赏析,不正确的两项是( )
A. 古代一些物象常常被寄予特定的含义,例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法,常常被用来借指书信。
B. 意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素,本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字,形成意象,构建了共同的意境。
C. “知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己,首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。
D. “论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇,感慨万千。
E. 诗歌采用了对比的表现手法,通过一“憎”一“喜”的对比,主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。
3.诗人为什么说“应供冤魂泪”?诗歌表达了诗人怎样的情感?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析