下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A、在父母的呵护下，我肆无忌惮地享受着童年生活。
B、王小伟是一个学习十分刻苦的好学生，他是班上最爱向老师问问题的学生，他的这种不耻下问的精神值得全体同学学习。
C、对于这件事，班上的同学一直议论纷纷，班主任也很头疼。
D、气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。
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下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
| A．在父母的呵护下，我肆无忌惮地享受着童年生活。 |
| B．王小伟是一个学习十分刻苦的好学生，他是班上最爱向老师问问题的学生，他的这种不耻下问的精神值得全体同学学习。 |
| C．对于这件事，班上的同学一直议论纷纷，班主任也很头疼。 |
| D．气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。 |
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下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A、在父母的呵护下，我肆无忌惮地享受着童年生活。
B、王小伟是一个学习十分刻苦的好学生，他是班上最爱向老师问问题的学生，他的这种不耻下问的精神值得全体同学学习。
C、对于这件事，班上的同学一直议论纷纷，班主任也很头疼。
D、气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。
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下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A. 广场上音乐响起，老人们翩翩起舞，沉浸在享受天伦之乐的喜悦中。
B. 小明是一个乐于助人的好学生，他总是处心积虑地在学习上帮同学解决难题。
C. 西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美地湖光山色。
D. 你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真有什么难言之隐的苦衷。
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下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
| A．他（都德）一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快 的巴黎。 |
| B．春晚演小品的赵本山已经是妇孺皆知的人物了。 |
| C．《童年》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 |
| D．每逢朝读，大家都放开喉咙读书，真是人声鼎沸。 |
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下列句中划线成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A. 走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。
B. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
C. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
D. 这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。
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下列成语使用恰当的一项是（ ）
A．地震造成的巨大损失，目前当务之急是保障灾区人民生活，决不让一个人缺吃少穿。
B．他们全家含辛茹苦，终于不但维持了生计，而且还能满足生活中的基本享受。
C．国家发改委强调一定要保证灾区物价稳定，绝不允许有洛阳纸贵的现象出现。
D．古人对地震的解释虽然是空穴来风，但在地震发生后，一般都能积极抗震救灾，减轻民间疾苦，这时中国古今政府均保留不变的方针。
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下列句中划线的成语使用错误的一项是（ ）（2分）
| A．好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 |
| B．这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样下去怎能指望他的成绩会提高呢？ |
| C．好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。 |
| D．国画大师李可染笔下的牛总是栩栩如生，令人叹服。 |
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下列句中划线的成语使用错误的一项是（ ）（2分）
| A．好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 |
| B．这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样下去怎能指望他的成绩会提高呢？ |
| C．好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。 |
| D．国画大师李可染笔下的牛总是栩栩如生，令人叹服。 |
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下列句中划线成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A．刘老师的课抑扬顿挫，深深地吸引着每一个同学。
B．这么好的天气去郊游，老师和同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
C．李丹是一个非常优秀而干练的学生，在学生会里，她锋芒毕露。
D．看到有落水儿童被救，正在旁边围观的人们纷纷忘乎所以地欢呼着。
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下列句子中划线的成语，使用恰当的一项是。（ ）（2分）
A．初一（4）班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重。
B．进入初中以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣的学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。
C．比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。
D．在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。
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