思想解放是在特定历史条件下人类社会经济政治活动的反映，又指导了人们的经济政治活动，促进了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一：我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
――孙中山《三民主义与中国前途》
材料二：中国共产党曾想像俄国十月革命那样，在大城市发动起义，建立政权，但接连遭到失败。毛泽东率领湘赣边起义队伍，在攻打受挫后，当机立断，改变原定部署。
――人教版《历史必修3》
材料三：
（1）结合材料一，思考“民族革命”的原因是什么？结合材料分析“政治革命”的影响？？（2分）
（2）结合材料二，列举一个中共在大城市发动的起义。“改变原定部署”后做了哪件事？（2分）
（3）材料三反映的思想为哪次会议奠定了基础？（1分）
（4）结合上述材料，归纳思想解放与社会发展的关系？（1分）
九年级历史综合题中等难度题
思想解放是在特定历史条件下人类社会经济政治活动的反映，又指导了人们的经济政治活动，促进了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一、我国革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
——孙中山《三民主义与中国前途》
材料二、中国共产党曾想像俄国十月革命那样，在大城市发动起义，建立政权，但接连遭到失败。毛泽东率领湘赣边起义队伍，在攻打长沙受挫后，当机立断，改变原定部署。
——人教版《历史·必修3》
材料三、“实践是检验真理的唯一标准”的有关报刊内容。
（1）结合材料一思考，该思想引发了哪一历史事件？根据材料思考，“民族革命”的原因是什么？
（2）结合材料二，列举一个中国共产党在大城市发动的起义。“改变原定部署”后做了哪件事？该事件后，毛泽东创造性地提出了哪一革命思想？
（3）材料三反映的思想为哪次会议的召开奠定了基础？会后进行一系列“实践”，在农村实施了什么政策？最终形成了什么理论？
（4）结合上述材料，归纳思想解放与社会发展的关系？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
思想解放是在特定历史条件下人类社会经济政治活动的反映，又指导了人们的经济政治活动，促进了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一：我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
――孙中山《三民主义与中国前途》
材料二：中国共产党曾想像俄国十月革命那样，在大城市发动起义，建立政权，但接连遭到失败。毛泽东率领湘赣边起义队伍，在攻打受挫后，当机立断，改变原定部署。
――人教版《历史必修3》
材料三：
（1）结合材料一，思考“民族革命”的原因是什么？结合材料分析“政治革命”的影响？？（2分）
（2）结合材料二，列举一个中共在大城市发动的起义。“改变原定部署”后做了哪件事？（2分）
（3）材料三反映的思想为哪次会议奠定了基础？（1分）
（4）结合上述材料，归纳思想解放与社会发展的关系？（1分）
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
思想解放是在特定历史条件下人类社会经济政治活动的反映，又指导了人们的经济政治活动，促进了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
――孙中山《三民主义与中国前途》
材料二 中国共产党曾想像俄国十月革命那样，在大城市发动起义，建立政权，但接连遭到失败。毛泽东率领湘赣边起义队伍，在攻打受挫后，当机立断，改变原定部署。
――人教版《历史必修3》
材料三
请回答：（1）结合材料一，思考该思想引发了什么性质的哪一历史事件？据材料思考“民族革命”的原因是什么？结合材料分析“政治革命”的影响？
（2）结合材料二，列举一个中共在大城市发动的起义。“改变原定部署”后做了哪件事？该事件后毛泽东创造性地提出了哪一革命思想？
（3）材料三反映的思想为哪次会议奠定了基础？会后进行一系列“实践”，在农村实施了什么政策？最终形成了什么理论？
（4）结合上述材料，归纳思想解放与社会发展的关系？
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思想文化是在特定历史条件下人类社会经济政治活动的反映，指导了人们社会经济政治活动，促进了社会的发展。阅读材料，回答问题：
材料一：史学家布克哈特在评论一场思想解放运动时说“有信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了”。在这次运动期间，意大利涌现出一批杰出的艺术家和思想家。诗人但丁的作品强调了人的价值和理性的伟大，闪烁着人文主义最初的光辉，体现了这场运动的核心主张。
（1）材料一中的“思想文化运动”是指14﹣17世纪欧洲的那场运动？这一运动的核心主张是什么？但丁的代表作品是什么？
材料二：
（2）图1人物创立了哪一学派？秦汉两朝对这一学派各持什么态度？
（3）图二反映了欧洲的哪场运动？这场运动为以后欧美哪些革命提供了锐利的思想武器？请举一例。
（4）图三著作的发表标志着那一重大社会思想的诞生？
材料三：100年前，中华民国成立，但民主共和制并没有真正实行，一批知识分子秉承西方启蒙运动的理性之光，以《新青年》杂志为阵地，发起了一场反封建的思想解放运动。
（5）依据材料三写出这场运动的名称，这场运动高举的两面大旗是什么？
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思想文化现象是在特定历史条件下人类社会经济政治活动的反映，又指导了人们的经济政治活动，促进了社会的发展。阅读下列图片，回答问题：
（1）图1人物创立了哪一学派？它的主要思想是什么？
（2）图2 是谁的作品？该作品创作于什么时期？反映的核心社会思潮是什么？
（3）图3 人物是法国启蒙运动的代表人物，启蒙运动产生了哪些历史影响？
（4）图4著作的发表标志着哪一重大社会思想的诞生？
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从历史角度而言，政治经济文化领域的活动是人类社会生活的核心内容，探究其发展进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。阅读材料，回答问题。
（思想的春风）
材料一 
（1）材料一中的两幅图片反映了历史上哪一思想文化运动？其核心思想是什么？
材料二 1848年以来，没有一个学说像它这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像它这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像它这样善于吸收人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。
（2）材料二中的“学说”是指什么？其诞生的标志是什么？
（制度的剧变）
材料三 “1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们宣告了欧洲新社会的政治制度。”
（3）“1640年革命和1789年革命”爆发的根本原因有何相同之处？
（科技的推动）
材料四 18世纪中后期开始的以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，在生产力和生产关系方面均发生巨大的变革。它使人类进入了一个全新的时代。
——《科学的历程》
（4）根据材料四并结合所学知识分析“它使人类进人了一个全新的时代”，指的是什么时代？
（5）请你就以上三大方面谈谈你对新时代中国特色社会主义建设的认识。
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阅读材料，回答问题。从历史角度而言，政治经济文化领域的活动是人类社会生活的核心内容，探究其发展进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。
（思想与文化）
材料一 “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”
——莎士比亚《哈姆雷特》
（1）材料一反映了这一历史时期的思想文化运动，其核心思想是什么？
材料二 1848年以来，没有一个学说像它这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像它这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像它这样善于吸收人类杜会不断积系的文明成果而不断发科学的青春。
（2）材料二中的学说是指什么？
材料三 从17世纪上半叶到20世纪初，主要资本主义国家在革命或改革中颁布了《权利法案》《人权宣言》等一系列资产阶级性质的法律文，体现了资产阶级自由、民主、平等的思想，确立起了形式多样的资产阶级统治，对整个西方乃至世界的文明发展产生了重大影响。
——人教版九年级《世界历史》
（3）依据材料三结合所学知识，说出英国依据《权利法案》确立的政治体制是什么？从社会转型的角度看该法律文件限制王权有何重大意义？
（经济与科技）
材料四 随着科学技术的迅速发展，世界各国的经济联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体。各国在相互依存、相互竞争的同时，也致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在新的世界政治格局中占据有利地位。
——人教版九年级《世界历史》
（4）材料四中“世界经济日益成为一个整体”最早开始于哪一重大历史事件？
（5）请你就以上三大方面或任选其一谈谈你对新时代中国特色社会主义建设的认识。
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在科技进步、文化交流、政治互信、经济发展等多种因素的促进下，人类社会递渐成为一个休戚与共的命运共同体。阅读下列材料，回答问题。
材料一：如图所示
材料二：法国启蒙思想家……对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放。…许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家。促进了这些国家的思想解放。
材料三：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒。……1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议，各国签署了一份宣言。
材料四：人类正处在大发展大变革大调整时期。……人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。……让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。…构建人类命运共同体，关键在行动。……国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明变流、生态建设等方面作出努力。
——习近平《共同构建人类命运共同体》
（1）图一中的科技成果是谁发明的？图二反映的是哪次科技革命的成果？这一科技革命加速了世界经济的哪一发展趋势？
（2）写出材料二中提到“启蒙思想家的名著被介绍到中国”，推动中国资产阶级在19世纪末进行了哪一探索实践？指出材料二和图三反映的价值理念有哪些相同点？
（3）材料三中“宣言”的名称是什么？该宣言的签署有何标志性意义？
（4）结合材料四及所学知识回答当今世界的发展趋势是什么？“中国方案”体现出我国的外交原则是什么？
（5）从材料中国际社会要作出努力的五个方面任选两个角度，谈谈你对“共同构建人类命运共同体”的建议。
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人类创造历史的一切活动都离不开指导人们行动的思想意识。阅读材料,回答问题
材料一 社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论,儒墨争推,儒道争锋,儒法争用…展现出无穷的魅力。这场大辩论,留下了那么多宝贵的思想文化遗产,让我们受益至今。
——易中天《先秦诸子文化》
材料二 14—-17世纪,欧洲新生的资产阶级掀起了一场思想文化运动。这场运动的重大历史意义在于它促使欧洲人以神为中心过渡到以人为中心,在于唤起人的觉醒,使人们把关注的重点从来世转移到现世,从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料三 启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想,并将其作为自己的理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武。
——(美)杰里·本特利等《新全球史》
材料四 在马克思亲自颔导下,在马克思主义指导下,“第一国际”等国际工人组织相继创立和发展,在不同时期指导和推动了国际工人运动的联合和斗争。在马克思主义影响下,马克思主义政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来,人民第一次成为自己命运的主人,成为实现自身解放和全人类解放的根本政治力量。
——摘自习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话
(1)材料一中历时“三百多年之久的跨世纪大辩论”指的是哪一历史事件?据材料一概括这场“大
辩论”发生的历史背景。其中哪家学说成为我国封建社会的正统思想?
(2)材料二中的“思想文化运动”指的是哪历史事件?根据材料二概括这场运动的历史意义?
(3)据材料三并结合所学知识回答,对“长久以来存在的社会、政治秩序观念”构成挑战的启蒙思想主张有哪些?据材料三分析这些思想主张的影响。并写出18世纪中后期美洲发生的革命加以证明。
(4)结合所学知识指出马克思主义诞生的标志是什么?请根据材料四分析马克思主义诞生的影响。
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
近代化主要包括政治上的民主化、经济上的工业化、思想学术领域的自由化和科学化，推动世界历史进入工业文明社会。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。
——《大国崛起》
材料三：19世纪末20世纪初，随着科技革命的深入，人类进入电气时代，世界被列强瓜分，形成了资本主义列强支配的世界体系，资本主义“全球化”趋势增强，世界形成一个整体。……20世纪90年代以来，经济全球化成为世界经济发展的主要趋势之一。
——《经济全球化趋势》
请回答：
⑴材料一中的图片与欧洲历史上的哪两次思想解放运动有关？
⑵材料二中“英国的影响”指的是哪一历史事件？在它和法国大革命共同作用下，19世纪六七十年代有哪些革命或改革促进资本主义制度在世界范围的扩展？
⑶材料三“科技革命”中有哪些科技发明对推动“世界形成一个整体”发挥积极作用，并说明理由。20世纪90年代经济全球化发展的最重要表现是什么？
⑷结合上述材料，指出欧美近代化探索的历程。
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